《蔚藍(lán)的王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)-02.doc

1、蔚藍(lán)的王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)屠格涅夫一、教學(xué)目標(biāo)：二、能理解本文中出現(xiàn)的人和事物的特點(diǎn)及作者所抒發(fā)的情感；三、能品位賞析本文優(yōu)美的語言； 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)閱讀的熱愛。一、教學(xué)設(shè)想：二、通過朗讀、品讀、美讀等多種讀書方式，不斷增進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解；三、嘗試設(shè)置整體情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，取得良好的教學(xué)效果； 設(shè)置質(zhì)疑與解疑教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究作品。教學(xué)難點(diǎn)： 個(gè)別語句的理解。教學(xué)重點(diǎn)：語言的品賞。一、 教學(xué)過程：導(dǎo)入。前幾天，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)チ艘惶艘伺d的善卷洞，現(xiàn)在，老師想考考大家，看看同學(xué)們是不是 生活的有心人： 在善卷洞，你看到了什么？聽到了什么？感受怎樣？請(qǐng)選擇其中

2、的一個(gè)方面， 用簡(jiǎn) 潔的兩三句話回答?？雌饋?，善卷洞之行是一次非常愉快的體驗(yàn)。今天，老師想客串一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家到屠格涅 夫筆下的蔚藍(lán)的王國(guó)去游歷一番。（以導(dǎo)游的身份、口吻）親愛的游客朋友們。感謝你們選擇了我們正衡旅行社，今天的旅行將 由我吳導(dǎo)全程陪同。為了更好的欣賞美景，我將為大家介紹一些“蔚藍(lán)的王國(guó)”的相關(guān)資料； 同時(shí)，為了增加互動(dòng)，我還為大家準(zhǔn)備了一些小問題。蔚藍(lán)的王國(guó)屬于“散文詩”風(fēng)景區(qū)。所謂散文詩，是兼有詩歌與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情 文學(xué)樣式。形式上，它有散文的特點(diǎn)，不講究分行排列和押韻； 本質(zhì)上 , 它屬于詩 ,有詩的情緒和 幻想，給讀者美感和想像。這提示我們，在欣賞的過程中，朋友

3、們要運(yùn)用想象，注意字里行間作者 所傳達(dá)的情緒。接下來，吳導(dǎo)有幾個(gè)小問題考考大家： 1“王國(guó)”的創(chuàng)造者屠格涅夫是一個(gè)什么樣的人？2“王國(guó)”為什么叫“蔚藍(lán)的王國(guó)”？3“王國(guó)”在哪里？整體感知： 看起來，大家為這次旅行已經(jīng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備， 相信我們的旅行會(huì)是相當(dāng)愉快的。好，游客朋友們，我們現(xiàn)在已抵達(dá)目的地蔚藍(lán)的王國(guó) ，我為大家準(zhǔn)備了豪華的“朗讀 號(hào)”游輪，請(qǐng)大家快速登船，起航覽勝吧！1 要求：自由朗讀課文，讀過之后請(qǐng)你說出在“蔚藍(lán)的王國(guó)”里的所見所聞。有疑問的地方 也請(qǐng)圈劃出來（提示：邊讀邊做圈點(diǎn)勾劃）2 讀過之后，請(qǐng)同學(xué)們首先說說你們?cè)谕鯂?guó)里看見了什么，聽見了什么。板書明確：見：人：我和伙伴們，

4、女人， “她”景：大海，仙島，花，鳥，天空和太陽3 聞：笑聲，吟誦聲，甜滋滋的聲音在王國(guó)里大家遇到了哪些奇怪的現(xiàn)象？ （學(xué)生質(zhì)疑， 選擇兩到三個(gè)內(nèi)容理解方面的問題組織學(xué) 生解答。）（1） 可能問題及答案：（2） 為什么說駕駛船的是心靈？“她”是誰？三、品賞語言： “朗讀號(hào)”游輪雖然繁華，但由于人數(shù)眾多，眾口難調(diào)，對(duì)景物的欣賞難免流 于浮光掠影、走馬觀花。 為了滿足朋友們對(duì)佳境的欣賞要求， 本旅行社還特意為大家聯(lián)系了深具地 方特色的“品讀號(hào)”白帆船，歡迎大家在王國(guó)中自由自在、隨心所欲的流連。要求：任選“王國(guó)”里的人、景、聲音中的某一方面內(nèi)容，找出自己喜歡的句子，有感情的讀 一讀，品一品，注意體會(huì)

5、“王國(guó)”中的人物和景物的特點(diǎn)及其帶給自己的美妙感受。 （提示：圈劃 批注。）（學(xué)生活動(dòng)，老師巡視、指導(dǎo)）1 請(qǐng)大家把找到的句子讀給同伴聽，品一品，然后小組推薦讀得好、品得好的同學(xué)發(fā)言。2 同學(xué)們對(duì)景物描寫非常感興趣，那我們就首先來看看寫景文字。3 蔚藍(lán)的王國(guó)里的人們具有什么特點(diǎn)呢？誰再來說說王國(guó)里的聲音？從同學(xué)們的發(fā)言里，我們不難知道，蔚藍(lán)的王國(guó)的環(huán)境美麗、神奇，王國(guó)里的人年輕、快樂、 幸福、自由，環(huán)境與人和諧的融合在一起，這是一個(gè)自由、快樂、幸福、祥和、美麗的世界。四、理解情感：“酒逢知己飲，詩向會(huì)人吟”遇到同學(xué)們，王國(guó)可算遇到了知音。為此，王國(guó) 還特意為大家提供了一項(xiàng)特殊的服務(wù)：免費(fèi)提供一條“美讀號(hào)”游艇，并安排了幾位當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游， 和我們一起重游這個(gè)奇麗的世界。要求：聽朗讀，思考作者借蔚藍(lán)的王國(guó)到底要表達(dá)怎樣的情感呢？（師生合作，配樂朗讀）有獎(jiǎng)競(jìng)猜五、拓展延伸：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，王國(guó)的創(chuàng)造者把一部分的景物開發(fā)權(quán)轉(zhuǎn) 讓給了大家。要求：“蔚藍(lán)的王國(guó)”里還會(huì)有哪些美妙的景物呢？它們又都是什么樣的呢？請(qǐng)運(yùn)用想象進(jìn)行 描繪。（兩三句話即可）六、 一次完美的旅行到