六年級(jí)句子復(fù)習(xí)PPT課件PPT課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 六年級(jí)句子復(fù)習(xí)六年級(jí)句子復(fù)習(xí)PPT課件課件PPT課件課件 找出句子主干， 誰干什么？誰是什么？什么怎么樣？誰干什么？誰是什么？什么怎么樣？ 然后把修辭詞語刪去，如 “的”前面的成分，“地”前面的成 分，“得”后面的成分。 1、縮句、縮句 第1頁/共91頁 （2 2）去掉）去掉大部分大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。枝葉，保留主干和小部分枝葉。 一些一些專用詞語專用詞語不能去掉。不能去掉。 例：例：微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長長的柳枝。微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長長的柳枝。 微風(fēng)吹拂著柳枝。微風(fēng)吹拂著柳枝。 否定句中的否定詞。否定句中的否定詞。 例：例：我絕對(duì)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國恥我絕對(duì)不會(huì)忘記

2、這刻骨銘心的國恥 。 “把把”字句和字句和“被被”字句，應(yīng)保留字句，應(yīng)保留“把把+受事體受事體”的內(nèi)容的內(nèi)容 或或“被被+受事體受事體”。 例：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。例：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。 琥珀被大海卷到岸邊琥珀被大海卷到岸邊 。 我不會(huì)忘記國恥我不會(huì)忘記國恥。 第2頁/共91頁 他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。 1 1、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興 地走進(jìn)十分華麗的少年宮。地走進(jìn)十分華麗的少年宮。 2 2、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形

3、象， 將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。 少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。 他穿著海軍服。他穿著海軍服。 形象銘刻心上。形象銘刻心上。 “著、了、過著、了、過”不能不能 刪刪 第3頁/共91頁 3 3、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在 濕漉漉的路面上蹦跳著。濕漉漉的路面上蹦跳著。 4 4、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明 伶俐的少年。伶俐的少年。 5 5、小松鼠高興得跳了起來。、小松鼠高興得跳了起來。 6 6、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們 種出的唯一的大西瓜。種出的唯一的大西瓜。

4、 松鼠高興。松鼠高興。 戰(zhàn)士們品嘗西瓜。戰(zhàn)士們品嘗西瓜。 閏土是少年。閏土是少年。 蘋果蹦跳著。蘋果蹦跳著。 第4頁/共91頁 7 7、二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮、二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮 這場激烈的戰(zhàn)斗。這場激烈的戰(zhàn)斗。 8 8、老班長的鮮血一滴一滴地灑在花叢、老班長的鮮血一滴一滴地灑在花叢 中。中。 9 9、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最 珍貴的花。珍貴的花。 團(tuán)長指揮戰(zhàn)斗。團(tuán)長指揮戰(zhàn)斗。 鮮血灑鮮血灑。 鮮花是花。鮮花是花。 第5頁/共91頁 1010、19971997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè) 采砂礦坑

5、的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花 石。石。 11、那天上的白云，山中的綠樹，小溪里的流水、那天上的白云，山中的綠樹，小溪里的流水 共同構(gòu)成了一幅迷人的江南山水畫。共同構(gòu)成了一幅迷人的江南山水畫。 12、一個(gè)穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道，、一個(gè)穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道， 一步一步地向上登攀。一步一步地向上登攀。 13、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個(gè)生病的、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個(gè)生病的 女鄰居。女鄰居。 我發(fā)現(xiàn)了雨花石。我發(fā)現(xiàn)了雨花石。 白云、綠樹、流水構(gòu)成了山水畫。白云、綠樹、流水構(gòu)成了山水畫。 挑山工登攀。挑山工登攀。 桑娜想起了

6、鄰居。桑娜想起了鄰居。 第6頁/共91頁 14、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。 15、人們的眼睛都不約而同地望著周總理、人們的眼睛都不約而同地望著周總理 的靈車開來的方向。的靈車開來的方向。 16、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的 痕跡和滿地的人骨。痕跡和滿地的人骨。 17、快四十歲的老班長毅然接受了照顧三、快四十歲的老班長毅然接受了照顧三 個(gè)傷員走出草地的任務(wù)。個(gè)傷員走出草地的任務(wù)。 18、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí) 候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕候，我回頭看那被拋在后面的茂

