內(nèi)容：詩(shī)歌雪花兒飄飄

1、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市敏成幼兒園陳 永 珍 中班詩(shī)歌雪花兒飄飄活動(dòng)背景： 鎮(zhèn)江是一個(gè)少雪的城市，近日天氣寒冷，有下雪的跡象，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，幼兒看到飄飄而下的雪花兒就會(huì)特別開(kāi)心、有興趣。而幼兒的學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)，在全力投入情感時(shí)最有學(xué)習(xí)熱情，最能表現(xiàn)積極性和創(chuàng)造性，獲得更多的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。故選擇了詩(shī)歌雪花兒飄飄讓幼兒欣賞，設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，緊緊抓住幼兒好玩、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，把說(shuō)、動(dòng)、玩、畫(huà)，巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，寓教娛樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌雪花兒飄飄，豐富詞匯“冰凍、涼爽、融化”。2、感受蘊(yùn)藏在詩(shī)歌中浪漫的情感。3、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言改編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備

2、：1、 動(dòng)漫雪花兒飄飄2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶雪橇（莫扎特作品）3、繪畫(huà)作品“一月的大雪”、“像雨一樣的雪”、“雪來(lái)了”、“打雪仗”活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)磁帶：莫扎特作品雪橇。幼兒、教師在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪景中，盡情的玩耍。教師將手伸出讓雪在手中融化，并與身邊的幼兒交流，了解雪遇熱融化的物理現(xiàn)象。在游玩中理解詞匯：“冰凍、涼爽、融化”。二、過(guò)程：1、 播放動(dòng)漫雪花兒飄飄，教師用柔美、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。現(xiàn)在是什么季節(jié)？天空中飄落下來(lái)的是什么？雪花是什么樣子的？落在手上、臉上有什么感覺(jué)？變成什么了？理解詞匯“冰凍、涼爽、融化”。2、 再次欣賞配樂(lè)詩(shī)歌，感受蘊(yùn)藏在詩(shī)歌中有靜、有動(dòng)、有聲、有色的畫(huà)面。重

3、點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。3、 幼兒練習(xí)詩(shī)歌：邊播放動(dòng)漫雪花兒飄飄，邊請(qǐng)幼兒為之配音，看誰(shuí)配得最好聽(tīng)。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的押韻方法。4、 擴(kuò)展想象：改編詩(shī)歌中的一句話，啟發(fā)幼兒想象并用恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)，如：飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花兒，一片、兩片，冰冰的、涼涼的。三、結(jié)束：播放音樂(lè)磁帶：莫扎特作品雪橇?！奥?tīng)！小雪花兒又來(lái)召喚我們了”幼兒來(lái)到戶外，自由組合賞雪景，玩雪花，誦詩(shī)歌?；顒?dòng)延伸：繪畫(huà)區(qū)：周?chē)贾么蟀嗬L畫(huà)作品“一月的大雪”、“像雨一樣的雪”、“雪來(lái)了”、“打雪仗”，讓中班幼兒通過(guò)嘗試用繪畫(huà)，表達(dá)出對(duì)雪花兒飄飄的理解和感受。表演區(qū)：提供錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒表演詩(shī)朗誦手工區(qū)：幼兒制造小雪花，捏小雪人附：詩(shī)歌 雪花兒飄飄冬天到了，你伸出手兒，一片片雪花，飄到了手