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1、2021最新人教版四年級語文上 2021人教部編版四年級上冊語文蝴蝶的家第一課時教學(xué)設(shè)計 20_人教部編版四年級上冊語文蝴蝶的家第一課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1正確認讀本課生字、詞語。 2讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分類，選出值得思考的問題并解決。 3歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。 教學(xué)重難點： 重點 歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。 難點 落實提出問題，并帶著問題思考的閱讀方法。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 每個人都渴望擁有一個幸福的家，那你能說說家是什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。(家是溫馨的港灣，讓我們的心暖和，家是遮風(fēng)擋雨的港灣，讓我們休息?？? 教師引入：(出示

2、課件)同學(xué)們看，花叢中、陽光下，小動物們在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起來了，小蝴蝶躲到哪里呢？這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家。 二、自讀課文，認讀生詞 1自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。 2剛才同學(xué)們讀課文都很認真，我們先來檢查一下生詞。 出示第一組詞語：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋。 指名讀。齊讀。 這些詞中你有不理解的嗎？ 3.出示第二組詞語：輕盈、素潔、沾污、柔弱。 誰想讀讀這幾個詞？ 這幾個詞語都是描寫誰的？(蝴蝶) 你有不理解的詞嗎？ 讀了這幾個描寫蝴蝶的詞語，你有什么感受？ 4.同學(xué)們還有不理解的詞語嗎？ 學(xué)生自由提出解答。(也未可知、翻轉(zhuǎn)不定、家雀兒) 5.指名讀課文。 三、再讀文章，提出問題 1交流所提出的問題是什么。 2梳理出有思考價值的問題下節(jié)課學(xué)習(xí)。 3整理問題，每小組保留三個問題。 四、帶著問題，初讀課文 1理解了詞語，我們對課文的理解會有所提高，下面讓我們帶著自己的問題，來讀一讀1、2自然段。 2請同學(xué)們談?wù)勀銊偛盘岬膯栴}解決了沒有。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們了解了課文中所描述的內(nèi)容有強烈的對比效果：雨很大，而蝴蝶卻很弱。這讓作者為蝴蝶捏了一把汗，產(chǎn)生了著急的情緒。就讓我們下節(jié)課接著去探索蝴蝶的家。 板書設(shè)計： 蝴蝶的家 我的問題：蝴蝶的家到底在

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