7、盛的榕 樹。樹。 臉上沒有過笑容。臉上沒有過笑容。 眼睛望著方向。眼睛望著方向。 魯濱孫看到痕跡和人骨魯濱孫看到痕跡和人骨 。 班長接受了任務(wù)班長接受了任務(wù) 。 我看榕樹。我看榕樹。 第7頁/共91頁 19、直到總攻的前一刻，敵人還沒有發(fā)覺、直到總攻的前一刻，敵人還沒有發(fā)覺 潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。 20、它是一顆凝聚著我國幾代科學(xué)家智慧、它是一顆凝聚著我國幾代科學(xué)家智慧 和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。 21、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫 包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和包圍著，一漾一漾地

8、，填沒了這只船和 那只船之間的空隙。那只船之間的空隙。 菜葉和垃圾填沒了空隙。菜葉和垃圾填沒了空隙。 敵人敵人沒有沒有發(fā)覺戰(zhàn)士。發(fā)覺戰(zhàn)士。 它是衛(wèi)星。它是衛(wèi)星。 第8頁/共91頁 第9頁/共91頁 第10頁/共91頁 小明在（）教室里（ ）讀書。 小明在教室里認(rèn)真地讀書。 想想這個(gè)句子還能怎樣擴(kuò)寫使之更加具體生 動(dòng)？ 寬敞明亮的寬敞明亮的 窗明幾凈的窗明幾凈的 一塵不染的一塵不染的 整整有序的整整有序的 干干凈凈的干干凈凈的 煥然一新煥然一新 的的 全神貫注地全神貫注地 入迷地入迷地 專心致志地專心致志地 認(rèn)認(rèn)真真地認(rèn)認(rèn)真真地 第11頁/共91頁 第12頁/共91頁 2、少年兒童是太陽。 2、

9、擴(kuò)句、擴(kuò)句 1、少先隊(duì)員揮舞花束。 3、紅旗升起來了。 一排排一排排少先隊(duì)員少先隊(duì)員整齊地整齊地?fù)]舞揮舞著艷麗的著艷麗的花束花束 迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來。迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來。 年輕的年輕的少先隊(duì)員少先隊(duì)員用勁的用勁的揮舞揮舞著美麗的著美麗的花束花束 。 不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)樂觀不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)樂觀 ， 勤奮好學(xué)，勤奮好學(xué)， 快樂健康，快樂健康， 生機(jī)勃勃，神采奕奕，生機(jī)勃勃，神采奕奕， 初升的初升的 明亮的太陽，明亮的太陽， 火紅的太陽火紅的太陽 鮮艷的五星鮮艷的五星紅旗紅旗在同學(xué)們的注視中冉冉在同學(xué)們的注視中冉冉升起升起。 五星紅旗隨著初生的朝陽冉冉升起 。 第13頁/共91頁 1 1、黑熊表演節(jié)目、黑熊表演節(jié)

10、目 。 2 2、小華做早操。、小華做早操。 3 3、天氣熱、天氣熱 。 4 4、樹葉落下來。、樹葉落下來。 5 5、天上飄著白云。、天上飄著白云。 6 6、陽光穿過樹林。、陽光穿過樹林。 7 7、弟弟吃著蘋果。、弟弟吃著蘋果。 8 8、天空掛著明月。、天空掛著明月。 第14頁/共91頁 一、把陳述句改成一、把陳述句改成“把把”字句和字句和“被被”字句字句 1 1、把陳述句改成、把陳述句改成“把把”字句字句 例：例：我我疊好了疊好了被子被子 。 把把 改后的效果：改后的效果：我把被子疊好了 我把被子疊好了 。 標(biāo)點(diǎn)可不能忘喲標(biāo)點(diǎn)可不能忘喲 第15頁/共91頁 2 2、陳述句改、陳述句改“被被”字

11、句字句 例：例：春風(fēng) 春風(fēng)吹開了吹開了花朵花朵。 。 被被 不要忘了我啊不要忘了我啊 返回返回 第16頁/共91頁 二二、 “把把”字句和字句和“被被”字句互字句互 改改 例句：例句：老老 師師 把把小明小明狠狠地狠狠地批評(píng)了批評(píng)了一一 頓頓 。 主語和賓語位置互換主語和賓語位置互換 把把“把把”換成換成“被被” 被被 嘿嘿，還是我嘿嘿，還是我 返回返回 第17頁/共91頁 第18頁/共91頁 大象陷進(jìn)淤泥，泥沙把它淹沒了。大象陷進(jìn)淤泥，泥沙把它淹沒了。 大象陷進(jìn)淤泥，被泥沙淹沒了。大象陷進(jìn)淤泥，被泥沙淹沒了。 老人那封感人至深的信被發(fā)表在老人那封感人至深的信被發(fā)表在讀者讀者雜志。雜志。 老人

