語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》課件 (13)

1、白白 鵝鵝 單位：潼射小學(xué)單位：潼射小學(xué) 執(zhí)教者：漆海英執(zhí)教者：漆海英 三、作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景： 豐子愷，名仁，浙江省崇德 縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門(mén)人，長(zhǎng)期 居住上海。是中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)家、 翻譯家、文學(xué)家、音樂(lè)教育家。 白鵝寫(xiě)于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐 子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí) 正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦、種菜、養(yǎng)鵝，這 成了作者排遣苦悶的一種寄托。 一、默讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。 麒 麟 猥 鄙 叫囂 奢 侈 窺 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛饌 qlnwi xiosh kuhng mincn zhun 快速閱讀全文思考快速閱讀全文思考: : 1.1.找出文中的生字、難字，并注音。找出

2、文中的生字、難字，并注音。 2.2.思考文章突出描寫(xiě)了白鵝的什么特點(diǎn)？請(qǐng)思考文章突出描寫(xiě)了白鵝的什么特點(diǎn)？請(qǐng) 畫(huà)出這些詞語(yǔ)。畫(huà)出這些詞語(yǔ)。 3.3.文章從哪四個(gè)方面描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)？為突文章從哪四個(gè)方面描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)？為突 出這一特點(diǎn)，主要用了哪種修辭方法？出這一特點(diǎn)，主要用了哪種修辭方法？ 4.4.說(shuō)說(shuō)作者及其家人喜愛(ài)白鵝的原因是什么？說(shuō)說(shuō)作者及其家人喜愛(ài)白鵝的原因是什么？ 注音注音 北碚北碚 麒麟麒麟 猥猥 鄙鄙 軋軋軋軋 叫囂叫囂 引吭引吭 凈角凈角 岑岑 寂寂 窺伺窺伺 躡躡 腳腳 不不勝勝 其煩其煩 盛饌盛饌 分娩奢侈分娩奢侈 biqlnwig xiohngju kusnishng z

3、hunmin cn shch “傲慢傲慢” 一詞常被用以形容輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌一詞常被用以形容輕視別人，對(duì)人沒(méi)有禮貌 的人，作者為什么用這個(gè)詞來(lái)形容白鵝？作者對(duì)的人，作者為什么用這個(gè)詞來(lái)形容白鵝？作者對(duì) 白鵝懷著一種怎樣的感情？白鵝懷著一種怎樣的感情？ 用形容用形容人人的詞語(yǔ)來(lái)描繪鵝，把鵝寫(xiě)得富的詞語(yǔ)來(lái)描繪鵝，把鵝寫(xiě)得富 有有靈性靈性。作者將鵝說(shuō)成是。作者將鵝說(shuō)成是“傲慢傲慢”性格的性格的 表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一 個(gè)朋友，讀來(lái)有親切感。個(gè)朋友，讀來(lái)有親切感。 字里行間也流露出作者對(duì)白鵝的字里行間也流露出作者對(duì)白鵝的喜喜 愛(ài)愛(ài)之情。之情。 2

4、 2作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鵝的傲慢？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)白鵝的傲慢？ 它們各有什么特點(diǎn)？它們各有什么特點(diǎn)？ 頭頸頭頸 伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。表現(xiàn)伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。表現(xiàn) 出一種傲慢之氣。出一種傲慢之氣。 叫聲叫聲音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。 步態(tài)步態(tài)步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇 步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇 里的凈角出場(chǎng)。里的凈角出場(chǎng)。 吃飯吃飯 食料并不奢侈，但吃法三眼一食料并不奢侈，但吃法三眼一 板，絲毫不茍。板，絲毫不茍。 為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物為突出鵝的特點(diǎn)，作者將鵝和其他動(dòng)物 比較著寫(xiě)，結(jié)合文中內(nèi)容具體分析。比較著寫(xiě)，結(jié)合文中內(nèi)容具體分析。

