憲法是國(guó)家的根本大法1

1、第二框第二框 憲法是國(guó)家的憲法是國(guó)家的 根本大法根本大法 （一）、治國(guó)（一）、治國(guó) 安邦的總章程安邦的總章程 是國(guó)家的是國(guó)家的 在講新課之前，我們先來(lái)參加在講新課之前，我們先來(lái)參加 一個(gè)難得的一個(gè)難得的吧！吧！ 我國(guó)法律的我國(guó)法律的“家族成員家族成員”很多，很多， 大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的法律名稱(chēng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的法律名稱(chēng): 憲法、刑法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、產(chǎn)品質(zhì)量憲法、刑法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、產(chǎn)品質(zhì)量 法、教育法、民法通則、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法、法、教育法、民法通則、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法、 環(huán)境保護(hù)法、草原法、野生動(dòng)物保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法、草原法、野生動(dòng)物保護(hù)法、 憲法、國(guó)旗法、法官法、律師法、憲法、國(guó)旗法、法官

2、法、律師法、 議一議：在我國(guó)法律體系中哪部法議一議：在我國(guó)法律體系中哪部法 律最重要，應(yīng)排在第一位？律最重要，應(yīng)排在第一位？ 從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲 法與普通法律的不同嗎？法與普通法律的不同嗎？ n憲法是憲法是法，普通法律是法，普通法律是法。法。 n( (憲法憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)根本問(wèn) 題題，而，而普通法律普通法律只規(guī)定了刑事、民只規(guī)定了刑事、民 事、經(jīng)濟(jì)、行政等國(guó)家生活中事、經(jīng)濟(jì)、行政等國(guó)家生活中某一某一 方面方面的問(wèn)題。的問(wèn)題。) ) 1 1、憲法的重要作用是什么？、憲法的重要作用是什么？ 憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)憲法是國(guó)家的

3、根本大法，是治國(guó) 安邦的總章程，具有最高法律地位安邦的總章程，具有最高法律地位 （抄）（抄） 依法治國(guó)，首先是依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)依憲治國(guó)。憲憲 法法是實(shí)行依法治國(guó)的是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)根本依據(jù)，在，在 國(guó)家國(guó)家政治生活政治生活中具有極其重要的作中具有極其重要的作 用。用。 2 2、我國(guó)的、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)國(guó)家性質(zhì)、根本制度根本制度、總?cè)蝿?wù)總?cè)蝿?wù) 分別是什么？分別是什么？ 國(guó)家的性質(zhì)國(guó)家的性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階：中華人民共和國(guó)是工人階 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民人民 民主專(zhuān)政民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。的社會(huì)主義國(guó)家。 根本制度是：根本制度是：社會(huì)主義

4、制度。社會(huì)主義制度。 總?cè)蝿?wù)是：總?cè)蝿?wù)是：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華 民族偉大復(fù)興。（民族偉大復(fù)興。（課本課本3535頁(yè)頁(yè)） 活動(dòng)：活動(dòng)： 2004年年3月，十屆月，十屆具體說(shuō)來(lái)：具體說(shuō)來(lái)： 將對(duì)我國(guó)的立法起到重要的指導(dǎo)作用；將對(duì)我國(guó)的立法起到重要的指導(dǎo)作用； 有利于指導(dǎo)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在工作中尊有利于指導(dǎo)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在工作中尊 重和保障重和保障人權(quán)人權(quán)； 有利于指導(dǎo)人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于指導(dǎo)人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展； 有利于公民依法維護(hù)自身權(quán)利。有利于公民依法維護(hù)自身權(quán)利。 請(qǐng)你就其中一點(diǎn)，列舉實(shí)例加以說(shuō)明。請(qǐng)你就其中一點(diǎn)，列舉實(shí)例加以說(shuō)明