12、把那封感人至深的信發(fā)表在老人把那封感人至深的信發(fā)表在讀者讀者雜志。雜志。 第19頁/共91頁 n白求恩的精神把延安軍民感動(dòng)白求恩的精神把延安軍民感動(dòng) 了。了。 第20頁/共91頁 第21頁/共91頁 一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚 醒了。醒了。 他們看到我軍沖鋒的道路被橋上噴他們看到我軍沖鋒的道路被橋上噴 出的六條火舌封鎖住了，心里十分出的六條火舌封鎖住了，心里十分 著急。著急。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我他們看到橋上噴出的六條火舌把我 軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著 急。急。 第22頁/共91頁 第23頁/共91頁 例如例如:媽

13、媽對(duì)媽媽對(duì)小紅小紅說：說：“我我在樓下等在樓下等 你你?！?改為：媽媽對(duì)改為：媽媽對(duì)小紅小紅說，說，她她在樓下等在樓下等小小 紅紅。 第24頁/共91頁 第25頁/共91頁 第26頁/共91頁 第27頁/共91頁 張明對(duì)小華說，什么困難也阻擋不了他和張明對(duì)小華說，什么困難也阻擋不了他和 小華。小華。 王老師告訴小明，小明的爸爸在王老師的王老師告訴小明，小明的爸爸在王老師的 辦公室。辦公室。 他對(duì)著雷鋒叔叔的畫像說：他對(duì)著雷鋒叔叔的畫像說：“我要向您學(xué)我要向您學(xué) 習(xí)。習(xí)?！?第28頁/共91頁 第29頁/共91頁 看到他今天的成功，我怎能不感到自豪？ 看到他今天的成功，我真感到自豪。 1、陳述句

14、換成反問句、陳述句換成反問句 第30頁/共91頁 這樣改對(duì)不對(duì)？這樣改對(duì)不對(duì)？ （1）、我們不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心。 我們?cè)趺?會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心？ （2）、沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)世界 （2）、沒有太陽，就不會(huì)有我們這個(gè)世界。 不 。 ？ 第31頁/共91頁 第32頁/共91頁 第33頁/共91頁 5 沒有比鍛煉身體沒有比鍛煉身體,爭強(qiáng)體質(zhì)更重要的爭強(qiáng)體質(zhì)更重要的 事了。事了。 難道有比鍛煉身體，爭強(qiáng)體質(zhì)更重要難道有比鍛煉身體，爭強(qiáng)體質(zhì)更重要 的事？的事？ 第34頁/共91頁 第35頁/共91頁 _ 4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我 們不能不聞不問。 第36頁/共91頁 把陳述句變?yōu)?/p>

15、反問句。把陳述句變?yōu)榉磫柧洹?1、四周黑洞洞的，很容易碰壁。、四周黑洞洞的，很容易碰壁。 2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家都喜歡、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家都喜歡 去那兒游玩。去那兒游玩。 3、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展 的人才。的人才。 4、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì) 律。律。 第37頁/共91頁 把陳述句變?yōu)榉磫柧?。把陳述句變?yōu)榉磫柧洹?1、四周黑洞洞的，難道不容易碰壁四周黑洞洞的，難道不容易碰壁 嗎？嗎？ 2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家怎能不、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家怎能不 喜歡去那兒游玩呢？喜歡去那兒游玩呢？ 3、難道我們不應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)

16、成全、難道我們不應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全 面發(fā)展的人才嗎？面發(fā)展的人才嗎？ 4、我們是學(xué)生，難道不應(yīng)該遵守學(xué)、我們是學(xué)生，難道不應(yīng)該遵守學(xué) 校的紀(jì)律嗎？校的紀(jì)律嗎？ 第38頁/共91頁 把陳述句變?yōu)榉磫柧?。把陳述句變?yōu)榉磫柧洹?5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀 不舍。不舍。 6、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。 7、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。人的身軀不能從狗洞子里爬出來。 8、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承 認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài) 度。度。 第39頁/共91頁 把陳述句變?yōu)榉磫柧?/p>

