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1、美術(shù)教案星 空教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)目標(biāo):從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空,感受星空的美麗; 了解星空的相關(guān)知識(shí);理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系;2 技能目標(biāo):用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空;學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁瀏覽的技能自己去獲取知識(shí);3 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感;積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:教學(xué)重點(diǎn):從審美的角度欣賞星空;善于探究,善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng);教學(xué)難點(diǎn):使用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。教學(xué)資源的收集與制備:1 通過 Intemet 網(wǎng)絡(luò),搜集相關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁,尋找相關(guān)星空的知識(shí)點(diǎn)和有趣的故事;2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富,為提升學(xué)生學(xué)習(xí)新
2、知的效率,減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾,教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。所以課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage2000制作成虛擬網(wǎng)站美麗的星空。包括“星曲悠揚(yáng)”“星知博識(shí)”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)及分析:課前準(zhǔn)備:電腦室中,所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁課件美麗的星空的首頁,悠揚(yáng)的輕音樂在飄蕩。( 創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境,給學(xué)生以視覺上的,中擊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 )第一課時(shí): 歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣 教師:在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前,我們先來聽一首歌曲。( 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星曲悠揚(yáng)” ) 這是一首英語歌曲,歌名是 Twinkle , Twinkle , LittleStar
3、 ,會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱,好嗎 ?( 師生一起唱歌 )教師: Twinkle 一閃一閃, Little 小小的, Star 星星,你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎 ?學(xué)生:星星。教師:其中有一句歌詞“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奧秘”,你們想不想了解它的奧秘 ?學(xué)生:想。 ( 很大聲 )教師:好,那我們就一起來學(xué)習(xí)第 6 課內(nèi)容,美麗的星空。設(shè)計(jì)意圖:1 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,給孩子們一個(gè)“充滿陽光、充滿快樂”的開場(chǎng)白;2 美麗的視覺形象加上動(dòng)聽的聽覺效果,這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的,也是網(wǎng)頁課件的一大
4、特點(diǎn)。 欣賞、感悟 教師:我們來欣賞一幅照片, ( 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊首頁上的照片 ) 深藍(lán)色的天空,星光燦爛, 點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕上,閃閃地發(fā)著光。這時(shí)候的夜空給你什么樣的感覺呢 ?學(xué)生:美麗、寂靜、曠闊、神秘設(shè)計(jì)意圖:用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中,激起他們的已有的審美經(jīng)驗(yàn)。 上網(wǎng)查資料,交流資料 教師:神秘而美麗的星空,給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢 ? 學(xué)生: ( 一下子提了好多問題 )( 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題 )教師:好,大家提出了很多問題,老師還一下子答不出來。但是,我們能夠去“星知博識(shí)”里去看一看,也許你會(huì)在那里得到答案的。( 讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁, 自己去
5、尋找答案,解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平 )不過,老師也有個(gè)問題:美麗的星空,是什么樣的呢 ? 我們?cè)搹哪男┓矫嫒バ蕾p它的美麗呢 ?學(xué)生: ( 很疑惑 )教師:我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看,在那里我們能夠感受星空的美麗。( 以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題 )教師: 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我分配一下任務(wù):第一第二排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星知博識(shí)”,代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問題,你們?cè)敢鈫??( 生 ) 第三、四排的同學(xué)請(qǐng)你們點(diǎn)擊“星河覽勝”,來回答老師提出的問題,行不行 ?教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng) ( 課件 ) 查資料:1 學(xué)生上網(wǎng)查資料,填寫課箋;2 學(xué)生交流:學(xué)