5、。 國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員在工作中更加國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員在工作中更加 注重人民的利益和權(quán)利，更能體現(xiàn)三注重人民的利益和權(quán)利，更能體現(xiàn)三 個(gè)代表。個(gè)代表。 3 3、憲法規(guī)定什么問(wèn)題？舉例說(shuō)明。、憲法規(guī)定什么問(wèn)題？舉例說(shuō)明。 憲法規(guī)定國(guó)家生活中的憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題根本問(wèn)題。 國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、 總?cè)蝿?wù)抄總?cè)蝿?wù)抄）人民大會(huì)代表制度、人民大會(huì)代表制度、 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基 本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織 與職權(quán)、國(guó)家標(biāo)志與職權(quán)、國(guó)家標(biāo)志等等 n4 4、現(xiàn)行憲法制定的、現(xiàn)行憲法制定的時(shí)間、內(nèi)容時(shí)間、內(nèi)容 (

6、(組成部分或構(gòu)成組成部分或構(gòu)成) )各是什么？各是什么？ n19821982年。年。 n它由：它由： （1 1）序言和總綱、）序言和總綱、 （2 2）公民的基本權(quán)利和義務(wù)）公民的基本權(quán)利和義務(wù) （3 3）國(guó)家機(jī)構(gòu)、）國(guó)家機(jī)構(gòu)、 （4 4）國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。）國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。 n活動(dòng)：活動(dòng)： n一天，青年女工一天，青年女工權(quán)利。權(quán)利。 小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的 權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己權(quán)權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己權(quán) 利的？利的？ n(1)(1)我國(guó)憲法和法律尊重和保障人我國(guó)憲法和法律尊重和保障人 權(quán)，小齊憲法意識(shí)強(qiáng)。權(quán)，小齊憲法意識(shí)強(qiáng)。 n(2

7、)(2)小齊到法院起訴當(dāng)事人，依法小齊到法院起訴當(dāng)事人，依法 維護(hù)了自己的合法權(quán)益。維護(hù)了自己的合法權(quán)益。 (2)(2)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性 質(zhì)和基本內(nèi)容，質(zhì)和基本內(nèi)容， 5 5、青少年應(yīng)如何對(duì)待憲法？青少年應(yīng)如何對(duì)待憲法？( (我們應(yīng)該我們應(yīng)該 如何維護(hù)憲法的最高權(quán)威呢？如何維護(hù)憲法的最高權(quán)威呢？) ) (3)(3)在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣， 樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 (4)(4)堅(jiān)決同違憲行為作斗爭(zhēng)。堅(jiān)決同違憲行為作斗爭(zhēng)。 （抄）（抄） （1 1）公民的基本權(quán)利和義

8、務(wù)是憲法的核）公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核 心內(nèi)容，憲法是每個(gè)公民享有權(quán)利、履心內(nèi)容，憲法是每個(gè)公民享有權(quán)利、履 行義務(wù)的根本保證。（抄）行義務(wù)的根本保證。（抄） （二）、憲法具有（二）、憲法具有 最高的法律地位最高的法律地位 剖析圖示的剖析圖示的 內(nèi)容，你能看內(nèi)容，你能看 出憲法與其他出憲法與其他 法律的關(guān)系嗎？法律的關(guān)系嗎？ 是是母子母子關(guān)系。憲法是法律的法律，關(guān)系。憲法是法律的法律， 具有最高的法律地位。具有最高的法律地位。 6、憲法與普通法律的關(guān)系？（抄）、憲法與普通法律的關(guān)系？（抄） (1)(1)、憲法是其他法律的憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。 普通法律是根