17、。把陳述句變?yōu)榉磫柧洹?5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大 家戀戀不舍呢？家戀戀不舍呢？ 6、我不怕秦王，難道會(huì)怕廉將軍了、我不怕秦王，難道會(huì)怕廉將軍了 嗎？嗎？ 7、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來 呢？呢？ 8、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承 認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的 態(tài)度嗎？態(tài)度嗎？ 第40頁/共91頁 9 9、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好 成績。成績。 1010、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象， 我們不能不聞不問。我們不能不

18、聞不問。 1111、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而 不參加體育活動(dòng)。不參加體育活動(dòng)。 第41頁/共91頁 9 9、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績 呢？呢？ 1010、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象， 我們?cè)跄懿宦劜粏柲?？我們?cè)跄懿宦劜粏柲兀?1111、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而 不參加體育活動(dòng)呢？不參加體育活動(dòng)呢？ 第42頁/共91頁 1313、沒有革命先輩的流血犧牲，、沒有革命先輩的流血犧牲， 就沒有我們今天的幸福生活。就沒有我們今天的幸福生活。 1414、我的心繃緊緊的，這無法忍、我的心繃緊緊的，這無

19、法忍 受。受。 1515、這樣骯臟、零亂的地方，不、這樣骯臟、零亂的地方，不 會(huì)讓人覺得舒服。會(huì)讓人覺得舒服。 第43頁/共91頁 1313、沒有革命先輩的流血犧牲，難道、沒有革命先輩的流血犧牲，難道 會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？ 1414、我的心繃緊緊的，難道能忍受嗎？、我的心繃緊緊的，難道能忍受嗎？ 1515、這樣骯臟、零亂的地方，難道會(huì)、這樣骯臟、零亂的地方，難道會(huì) 讓人覺得舒服嗎？讓人覺得舒服嗎？ 第44頁/共91頁 第45頁/共91頁 我我不可能不不可能不是好學(xué)生。是好學(xué)生。 我我不是不不是不知道。知道。 我我不會(huì)不不會(huì)不讀書。讀書。 他他沒有不沒有不知道的事

20、。知道的事。 天下天下無不無不散之宴席。散之宴席。 沒有不沒有不喝水的人。喝水的人。 非非 不可不可 不得不不得不 第46頁/共91頁 學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不 叫人為難。叫人為難。 紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕 到瀘定橋。到瀘定橋。 第47頁/共91頁 作為一名少先隊(duì)員，要講文明。作為一名少先隊(duì)員，要講文明。 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚， 那只能說他是個(gè)糊涂蟲。那只能說他是個(gè)糊涂蟲。 第48頁/共91頁 1)萬里長城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡. (雙重否定句) 雙重否定句： 萬

21、里長城不能不說是歷史上的一個(gè)偉大奇跡。 第49頁/共91頁 1、寫得不怎么樣，但還是有希望的。、寫得不怎么樣，但還是有希望的。 1、寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。、寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。 2、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒. 2、問題還沒有弄清，但不是沒有一點(diǎn)兒頭緒、問題還沒有弄清，但不是沒有一點(diǎn)兒頭緒. 3、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的. 3、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但不是沒有道理的、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但不是沒有道理的. 4、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子天之驕子”。 4

22、、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子天之驕子”。 第50頁/共91頁 1 燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。 1 燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難。燕子飛過大海，不可能不辛苦、艱難。 2 爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。 2 爹媽都不在家，不得不自己動(dòng)手豐衣足食了。爹媽都不在家，不得不自己動(dòng)手豐衣足食了。 3 在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。 3 在共產(chǎn)黨面前，沒有困難不能克服。在共產(chǎn)黨面前，沒有困難不能克服。 第51頁/共91頁 1、這部電影使我感動(dòng)得流淚。

23、、這部電影使我感動(dòng)得流淚。 1、這部電影不能不使我感動(dòng)、這部電影不能不使我感動(dòng) 得流淚。得流淚。 2、黑熊躲進(jìn)大樹洞里。、黑熊躲進(jìn)大樹洞里。 2、黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。、黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。 3、下個(gè)星期天，媽媽要帶我、下個(gè)星期天，媽媽要帶我 去西湖劃船。去西湖劃船。 3、下個(gè)星期天，媽媽不得不、下個(gè)星期天，媽媽不得不 帶我去西湖劃船。帶我去西湖劃船。 第52頁/共91頁 4.星期天星期天,我們必須去看排球賽。我們必須去看排球賽。 4.星期天星期天,我們不得不去看排球賽。我們不得不去看排球賽。 5.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。這真叫人為難。 5.學(xué)校里只給

