表文轉(zhuǎn)換之圖示類(公開課)

1、1 圖文轉(zhuǎn)換高考常見題型：圖文轉(zhuǎn)換高考常見題型： 3、圖表（曲線圖（坐標(biāo)式）、餅狀圖、圖表（曲線圖（坐標(biāo)式）、餅狀圖、 柱狀圖、柱狀圖、 表格、表格、 圖示型（圖示型（2014年全國卷）年全國卷） v一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： v1、能力目標(biāo)能力目標(biāo)： 能運(yùn)用學(xué)到的方法能力來完成表文轉(zhuǎn)換型題目。能運(yùn)用學(xué)到的方法能力來完成表文轉(zhuǎn)換型題目。 v2、思想目標(biāo)思想目標(biāo)： 能更關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，關(guān)注語文的實(shí)用性。能更關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，關(guān)注語文的實(shí)用性。 v二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： v1、觀察圖表特點(diǎn)、觀察圖表特點(diǎn) v2、合理推斷、合理推斷 一、考點(diǎn)闡釋一、考點(diǎn)闡釋 v 表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換綜合考查

2、對材料的的分析能力，要綜合考查對材料的的分析能力，要 求從求從原始材料原始材料中中篩選信息篩選信息，進(jìn)行，進(jìn)行分析、綜合分析、綜合，并，并 運(yùn)用簡明的語言運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)概括出觀點(diǎn)。 v 它綜合了它綜合了“句式變換句式變換”“”“仿寫仿寫”“”“續(xù)續(xù) 寫寫”“”“壓縮語段壓縮語段”等多種題型，考查考生的語言等多種題型，考查考生的語言 表達(dá)運(yùn)用能力。分值一般是表達(dá)運(yùn)用能力。分值一般是56分，置于第分，置于第17 題。題。 命題形式命題形式 直接總結(jié)圖表信息直接總結(jié)圖表信息 對圖表信息總結(jié)、分析發(fā)展趨勢或評述對圖表信息總結(jié)、分析發(fā)展趨勢或評述 圖表類型圖表類型 表格表格 曲線圖（坐標(biāo)式）曲

3、線圖（坐標(biāo)式） 餅狀圖餅狀圖 把圖表信息轉(zhuǎn)換成文字把圖表信息轉(zhuǎn)換成文字 【理解能力【理解能力/概括歸納能力概括歸納能力/語言表達(dá)能力】語言表達(dá)能力】 柱狀圖柱狀圖 圖示型（圖示型（2014年全國卷）年全國卷） 由現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析事物的本質(zhì)。由現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析事物的本質(zhì)。 二、圖出表現(xiàn)的基本類型及二、圖出表現(xiàn)的基本類型及 答題示例：答題示例： 表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖 圖示型圖示型 圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明幅圖示，讓學(xué)生說明 圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物 的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞

4、， 弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某 項(xiàng)工作或活動的程序。項(xiàng)工作或活動的程序。 三、關(guān)注高考題型：（三、關(guān)注高考題型：（2014新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷） 17下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請 把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言 連貫，不超過連貫，不超過75個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分） v【參考答案】【參考答案】 答：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資答：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資 料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活料，了

5、解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活 動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄 考察情況。考察情況。 v（內(nèi)容完整，給（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給分；表述準(zhǔn)確，給 2分；語言連貫，給分；語言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分）分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分） v【解析】【解析】 v一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話； 二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中； 三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村

6、三日行考三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考 察重要包括兩大方面：察重要包括兩大方面：一是去一是去前的前的“準(zhǔn)備準(zhǔn)備”查閱資查閱資 料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是二是到達(dá)之后的到達(dá)之后的 “實(shí)施實(shí)施”過程過程四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動 和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。 （2014新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷II） 17下面是某班級春游活動的構(gòu)思框下面是某班級春游活動的構(gòu)思框 架，請把這個(gè)構(gòu)思架，請把這個(gè)構(gòu)思 寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫

7、，不超寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超 過過75個(gè)字。（個(gè)字。（6分分) 四、思維建模，即學(xué)即練四、思維建模，即學(xué)即練 v （一）圖表分析按流程：（一）圖表分析按流程： 觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀 、分析理解、歸納概括、分析理解、歸納概括 、表達(dá)概述、表達(dá)概述 v（二）準(zhǔn)確答題（二）準(zhǔn)確答題“四要領(lǐng)四要領(lǐng)”： 1、讀懂圖表。、讀懂圖表。 （1）注重整體閱讀。）注重整體閱讀。搜索有效信息，不顧此失彼，遺漏搜索有效信息，不顧此失彼，遺漏 信息。同時(shí)兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對象、比較角度、信息。同時(shí)兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對象、比較角度、 項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)）。項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化

8、特點(diǎn)）。 （2）重視數(shù)據(jù)的變化。）重視數(shù)據(jù)的變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題， 而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源 頭。頭。 （3）注意圖表細(xì)節(jié)。）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往 往起提示作用。如圖表下的往起提示作用。如圖表下的“注注”等。等。 (4)注意題目中的關(guān)鍵詞。注意題目中的關(guān)鍵詞。 如：如：“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來用文字表述出來”“”“確切表述圖確切表述圖 表的內(nèi)容表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要等。在表述時(shí)要有具

9、體的數(shù)據(jù)比較、分析，要 直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中 往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明該圖表表明(說明、證明說明、證明) 了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示的問題是所揭示的問題是”“”“從中可以從中可以 看出看出(得出得出)”等。等。 2、明確要求。、明確要求。 明確表述對象、修辭要求、明確表述對象、修辭要求、 字?jǐn)?shù)要求、句式要求。字?jǐn)?shù)要求、句式要求。 3、組織答案。、組織答案。 把握圖表名稱、內(nèi)容的關(guān)鍵詞，概括答案時(shí)不遺漏信息，把握圖表名稱、內(nèi)容的關(guān)鍵詞，概括答案時(shí)不遺

10、漏信息， 做結(jié)論時(shí)針對性要強(qiáng)。做結(jié)論時(shí)針對性要強(qiáng)。 4、檢查答案。、檢查答案。 （1）信息是否多余、遺漏和缺失；）信息是否多余、遺漏和缺失； （2）信息推斷是否有誤；（）信息推斷是否有誤；（3）答案是否存在語病。）答案是否存在語病。 v（參考答案）（參考答案）聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受 信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互 促進(jìn)的。促進(jìn)的。 （3句各句各2分，共分，共6分。）分。） （2015天水一模）天水一模）1、請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的 基本特征（不超過基本特征

11、（不超過50字）（字）（6分）分） 即學(xué)即練即學(xué)即練 、典型例題：、典型例題： 1、 下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一 段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60 字。字。(6分）分） 【參考答案】【參考答案】 散客或團(tuán)隊(duì)，可以預(yù)定后入住賓館，也可以未經(jīng)預(yù)散客或團(tuán)隊(duì)，可以預(yù)定后入住賓館，也可以未經(jīng)預(yù) 定而直接入住。（定而直接入住。（2分）入住賓館后，可以在店外消費(fèi)，分）入住賓館后，可以在店外消費(fèi)， 也可以在住消費(fèi)，結(jié)賬完畢后可離開賓館。（也可以在住消費(fèi)，結(jié)賬完畢后可離開賓館。（3分）分） 五、課后鞏固 觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得 到的啟示。到的啟示。 人 從 眾 利用 利用 利用 森 林 木 答案示例答案示例: :人口越來越多，人均可利用的森人口越