9、據(jù)憲法制定的，是憲法的具普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具 體化。憲法與普通法律的這種關(guān)系，通常體化。憲法與普通法律的這種關(guān)系，通常 被稱(chēng)為被稱(chēng)為“母法母法”與與“子法子法”的關(guān)系，即憲的關(guān)系，即憲 法為法為“母法母法”普通法律為普通法律為“子法子法” (2)(2)、憲法與普通法律相比，具有、憲法與普通法律相比，具有最高最高的法律的法律 效力。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)效力。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī) 的內(nèi)容與精神不得與憲法的原則和規(guī)定相的內(nèi)容與精神不得與憲法的原則和規(guī)定相 違背，否則，會(huì)因違憲而無(wú)效。違背，否則，會(huì)因違憲而無(wú)效。 (3)(3)憲法是憲法是一切組織和個(gè)人一切組織和個(gè)人

10、的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 n7 7、為什么說(shuō)憲法具有最高的法律地位？、為什么說(shuō)憲法具有最高的法律地位？ （P82-83P82-83頁(yè)）頁(yè)） n(1)(1)憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中的帶有憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中的帶有 全局性、根本性全局性、根本性和問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)和問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng) 的基礎(chǔ)。（的基礎(chǔ)。（P82P82） n(2)(2)憲法是其他法律的憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。 普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具 體化。（體化。（P83P83） n(3)(3)憲法與普通法律相比，具有憲法與普通法律相比，具有最高

11、最高的法律的法律 效力。效力。 n(4)(4)憲法是憲法是一切組織和個(gè)人一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 n(5)(5)同普通法律相比，憲法同普通法律相比，憲法制定和修改程序制定和修改程序 更為嚴(yán)格。更為嚴(yán)格。 8、憲法制定和修改程序比普通法律更憲法制定和修改程序比普通法律更 為嚴(yán)格的為嚴(yán)格的目的（原因）、表現(xiàn)目的（原因）、表現(xiàn)？ 目的：目的：是是 表現(xiàn)：表現(xiàn)：憲法制定和修改憲法制定和修改全國(guó)人民代表全國(guó)人民代表 大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者的全的全 國(guó)人民代表大會(huì)代表國(guó)人民代表大會(huì)代表提議提議，并，并全國(guó)人全國(guó)人 民代表大會(huì)以全體代表的民代表大會(huì)以全體代表的以上以上 的

12、多數(shù)的多數(shù) 19541954年年我國(guó)我國(guó)第一部憲法第一部憲法 憲法憲法制定制定和和 修改修改的程序的程序 比比普通法律普通法律 嚴(yán)格嚴(yán)格 9 9、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？ n(1)(1)從從內(nèi)容內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家上看，憲法規(guī)定了國(guó)家 生活中根本問(wèn)題；生活中根本問(wèn)題； n(2)(2)從從效力效力上看，憲法具有最高的上看，憲法具有最高的 法律效力；法律效力； n(3)(3)從從制定和修改制定和修改的程序上看，憲的程序上看，憲 法比普通法律更嚴(yán)格。法比普通法律更嚴(yán)格。 第六課第二框練習(xí)答案第六課第二框練習(xí)答案 n自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) n1、依憲治國(guó)、憲法、依憲治國(guó)、憲法 n2、根本問(wèn)題、最高的法律效力、更嚴(yán)格、根本問(wèn)題、最高的法律效力、更嚴(yán)格 n3、遵守憲法、尊嚴(yán)、遵守憲法、尊嚴(yán) n名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué) n誤區(qū)警示誤區(qū)警示 1、x 2、x n課堂基礎(chǔ)課堂基礎(chǔ) 1、D 2、D 3、B 4、C n能力提升能力提升 n1、C 2、C 3、B 4、 A 5、B n6、D 7、B 8、 A 9、A n10、（、（1）判斷：李某的說(shuō)法正確，工作人員）判斷：李某的說(shuō)法正確，工作人員 的說(shuō)法錯(cuò)誤。的說(shuō)法錯(cuò)誤。 n（2）分析）分析:憲法與普通法的關(guān)系？（材料）市憲法與普通法的關(guān)系？（材料）市 里制定的拆遷條例與憲法相違背應(yīng)當(dāng)視為無(wú)效，