24、每人發(fā)一張票學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這不能不叫人為難。這不能不叫人為難。 6.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 6.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋 。 7.這件事是事實(shí)。這件事是事實(shí)。 7.這件事不可能不是事實(shí)。這件事不可能不是事實(shí)。 第53頁/共91頁 第54頁/共91頁 1.作為一名少先隊(duì)員作為一名少先隊(duì)員,不能不不能不講一點(diǎn)文明。講一點(diǎn)文明。 作為一名少先隊(duì)員作為一名少先隊(duì)員,要要講一點(diǎn)文明。講一點(diǎn)文明。 2.這次活動(dòng)的經(jīng)過，你這次活動(dòng)的經(jīng)過，你不是不不是不清楚。清楚。 這次活動(dòng)的經(jīng)過，你這

25、次活動(dòng)的經(jīng)過，你很很清楚。清楚。 3.我們我們不應(yīng)當(dāng)不不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。參加集體活動(dòng)。 我們我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。參加集體活動(dòng)。 4.這本書太有價(jià)值了這本書太有價(jià)值了,你你不能不不能不看?？础?這本書太有價(jià)值了這本書太有價(jià)值了,你你要要看?？?。 第55頁/共91頁 1、他、他不是不不是不來。來。 他肯定來。他肯定來。 2、我、我不得不不得不承認(rèn)那本書是我的。承認(rèn)那本書是我的。 我承認(rèn)那本書是我的。我承認(rèn)那本書是我的。 3、這件事我、這件事我不得不不得不做。做。 這件事我要做。這件事我要做。 4、他、他不是不不是不思念祖國。思念祖國。 他思念祖國。他思念祖國。 第56頁/共91頁 6、這

26、本書太有價(jià)值了、這本書太有價(jià)值了,你你不能不不能不 看?？础?這本書太有價(jià)值了這本書太有價(jià)值了,你你要要看?？?。 7、沒有一個(gè)孩子不沒有一個(gè)孩子不愛自己的母愛自己的母 親。親。 每個(gè)孩子都每個(gè)孩子都愛自己的母親。愛自己的母親。 第57頁/共91頁 1、說起地道戰(zhàn)，誰也、說起地道戰(zhàn)，誰也不能不不能不承認(rèn)承認(rèn) 是個(gè)奇跡。是個(gè)奇跡。 說起地道戰(zhàn)，誰也承認(rèn)說起地道戰(zhàn)，誰也承認(rèn) 是個(gè)奇跡。是個(gè)奇跡。 2、誰也、誰也不能否認(rèn)不能否認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。我是個(gè)好學(xué)生。 誰也誰也承認(rèn)承認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。我是個(gè)好學(xué)生。 3、這個(gè)問題、這個(gè)問題不能不不能不講清楚。講清楚。 這個(gè)問題這個(gè)問題要要講清楚。講清楚。 4、承諾了

27、別人的事我們、承諾了別人的事我們不能不不能不完成。完成。 承諾了別人的事我們承諾了別人的事我們要要完成。完成。 第58頁/共91頁 第59頁/共91頁 承諾了別人的事我們不能不完成。 難道承諾了別人的事我們不完成嗎？ 承諾了別人的事我們要完成。 第60頁/共91頁 1、他不是不來。、他不是不來。 1、難道他不來嗎？、難道他不來嗎？ 2、我不得不承認(rèn)那個(gè)本是我的。、我不得不承認(rèn)那個(gè)本是我的。 2、難道我不承認(rèn)那個(gè)本是我的嗎？、難道我不承認(rèn)那個(gè)本是我的嗎？ 3、這件事我不得不做。、這件事我不得不做。 3、難道這件事我不做嗎？、難道這件事我不做嗎？ 4、他沒有不思念祖國。、他沒有不思念祖國。 4、難

28、道他不思念祖國嗎？、難道他不思念祖國嗎？ 第61頁/共91頁 5、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。 5、難道我們應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)嗎？、難道我們應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)嗎？ 6、這本書太有價(jià)值了、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。你不能不看。 6、這本書太有價(jià)值了、這本書太有價(jià)值了,難道你能不看嗎？難道你能不看嗎？ 7、沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。、沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。 7、難道有一個(gè)孩子不愛自己的母親嗎？、難道有一個(gè)孩子不愛自己的母親嗎？ 8、作為一名少先隊(duì)員、作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。不能不講一點(diǎn)文明。 8、作為一名少先隊(duì)員、作為一名少先隊(duì)員, 難道能不講一點(diǎn)