6、生活動(dòng): 由第一、二排同學(xué)交流相關(guān)星空的知識(shí);教師小結(jié): 當(dāng)然,相關(guān)天文方面的知識(shí)還有很多很多,多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多多注重。教師:接下去,該第三第四排的同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗,大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏?。學(xué)生活動(dòng): 由第三第四排同學(xué)談星空的美麗 ( 從星空的色彩、星球的形狀與布局、 日月星辰的運(yùn)行與變化、形態(tài)與明暗的對(duì)比等方面交流,從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗(yàn) ) 。( 在交流活動(dòng)中,培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動(dòng)參與活動(dòng)的情感 )教師小結(jié):各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片,使我們感受到
7、星空的美麗,那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ?學(xué)生:天文望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等教師:是啊,人們利用這些現(xiàn)代高科技手段,獲取了大量豐富的視覺形象,激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感,能夠說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué),科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。( 讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系 )設(shè)計(jì)意圖:1 整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的 過程不是被動(dòng)接受現(xiàn)成結(jié)果的過程,而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動(dòng)的思維過程。2 對(duì)美的體驗(yàn)和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能,美術(shù)教育也因美術(shù)這個(gè)基本特質(zhì)而更具人文價(jià)值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中,以體驗(yàn)的
8、方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美,從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動(dòng)的,這就使美術(shù)教育具有了生命力,也更具有個(gè)性特征。3 此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容,拓展教材內(nèi)容,為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料,擴(kuò)展了學(xué)生思維的豐富性,升華了教材的內(nèi)容主題;又超越了形式,把美術(shù)同地理天文相結(jié)合,把美術(shù)同音樂相結(jié)合,把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合,確立了多元綜合教學(xué)模式,這既適合時(shí)代發(fā)展的需求,更適合學(xué)生發(fā)展的需求。4 網(wǎng)頁課件使學(xué)生有了查尋資料的自主性,這是其他課件形式無法完成的,更是傳統(tǒng)教學(xué)形式所望塵莫及的。第二課時(shí): 欣賞繪畫作品 教師:星空美麗而神秘,如果把它表現(xiàn)出來,會(huì)是什么樣的呢 ?( 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星畫賞鑒”
9、)教師:不過在欣賞前,老師有任務(wù)給你們:通過瀏覽網(wǎng)頁,你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段 ? 你比較喜歡哪幾件繪畫作品 ? 為什么 ?學(xué)生活動(dòng):1 學(xué)生欣賞繪畫作品,填寫課箋。2 全班同學(xué)交流。設(shè)計(jì)意圖:1 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題教學(xué)法,使學(xué)生有目的地瀏覽網(wǎng)頁來達(dá)到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo);2 進(jìn)一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。、組合作 共創(chuàng)星空 教師:通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊,我們了解了星空,鑒賞了星空,想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢 ?學(xué)生活動(dòng):劃分了小組,合作完成作業(yè),表現(xiàn)方法不限。設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗(yàn)的方式感知美、表現(xiàn)美,增加直接經(jīng)驗(yàn);也是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特征的
10、過程。 評(píng)價(jià) 教師活動(dòng):教師迅速用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生手繪作品拍攝下來,輸入電腦,用 AcdSee 把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫作品體現(xiàn)出來,點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè);學(xué)生活動(dòng): 自評(píng),互評(píng)。1 電腦繪畫作品評(píng)價(jià);2 其他方法表現(xiàn)的作品評(píng)價(jià);教師:在日常生活中,人們用不同的形象語言,表達(dá)自己對(duì)星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中,你們能夠用剛才學(xué)過的表現(xiàn)手法,裝點(diǎn)自己的生活 ( 教師舉例 ) ,通過這些方法,把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。設(shè)計(jì)意圖:注重質(zhì)性評(píng)價(jià),張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性;注重發(fā)展評(píng)價(jià),注重學(xué)生現(xiàn)時(shí)發(fā)展更注重學(xué)生未來發(fā)展;注重多元評(píng)價(jià),促動(dòng)學(xué)生注重自己也注重同學(xué)。 升華 教師:欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空,我想起了我曾看過的一篇文章,現(xiàn)在我把它推薦給大家。 ( 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“星靈物語” ) 下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一下。學(xué)生: ( 很有感情 )教師:好,讀得很有感情。老師希望我們班每位同學(xué)都是一顆明亮的星,人人都有一顆最美的心。設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機(jī)結(jié)合,把德育、情感教育熔鑄其中。上給全班同學(xué)展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。2、 請(qǐng)各組同學(xué)
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