城關(guān)一中課堂教學(xué)模式流程

1、城關(guān)一中“自主 - 合作 - 高效 | ” 課堂教學(xué)模式流程通過引領(lǐng)我校教師積極進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，探索出適合我校校情新的教學(xué)新模式。努力向課堂教學(xué)40 分鐘要質(zhì)量，不斷提高課堂教學(xué)效益。努力實(shí)現(xiàn)“一年強(qiáng)業(yè)務(wù)，兩年促教改，三年鑄名師”的奮斗目標(biāo)，為打造品牌一中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)模式基本流程：情境導(dǎo)學(xué)師生合作釋疑巧設(shè)問題生生師共同發(fā)展自主預(yù)習(xí)互互展示提升生動(dòng)動(dòng)鞏固測評運(yùn)用創(chuàng)新電教運(yùn) 用教學(xué)模式解讀：課前：自主預(yù)習(xí)。語、數(shù)、英、政在課前，其余學(xué)科在課堂上根據(jù)老師制定的預(yù)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)練習(xí)題或預(yù)習(xí)筆記；第一步：情境導(dǎo)學(xué)。（5 分）。在每節(jié)課開始時(shí)都設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課?？梢?/p>

2、采用多媒體，可以互動(dòng)對話、可以是老師富有激情的語言，也可以是學(xué)生1講故事、表演相關(guān)內(nèi)容等。總之，利用多種手法，創(chuàng)設(shè)情境，引思導(dǎo)學(xué)。第二步：合作釋疑（ 5 分）。小組內(nèi)、小組間交流展示預(yù)習(xí)筆記或預(yù)習(xí)練習(xí)題，對疑難問題進(jìn)行討論解決。第三步：展示提升（ 15 分）。以小組為單位向全班同學(xué)展示自己小組預(yù)習(xí)時(shí)最精彩的知識，教師引導(dǎo)，學(xué)生逐步展示，可以板書，也可以講、讀、演、唱等。教師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)歸納，通過展示、點(diǎn)撥、歸納、提升共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第四步：鞏固測評（ 10 分）。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、本節(jié)課內(nèi)容設(shè)置習(xí)題，進(jìn)行反饋性測驗(yàn)。第五步：運(yùn)用創(chuàng)新（ 5 分）。對課堂知識進(jìn)行拓展延伸、靈活運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，由此及彼此進(jìn)行深入探討，或者通過一些拔高性、實(shí)踐性、綜合性習(xí)題的訓(xùn)練，開拓思維，提高能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的形成。課 后：再造懸念。課堂小結(jié)后，有意再設(shè)懸念，像章回體小說、或電視劇每章、每集末尾的懸念或問題一樣，引發(fā)、激起學(xué)生學(xué)習(xí)下節(jié)課的渴望和需求。說 明：以上環(huán)節(jié)中主要采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，根據(jù)需要穿插使用電