29、文明難道能不講一點(diǎn)文明 。 第62頁/共91頁 1、那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。 雙重否定句：那只可愛的小麻雀不會(huì)不是我 喂養(yǎng)的。 反問句：那只可愛的小麻雀不是我喂養(yǎng)的嗎 ？ 2、這個(gè)故事使媽媽感動(dòng)不已。 雙重否定句：這個(gè)故事不得不使媽媽感動(dòng)不已 反問句：這個(gè)故事怎么不使媽媽感動(dòng)不已？ 3、我們要遵守交通規(guī)則。 雙重否定句：我們不能不遵守交通規(guī)則。 反問句：我們?cè)趺茨懿蛔袷亟煌ㄒ?guī)則呢？ 第63頁/共91頁 第64頁/共91頁 我今天晚上非看完這本書不可我今天晚上非看完這本書不可。 大家不得不夸獎(jiǎng)小華做事果斷。大家不得不夸獎(jiǎng)小華做事果斷。 媽媽生日那天，我一定要給媽媽一個(gè)驚喜。媽媽生日那天，我一

30、定要給媽媽一個(gè)驚喜。 大家都同情賣火柴的小女孩。大家都同情賣火柴的小女孩。 第65頁/共91頁 黃山的景色很美。黃山的景色很美。 黃山的景色黃山的景色真真美啊美??！ 表示強(qiáng)烈感情表示強(qiáng)烈感情 的副詞的副詞 語氣助詞語氣助詞 她是個(gè)她是個(gè) 可愛的孩子可愛的孩子。 。 多么多么 啊啊 ！ 返回返回 改成感嘆句改成感嘆句 改成 第66頁/共91頁 2、常見病因、常見病因 （1）成分殘缺）成分殘缺 （2）用詞不當(dāng)）用詞不當(dāng) （3）搭配不當(dāng)）搭配不當(dāng) （4）詞序顛倒）詞序顛倒 （5）重復(fù)累贅）重復(fù)累贅 （6）前后矛盾）前后矛盾 （7）歸類不當(dāng)）歸類不當(dāng) （8）概念模糊）概念模糊 （9 9）修辭不當(dāng)）修辭

31、不當(dāng) （10）褒貶不分）褒貶不分 返回返回 第67頁/共91頁 修改形式 A、在原文上修改。 B、在劃線處填上正確答案。 第68頁/共91頁 一、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤?。一、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?語文對(duì)我特別感興趣。語文對(duì)我特別感興趣。 我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小 朋友。朋友。 校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。 我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào) 告。告。 陽光照在透過玻璃的桌子上。陽光照在透過玻璃的桌子上。 這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。 老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人老師

32、表揚(yáng)了好人好事李小明助人 為樂。為樂。 第69頁/共91頁 二、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。二、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。 山村里，滿山遍野到處都是果樹。山村里，滿山遍野到處都是果樹。 我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔 河比賽。河比賽。 我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。 中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的 月亮，天空中的星星。月亮，天空中的星星。 春天，路兩旁栽上了綠油油的綠春天，路兩旁栽上了綠油油的綠 樹。樹。 第70頁/共91頁 三、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤?。三、改正下列句子中不妥?dāng)?shù)牡胤健?中國少年報(bào)中國少年報(bào)

33、和和兒童時(shí)代兒童時(shí)代這兩種報(bào)這兩種報(bào) 紙我都愛看。紙我都愛看。 我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。 燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。 他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國英語。他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國英語。 花園里開滿了各色各樣的黃菊花?；▓@里開滿了各色各樣的黃菊花。 大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保 障了。障了。 東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大 橋都是我國著名的名勝古跡。橋都是我國著名的名勝古跡。 他的家鄉(xiāng)是北京人。他的家鄉(xiāng)是北京人。 第71頁/

