三年級上冊人教版《我不能失信》教案教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、本word文檔 可編輯 可修改三年級上冊人教版我不能失信教案，教案設計我不能失信這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。下面是小編分享的三年級上冊人教版我不能失信教案，歡迎大家閱讀！教學目標1、知識與技能：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能概括課文的主要內容。2、過程與方法（1）通過朗讀理解課文內容。（2）鼓勵學生收集宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。3、情感態(tài)度價值觀（1）讓學生了解誠信是人基本素質以及誠信的重要性。（2）結合課文，聯系生活實際，說說自己的感受。教學重點、難點（1）小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里是的重點內容。（2）如何使學生通過對話和動作來領會人物的內

2、心世界和性格特點。課前準備布置學生尋找、搜集與宋慶齡有關的課外資料。教學流程一、練習導入1口頭找反義詞練習：前進簡單謙虛寒冷誰能說出這個詞的反義詞：板書：守信誰知道它們是什么意思？誰能用它們說說話？2根據學生的回答，板書課題，齊讀課題。二、簡介宋慶齡1說說你收集到的有關宋慶齡的資料，請生自由說。2齊讀“資料袋”里的內容。三、初讀感知1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論：（小黑板出示問題，同桌或小班合作在書上找答案并勾畫出來。）a.故事發(fā)生在什么時間？b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？c.說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。d、宋慶齡想不想去伯伯家？從哪里知道的，用劃出句子。e、她為什么停住了腳步？別人是怎么勸說的？她是怎么說的？用劃出句子。3、匯報交流。四、分角色朗讀（多種形式的朗讀）五、討論深化1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會怎樣處理這件事？2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事

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