《“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道小人書(shū)是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物。2、通過(guò)小人書(shū)與今天兒童讀物的對(duì)比，體會(huì)歷史的發(fā)展。3、增強(qiáng)讀書(shū)興趣，提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 課前盡可能多地搜集年代久遠(yuǎn)一些的小人書(shū)， 類(lèi)型應(yīng)多樣 化，如童話故事、電影故事、歷史故事等，同時(shí)準(zhǔn)備幾張寫(xiě)好分類(lèi)名 稱(chēng)的圖書(shū)卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：課前讓他們搜集一些年代久遠(yuǎn)的小人書(shū)，類(lèi)型應(yīng)多樣化， 如童話故事、電影故事、歷史故事等，盡可能保證每?jī)擅麑W(xué)生能夠拿 到一冊(cè)。時(shí)教學(xué)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生閱讀并欣賞教科書(shū)第 36 頁(yè)的文字和照片。2、教師提問(wèn)“這些學(xué)生在欣賞什么？從他們搜集到的這些東西中

2、你 們想到了什么？” 今天，我們進(jìn)入新的主題學(xué)習(xí)，我們要和他們一樣，從家里找一些長(zhǎng) 輩們過(guò)去用過(guò)的學(xué)習(xí)和生活用品， 通過(guò)了解、 研究這些東西的用處來(lái) 歷等，進(jìn)一步了解歷史。3、請(qǐng)學(xué)生將自己搜集到的舊小人書(shū)擺放在課桌上，請(qǐng)一兩名學(xué)生介紹一下自己是如何找到的，找到的是什么類(lèi)型的小人書(shū)，看過(guò)沒(méi)有， 是否喜歡。二、體驗(yàn)活動(dòng) 以小組為單位， 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生挑選一本別的同學(xué)帶來(lái)的、 自己從前沒(méi)有 看過(guò)的小人書(shū)來(lái)閱讀，時(shí)間大約為 20 分鐘左右。待全班學(xué)生都看過(guò) 后，互相講一講書(shū)中的故事，或給同桌介紹書(shū)中精彩的片斷。步驟：（1）以小組為單位，學(xué)生將自己帶來(lái)的小人書(shū)擺放在一起，并任選 一本，要愛(ài)護(hù)書(shū)，不爭(zhēng)不搶。（

3、2）請(qǐng)學(xué)生看一看，小人書(shū)屬于哪一類(lèi)，看一看書(shū)的扉頁(yè)和版權(quán)頁(yè)， 說(shuō)一說(shuō)都發(fā)現(xiàn)了什么 （這本書(shū)是哪一年出的， 作者是誰(shuí)，價(jià)錢(qián)是多少）（3）請(qǐng)學(xué)生默讀自己選好的小人書(shū)，并思考，這本書(shū)講的是什么故 事，你是否喜歡，選出你最喜歡的部分準(zhǔn)備介紹給其他同學(xué)。 教師在學(xué)生讀書(shū)時(shí)， 根據(jù)他們手中小人書(shū)的種類(lèi)進(jìn)行板書(shū)， 如童話故 事、歷史故事、電影故事、科學(xué)幻想故事等圖書(shū)各類(lèi)的名稱(chēng)。（4）小組匯報(bào)。簡(jiǎn)要介紹自己閱讀的小人書(shū)，講一講自己的讀書(shū)體 會(huì)。（5）將小人書(shū)進(jìn)行分類(lèi)。 教師將圖書(shū)各類(lèi)卡片放到不同的桌子上， 然后請(qǐng)學(xué)生將自己讀過(guò)的小 人書(shū)分類(lèi)放置。教師提示學(xué)生： “你們從這個(gè)活動(dòng)中想到了什么？” （到圖書(shū)館看書(shū)

4、，也需要先按分類(lèi)查閱目錄。家里的書(shū)多了，最好分 類(lèi)放置，以便于查找。 ）三、全班討論1、對(duì)今天的體驗(yàn)活動(dòng)有什么感想？這些“古老”的小人書(shū)和你們今 天讀的書(shū)有什么相同之處和不同之處？過(guò)去的孩子們特別喜歡看小 人書(shū)，你們知道是什么原因嗎？ （過(guò)去，由于人們的生活水平不高，家里一般沒(méi)有電視，電影也屬于 高檔或比較稀罕的消費(fèi)，小人書(shū)就成了孩子們的好朋友。 ）2、最好找到一兩種家鄉(xiāng)或和家鄉(xiāng)歷史有關(guān)的書(shū)，介紹給同學(xué)，并以 書(shū)中的故事為例， 告訴大家一些家鄉(xiāng)過(guò)去的故事， 讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng) 的歷史變遷。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 37頁(yè)樂(lè)樂(lè)的話， 教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：“小人書(shū) 雖小，但是從中卻可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)大世界。 ”五、課后延伸1、給家長(zhǎng)講一講自己在課堂上看的是哪一本小人書(shū)，誰(shuí)帶來(lái)的，并 問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)是否看過(guò)，是否喜歡。2、