34、共91頁 五、修辭方法五、修辭方法 修辭方法是為了更好地表達(dá)一定的思想內(nèi)容修辭方法是為了更好地表達(dá)一定的思想內(nèi)容 而采取的有一定表達(dá)效果的語言方式。而采取的有一定表達(dá)效果的語言方式。 常用的修辭方法有：常用的修辭方法有： 比喻比喻 擬人擬人 夸張夸張 排比排比 反反 問問 設(shè)問設(shè)問 雙雙 關(guān)關(guān)反反 語語 引用引用 對(duì)比對(duì)比 對(duì)偶對(duì)偶 反復(fù)反復(fù) 借代借代 幾種修辭方法的比較幾種修辭方法的比較 返回返回 第72頁/共91頁 比喻比喻 比喻就是打比方，就是利用不同事物比喻就是打比方，就是利用不同事物 之間的某些相似的地方，借一事物來說之間的某些相似的地方，借一事物來說 明另一事物的方法明另一事物的方

35、法 例如：三亞的落日像孩童的臉。例如：三亞的落日像孩童的臉。 運(yùn)用比喻這一方法，可以在描運(yùn)用比喻這一方法，可以在描 繪一事物時(shí)，使語言形象生動(dòng)，富繪一事物時(shí)，使語言形象生動(dòng)，富 有感染力。有感染力。 第73頁/共91頁 比喻的分類比喻的分類 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物， 叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和 喻體的詞語，叫比喻詞。喻體的詞語，叫比喻詞。 以上這三部分不一定在所有比喻句中都以上這三部分不一定在所有比喻句中都 同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)三者之間的關(guān)系變化，比喻同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)三者之間的關(guān)系

36、變化，比喻 一般分為三種：明喻、暗喻、借喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻 見下表見下表 第74頁/共91頁 類類 別別 格式格式 本體本體 （甲）（甲） 喻詞喻詞喻體喻體 （乙）（乙） 例句例句 明明 喻喻 甲甲 像像 乙乙 出現(xiàn)出現(xiàn) 像、好像、仿像、好像、仿 佛、如、似、佛、如、似、 好比好比 似的、如同、似的、如同、 猶如猶如 出現(xiàn)出現(xiàn) 大漠沙如雪大漠沙如雪 燕山月似鉤燕山月似鉤 暗暗 喻喻 甲甲 是是 乙乙 出現(xiàn)出現(xiàn) 是、變?yōu)椤⒆兪?、變?yōu)?、?成、成為、成、成為、 出現(xiàn)出現(xiàn) 白浪翻滾，形成白浪翻滾，形成 一道兩丈多高的白一道兩丈多高的白 色城墻。色城墻。 借借 喻喻 乙乙 代代 甲甲 不

37、不 出出 現(xiàn)現(xiàn) 無無 出現(xiàn)出現(xiàn) 母親的兩鬢又添了母親的兩鬢又添了 一些銀絲。一些銀絲。 第75頁/共91頁 運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意的問題：運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意的問題： 1 感情要鮮明。感情要鮮明。 2 本體和喻體必須是不同類的事物，而且本體和喻體必須是不同類的事物，而且 兩者之間必須有相似點(diǎn)。兩者之間必須有相似點(diǎn)。 例如：（例如：（1）那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛）那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛 吃過死人的野狗。吃過死人的野狗。 （2）他站在那兒，像秋天田野里的一株）他站在那兒，像秋天田野里的一株 高粱那樣純樸可愛。高粱那樣純樸可愛。 例（例（1）寫敵人，例（）寫敵人，例（2）寫我們的戰(zhàn)士，愛憎分明）

38、寫我們的戰(zhàn)士，愛憎分明 例如：妹妹快活得好像林中的小鳥。例如：妹妹快活得好像林中的小鳥。 妹妹和小鳥當(dāng)然不同類，但卻有相同點(diǎn)：快活妹妹和小鳥當(dāng)然不同類，但卻有相同點(diǎn)：快活 第76頁/共91頁 3 作喻體的事物要具體，為人所熟知，作喻體的事物要具體，為人所熟知， 運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。 例如：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，例如：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光， 沒精打采的，是渴睡人的眼。沒精打采的，是渴睡人的眼。 “渴睡人的眼渴睡人的眼”是熟知的，用來形容昏是熟知的，用來形容昏 暗微弱的燈光，十分巧妙暗微弱的燈光，十分巧妙 第77頁/共91頁 思維誤區(qū)警示：思維誤區(qū)警