5、第1段中作者抓住動(dòng)物頭部 的形狀來(lái)概括各種動(dòng)物的性格， 從而證明鵝的頭高正是其性格 “高超”的表示。較之于刁奸猥 鄙的狼、狐、狗，以及冥頑 愚蠢的豬玀、烏龜， 鵝的“高超”，自然令人油然 而生喜愛(ài)之情喜愛(ài)之情。 請(qǐng)觀察請(qǐng)觀察 第2段 作者將鵝與鴨、與狗叫聲比較著 寫(xiě)。鵝 與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥 有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣， 所以會(huì)讓人感覺(jué)到他的傲慢。接著，作 者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不 難看出狗的勢(shì)利和鵝的一視同仁。 第第3段段 通過(guò)通過(guò)步態(tài)步態(tài)寫(xiě)鵝的傲慢，仍將鵝與寫(xiě)鵝的傲慢，仍將鵝與鴨鴨比較，一個(gè)比較，一個(gè)步步 調(diào)急促，有局促不安之相；調(diào)急促，有局促不安之相；一個(gè)

6、一個(gè)步調(diào)從容，大模步調(diào)從容，大模 大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。 于是，鵝的步于是，鵝的步 態(tài)，竟也具有了表演性和觀賞性。最能反映鵝的態(tài)，竟也具有了表演性和觀賞性。最能反映鵝的 傲慢傲慢性格的，是當(dāng)人走近是鵝的態(tài)度。雞和鴨懼性格的，是當(dāng)人走近是鵝的態(tài)度。雞和鴨懼 怕人，當(dāng)人走近時(shí)一定讓步逃走。鵝卻傲然地站怕人，當(dāng)人走近時(shí)一定讓步逃走。鵝卻傲然地站 著，非但不讓，甚至還會(huì)伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口，著，非但不讓，甚至還會(huì)伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口， 簡(jiǎn)直傲慢到了狂妄的程度，結(jié)果讓人一伸手，就簡(jiǎn)直傲慢到了狂妄的程度，結(jié)果讓人一伸手，就 可以抓住它的頸項(xiàng)，任意處置它?？梢宰プ∷念i項(xiàng)，任意

7、處置它。 第段第段 通過(guò)通過(guò)吃相吃相寫(xiě)鵝的傲慢：簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)寫(xiě)鵝的傲慢：簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn) 單的食料，但鵝的吃法竟是單的食料，但鵝的吃法竟是“三眼一三眼一 板，絲毫不茍板，絲毫不茍”，非有一人在旁侍候非有一人在旁侍候 不可。特別是不可。特別是白鵝與狗白鵝與狗之間的爭(zhēng)斗場(chǎng)之間的爭(zhēng)斗場(chǎng) 面的面的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，其個(gè)性的傲慢更是給描寫(xiě)，其個(gè)性的傲慢更是給 人深刻的印象。人深刻的印象。 朗讀第朗讀第5段，說(shuō)說(shuō)作者及其家人喜段，說(shuō)說(shuō)作者及其家人喜 愛(ài)白鵝還有什么原因？愛(ài)白鵝還有什么原因？ 白鵝對(duì)作者一家人物質(zhì)上和精神上 都有貢獻(xiàn)。在作者看來(lái)，精神上的貢 獻(xiàn)尤為重要，“因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太 簡(jiǎn)陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼

8、，生活實(shí)在太 岑寂了。賴有這一只白鵝，點(diǎn)綴庭院， 增加生氣，慰我寂寥”。 第第5段段 文字主要寫(xiě)白鵝的貢獻(xiàn)，但其間仍不乏表現(xiàn)文字主要寫(xiě)白鵝的貢獻(xiàn)，但其間仍不乏表現(xiàn) 白鵝白鵝傲慢傲慢性格的文字，找出來(lái)欣賞一下：性格的文字，找出來(lái)欣賞一下： “它分娩畢，就起身，大踏步走進(jìn)屋里去，它分娩畢，就起身，大踏步走進(jìn)屋里去， 大聲叫開(kāi)飯。大聲叫開(kāi)飯?！?“望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地， 在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣 了。了。” 成語(yǔ) 意 義 例 句 課文中出現(xiàn)很多成語(yǔ)，試把它們找出來(lái)， 并填寫(xiě)下表。 左顧右盼 向左右兩邊看。它伸長(zhǎng)了頭頸，。 小心翼翼 形容舉動(dòng)十分謹(jǐn) 慎，一點(diǎn)不敢疏 忽。 鴨的“軋軋”，其音調(diào) 瑣碎而愉快，有的意 味。 大模大樣 活動(dòng)沒(méi)有顧忌， 毫無(wú)拘束的樣子。 鵝的步態(tài)從容，的， 頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。 躡手躡腳 放輕腳步走路的 樣子。 鄰近的雞也很多，也常 地來(lái)偷鵝的飯吃。 、找出文中的找