2021關(guān)于小學(xué)生音樂調(diào)研報告范文

1、 2021關(guān)于小學(xué)生音樂調(diào)研報告范文 2021關(guān)于小學(xué)生音樂調(diào)研報告范文 隨著個人的素質(zhì)不斷提高，越來越多人會去使用報告，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，下面是筆者為大家收集的小學(xué)生音樂調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、基本情況 調(diào)研的學(xué)校對新課程實驗給予充分肯定，表現(xiàn)出較高的熱情，實驗教師和學(xué)生對新教材給予高度評價，學(xué)生非常喜歡上音樂、美術(shù)課，主要反映在以下幾個方面： （一）關(guān)于教材 1、師生普遍認為音樂、美術(shù)新教材圖文并茂，色彩艷麗，版面設(shè)計活潑、美觀，貼近學(xué)生欣賞心理，給學(xué)生以強烈的視覺沖擊。學(xué)生喜歡翻看教材，達到樂學(xué)的目的。

2、 2、教材內(nèi)容： 貼近學(xué)生生活，寓人文教育于生動活潑的單元主題內(nèi)容之中，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處；生動形象的道德與思想教育以及多元的音、美文化等。 教材內(nèi)容將音、美知識、技能融入各項實踐活動之中，蘊含著對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 富有時代氣息的選材和設(shè)計，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技賦予音樂、美術(shù)學(xué)科的時代特色，增強了學(xué)習(xí)成就感。 （二）關(guān)于課堂教學(xué) 從課堂教學(xué)反映出大部分教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較快，新課程教學(xué)研討氛圍非常濃厚，能體現(xiàn)新的課程觀和新課標精神，表現(xiàn)在： 能樹立目標意識：由重傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，重視情感體驗，重視過程與方法；采用多種形式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身體驗。 體現(xiàn)面向全體學(xué)生這一基

3、本理念，改變以教師講授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，相互交流，并給學(xué)生充分展示自我的機會。 體現(xiàn)了以興趣為動力，采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面多角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，體現(xiàn)民主、平等、和諧的師生觀等。 （三）關(guān)于課堂教學(xué)效果 從課堂效果上，我欣喜地看到以往較少有的課堂中師生真情投入、融為一體、活躍的課堂氣氛，特別是初中學(xué)生能大膽地表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己獨到見解，集體合作和學(xué)生創(chuàng)作的感人情景。學(xué)生真情投入學(xué)習(xí)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、探索藝術(shù)的情緒很高。 （四）關(guān)于學(xué)校設(shè)施 部分學(xué)校如國和中學(xué)、華山小學(xué)等已為音樂、美術(shù)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)施或?qū)嵨锿队皟x，部分學(xué)校

4、也打算在本學(xué)期或本年度為音、美教室購置多媒體教學(xué)設(shè)施。 二、存在的問題 （一）部分學(xué)?；蚪處煂σ?、美課程實驗工作存在著思想認識模糊，教育教學(xué)觀念落后的問題，主要表現(xiàn)在對音、美學(xué)科重視不夠。 認為新課程實驗無非是用用新教材；對新教材的使用無非是換換教學(xué)內(nèi)容；新課程主要是針對“主課”或考試科目等等。這些模糊的.認識導(dǎo)致教育教學(xué)目標、教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面偏離新課程改革的初衷。 （二）部分教師對教材了解不透，對課標理解不深，特別是老教師課堂教學(xué)設(shè)計不夠新穎，使用新教材力不從心。也有部分教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)怨，不愿吃苦，怕受麻煩，邁不出新路子，新教材老教法。 （三）少數(shù)學(xué)校硬件設(shè)施還達不到

5、一般教學(xué)要求，音、美教學(xué)參考資料較少或沒有，也為新課程實驗帶來了困難。 （四）部分實驗教師工作量較大，有的多達每周20余節(jié)，少部分學(xué)校還存在小學(xué)一年級包班形式上課。實驗教師沒有更多精力致力于實驗研究，給實驗工作產(chǎn)生了不良影響。 （五）部分學(xué)校對音、美教師教學(xué)考核，只停留在學(xué)生對雙基內(nèi)容的掌握上，捆住了實驗教師創(chuàng)新教學(xué)的手腳，與音、美新課程目標產(chǎn)生了偏離，等等。 三、幾點建議 （一）要加強實驗過程的培訓(xùn)。實驗教師要更細化地學(xué)習(xí)綱要和課標，切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到本學(xué)科實驗工作目標要體現(xiàn) 以審美為核心，以學(xué)生為本，從學(xué)生興趣出發(fā)，突出創(chuàng)造性，與相關(guān)文化相結(jié)合的全新理念。 （二）加強教研力度，合理利

6、用教材，進行課題研究。 1、建立集體備課制度，定期進行交流研討。要嚴格按照區(qū)音、美學(xué)科實驗方案組織實驗，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。 2、對實驗教師采用“走出去，請進來”的方式加強培訓(xùn)與交流，采用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)與外出觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高教學(xué)水平。 3、合理利用教材，精心構(gòu)思設(shè)計每節(jié)課。 （1）音、美教師必須要鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，挖掘隱含在教材中的知識點：表現(xiàn)手段及相關(guān)社會文化等內(nèi)容。以審美為主線將這些內(nèi)容貫穿起來，以符合音美課標和新教材的要求。 （2）反復(fù)感受和體驗，將教材內(nèi)容融入內(nèi)心體驗之中，找到個人情感體驗的興奮點作為教學(xué)設(shè)計的切入點。即要求教師對教材要反復(fù)琢磨，找到學(xué)生感興趣的地方，或教師認為主要的關(guān)鍵點，發(fā)散和收集、整理相關(guān)資料，展開思考，并以此為主線篩選和組織教學(xué)。 （3）靈活運用、處理教材，適當擴充和刪減