39、示： “像像”字句不一定都是比喻句，它的字句不一定都是比喻句，它的 非比喻用法如下：非比喻用法如下： 1 作比較。例如：他長得像他爸爸。作比較。例如：他長得像他爸爸。 2 表猜測。例如：這天陰沉沉的，像要表猜測。例如：這天陰沉沉的，像要 下雨了。下雨了。 3 表想象表想象 。例如：登上城樓，我心里很。例如：登上城樓，我心里很 高興，好像一下子成了一名戰(zhàn)士。高興，好像一下子成了一名戰(zhàn)士。 4 表舉例。例如：東北有許多特產(chǎn)，像表舉例。例如：東北有許多特產(chǎn)，像 木耳、猴頭木耳、猴頭 5 表說明。例如：在這里，你要像個(gè)主人表說明。例如：在這里，你要像個(gè)主人 返回返回 第78頁/共91頁 擬人擬人 擬人

40、就是把人的特征賦予事物，讓事物像擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像 人一樣活動(dòng)，有思想，有感情，能說話。人一樣活動(dòng)，有思想，有感情，能說話。 運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具 體化，使沒有生命的東西活起來，而且體化，使沒有生命的東西活起來，而且 能使語言鮮明形象生動(dòng)。例如：能使語言鮮明形象生動(dòng)。例如： 小草偷偷地從地里鉆出來，打量小草偷偷地從地里鉆出來，打量 著這個(gè)新奇的世界。著這個(gè)新奇的世界。 祖國啊，你的胸懷多么寬闊。祖國啊，你的胸懷多么寬闊。 第79頁/共91頁 擬人的類型擬人的類型 1 把事物直接當(dāng)做人來描寫。把事物直接當(dāng)做人來描寫。 2 人直接同事物

41、說話。人直接同事物說話。 例如：古老的威尼斯又沉沉入睡了。例如：古老的威尼斯又沉沉入睡了。 蟋蟀在這平臺(tái)上唱歌蟋蟀在這平臺(tái)上唱歌 例如：延安，你的精神輝煌。例如：延安，你的精神輝煌。 我美麗的母校啊，你是否在思念我美麗的母校啊，你是否在思念 著我著我你的在遠(yuǎn)方的游子。你的在遠(yuǎn)方的游子。 返回返回 第80頁/共91頁 夸張夸張 夸張是在表現(xiàn)對(duì)事物有突出的異乎尋?？鋸埵窃诒憩F(xiàn)對(duì)事物有突出的異乎尋常 的感覺時(shí)運(yùn)用的。它能增強(qiáng)語意的力量，的感覺時(shí)運(yùn)用的。它能增強(qiáng)語意的力量， 使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯 得更大，小的顯得更小，從而啟發(fā)讀者或得更大，小的顯得更

42、小，從而啟發(fā)讀者或 聽者的想象力。例如：聽者的想象力。例如： 1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 2. 芝麻大的事情，也來麻煩我？芝麻大的事情，也來麻煩我？ 第81頁/共91頁 夸張的類型夸張的類型 夸張可分為三類：擴(kuò)大夸張，夸張可分為三類：擴(kuò)大夸張， 縮小夸張，超前夸張?？s小夸張，超前夸張。 1 擴(kuò)大夸張，即故意把客觀事物說得擴(kuò)大夸張，即故意把客觀事物說得“大，多，大，多， 高，深高，深”的夸張形式。如：的夸張形式。如： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 2 縮小夸張，即故意把客觀事物說得縮小夸張，即故意把客觀事物說得“小，少

43、，小，少， 低，弱低，弱”的夸張形式。如：的夸張形式。如： 他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。 3 超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前 一步的夸張形式。如：一步的夸張形式。如： 看見這鮮綠的苗，就嗅到白面包的香味來了。看見這鮮綠的苗，就嗅到白面包的香味來了。返回返回 第82頁/共91頁 排比排比 排比也叫排語，排句，是把三個(gè)或三個(gè)以上排比也叫排語，排句，是把三個(gè)或三個(gè)以上 結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞語或句子排列結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞語或句子排列 在一起，來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)表達(dá)效在一起，來表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)

44、表達(dá)效 果的一種修辭方法。例如：果的一種修辭方法。例如： 1.海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。 2.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí) 而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 第83頁/共91頁 排比的作用排比的作用 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的 節(jié)奏感，旋律美，有力渲染藝術(shù)形象節(jié)奏感，旋律美，有力渲染藝術(shù)形象 充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏 鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛 快淋漓之感?？炝芾熘?。 返回返回 第84頁/共91頁 反問反問 反問也叫反詰，詰問，激問。是用問的形式反問也叫反詰，詰問，激問。是用問的形式 表達(dá)確定的意思或者加重語氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修表達(dá)確定的意思或者加重語氣