一個(gè)好玩的拉線木偶玩具.doc

1、一個(gè)好玩的拉線木偶玩具引言：小時(shí)候，我們都玩兒過(guò)木偶。爸爸也會(huì)用 硬紙板剪成人形，用線穿過(guò)，制作出像李小雙一樣的 體操寶寶，特別形象。教案目標(biāo)：1要求幼兒正確發(fā)出“（山、上、三）等字音，區(qū) 另V s和sh，an和口 ang等音。2. 幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，幼兒園 教案，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。3. 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。（這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)游戲的主要目標(biāo)： 幫 助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音，聽(tīng)懂并理解游戲 規(guī)則，提高控制自己的動(dòng)作及語(yǔ)言反應(yīng)的能力。目標(biāo) 較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班 幼兒的年齡特點(diǎn)。）教案準(zhǔn)備：拉線木偶玩具一個(gè)（或用紙

2、板制成的活動(dòng)拉線木 偶人）。（準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒(méi)有活動(dòng) 木偶，也可以采用手偶教具代替。）教案過(guò)程：1 示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。教師以小木偶的EI吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲，名字叫山 上有個(gè)木頭人?！苯又?，幼兒園教案，教師邊操作木 偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說(shuō)：“誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容， 學(xué)會(huì)念游戲兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是“山”a ” a -”上 二 。(活動(dòng)開(kāi)始，米用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境

3、， 更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注 意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。在此活動(dòng)中，教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌， 在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音， 教幼兒正確地念兒歌？這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲 奠定基礎(chǔ)。)2向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。(1) 游戲時(shí)須念兒歌，并可自由做動(dòng)作。兒歌做完 后就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。(2) 如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同 伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下， 因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及馬馬虎虎打三下?！比缓筮吪耐榈?手心邊說(shuō)：一、二、三。游戲結(jié)束。(聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求， 否 則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲

4、規(guī)則中要求幼 兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的 要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單， 語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則， 基本了解游戲的玩法。)3.教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼 兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。(1) 教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自 由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味 性。兒歌念完后，教師自己故意先動(dòng)，然后伸出一只 手讓全班幼兒邊說(shuō)邊打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言 的機(jī)會(huì)。(2) 教師與個(gè)別幼兒游戲，幼兒園教案，及時(shí)糾正 個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。(在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主 角指導(dǎo)游戲，這

5、一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身 份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼 兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充 分的準(zhǔn)備。）4. 幼兒自主游戲。教師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì)，自由組合，自主地開(kāi) 展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友 好合作游戲。（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式 進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地 進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有 利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒 自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的 活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。）附游戲兒歌：山上有個(gè)木頭人/山，山，山，/山 上有個(gè)木頭人。/三，三，三，/三個(gè)好玩的木頭人。/