2020年大班班主任工作計(jì)劃報(bào)告

1、2020 年大班班主任工作計(jì)劃報(bào)告一、現(xiàn)狀分析本班有 14 名幼兒，其中男孩 6 名，女孩 8 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí) 施的主題及整合活動(dòng)中， 孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高， 求知欲旺盛， 各方面技能 在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)， 喜歡探究。游戲活動(dòng)中， 幼兒 對(duì)角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。 并且樂意與同伴相互合作，能 充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。 愿意和同伴交談， 會(huì)用較清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己 的愿望和請(qǐng)求， 能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有初步 的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材

2、料和工具， 較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在 家長(zhǎng)工作方面， 家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。 經(jīng)常提出合理化的建議。 但是由于幼兒的能力發(fā) 展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨 等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛 哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容 易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握

3、。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再 培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保 意識(shí)。5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)

4、并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。8、喜歡動(dòng)手制作。 在教師的指導(dǎo)下， 運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具膽想象。9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。（二）教師方面 結(jié)合新綱要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技 能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù) 加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，

5、以求做得更好。（三）家長(zhǎng)方面1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒 正確、健康的發(fā)展。三、具體措施（一）幼兒方面1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。 生成自己喜歡的主題， 提出他們所喜歡的所需要的。2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的 優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社 會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。（二）教師方面1、結(jié)合新綱要加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。2

6、、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。（三）家長(zhǎng)方面1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒 的全面發(fā)展。2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通?！酒?2020 年大班班主任工作計(jì)劃報(bào)告一、班級(jí)基本情況分析這學(xué)期里，我班共有幼兒 40名，男孩 21 名，女孩 19名， （本學(xué)期轉(zhuǎn)入 2 名）。經(jīng)過 中班的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、和生活習(xí)慣。本班幼兒升入大班后， 適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)， 體力及耐力得到提高， 動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有 6 位幼兒能連續(xù)跳 100 個(gè)以上。 生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。 在中班組體育活動(dòng) “過障礙 ” 比賽中獲得第一名 ; “拍乒乓球 ”賽第二名。進(jìn)入中班后， 幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)， 語匯較豐富， 連貫性語言得到較好 的發(fā)展， 能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。 大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言， 喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作 加以創(chuàng)造性地表演。 喜歡閱讀活動(dòng)， 對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外， 部分幼兒 開始指認(rèn)文字并詢問

8、老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。 個(gè)別幼兒的識(shí)字量在 150 個(gè)以上。在中班組 “寸 草當(dāng)報(bào)三春暉 ”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過中班的教育， 幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)， 在活動(dòng)中， 大部分幼兒表現(xiàn) 出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游 戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在中班組智力活動(dòng) “拼圖比賽 ”中獲第一名，這是幼兒 努力的結(jié)果。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)， 能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)， 對(duì)違規(guī)行為， 孩子能互相監(jiān) 督、互相提醒， 大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。 在區(qū) 域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有

9、秩序。從全班幼兒的整體狀況中， 我們認(rèn)為， 幼兒的思維雖然仍是具體的， 但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、 有意想象等水平有了明顯的提高， 著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r， 既對(duì)孩子提出具有 挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異， 幼兒即將升入大班， 因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自 理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒， 新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。 本學(xué)期的 工作重點(diǎn)放在 “幼小銜接 ”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育 “寸草當(dāng)報(bào) 三春暉 ”，開展對(duì)孩子的品德教育

10、，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得 到不同程度的發(fā)展。二、對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)（一）健康1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活;2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣;3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng) 遵守必要的規(guī)則 ;4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣.（二）語言1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方;2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容;3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句;4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌

11、握一定 的閱讀、書寫技巧 .（三）科學(xué)1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲;2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案;3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果;4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣;5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識(shí).（四）社會(huì)1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心;2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識(shí);3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難;4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感.（五）藝術(shù)1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一

12、步的感受力;2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng).三、日常教學(xué)工作計(jì)劃（一）做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒 的學(xué)習(xí)能力， 有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀， 激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣， 注意幼兒正確的書 寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn) 5 個(gè)字 ;（二）積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字 氛圍， 合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有 序地愉快學(xué)習(xí) ;（三）營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備

13、樂觀的性格、飽滿的情緒，以 教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師 生關(guān)系 ;（四）重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開 展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間 ;（五）注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。 精選優(yōu)秀的音樂作品， 注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用， 讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分， 并貫穿于一日活動(dòng)之中。 通過繪畫、剪紙等， 充分發(fā)揮 幼兒的創(chuàng)造性、技巧性 ;（六）在社會(huì)性方面， 培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣， 會(huì)正確使用禮貌用語： 請(qǐng)、謝謝、 對(duì)不起等，并會(huì)向客人、 長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)

14、別人的東西， 初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理， 能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓， 并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。【篇三】 2020 年大班班主任工作計(jì)劃報(bào)告一、學(xué)生工作就我們班而言，很多孩子都是非常聽話的， 平常我說些什么，他們都有認(rèn)真的聽，但 是也有個(gè)別的學(xué)生比較調(diào)皮， 比如總喜歡在班級(jí)里不經(jīng)過別人同意拿東西， 喜歡在上課的時(shí) 候做小小動(dòng)作， 還有個(gè)別學(xué)生喜歡欺負(fù)別的女同學(xué)。 雖然已經(jīng)到了大班， 但是這樣的現(xiàn)象也是有的。所以接下來的一個(gè)星期， 我想對(duì)這些個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)糾正，希望他們可以把這些陋習(xí)改正過來，為班級(jí)其他的同學(xué)都樹立一個(gè)好的榜樣。二、班級(jí)工作到了大班之后，孩子們的成長(zhǎng)也更快了。 現(xiàn)在上課，每個(gè)學(xué)生至少能夠保持安靜的課 堂紀(jì)律，以及敢于踴躍發(fā)言。這一系列都是他們的成長(zhǎng)，也代表著他們的成績(jī)。在這一點(diǎn)上我非常的欣慰，也想讓學(xué)生們把這些有點(diǎn)繼承下去。雖然是幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，但是我認(rèn)為教學(xué)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，不到最后一刻，我們永遠(yuǎn)也不能停止前進(jìn)。三、家長(zhǎng)工作我有一個(gè)習(xí)慣，就是每天都會(huì)在班級(jí)群內(nèi)匯報(bào)一天內(nèi)優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)，希望能夠盡量給家長(zhǎng)們一些回饋，也讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己孩子的成長(zhǎng)。而這種 優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)是有多個(gè)角度去評(píng)價(jià)的，我一般從生活、上課、平時(shí)和學(xué)生的相處中做出結(jié)論，也有通過學(xué)生們