六下第五單元

1、第五單元 動(dòng)感拉丁舞單元教學(xué)內(nèi)容：1、唱：拉庫(kù)卡拉查鳥(niǎo)兒多美麗 2、聽(tīng)：美麗的賽林托鋼鼓音樂(lè)。3、動(dòng)： 感受拉丁舞，介紹探戈、桑巴等拉丁舞。單元教材分析： 本單元以介紹拉丁美洲音樂(lè)為基點(diǎn)，介紹了拉丁美洲的舞蹈及部分特色樂(lè)器，了解拉美音樂(lè)多姿多彩的旋律。拉丁美洲音樂(lè)色彩豐富，風(fēng)格多樣，是歐洲音樂(lè)、印第安音樂(lè)和非洲音樂(lè)的滲透與相互交融的結(jié)合體。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們對(duì)拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格的多樣性以及這些風(fēng)格的形成原因有一個(gè)大致了解。單元教學(xué)目標(biāo)：1、 在歌唱、聽(tīng)賞、表演等音樂(lè)活動(dòng)中，了解拉丁美洲豐富多彩的音樂(lè)文化，了解音樂(lè)風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂(lè)文化多元、融合的特性。2、 能對(duì)學(xué)唱的歌曲進(jìn)

2、行簡(jiǎn)單的曲試分析，找出歌曲節(jié)奏、旋律進(jìn)行的規(guī)律，并運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。3、 感受拉丁美洲特有樂(lè)器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段，感受拉丁舞的獨(dú)特個(gè)性。單元課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：琴、多媒體第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)美麗的賽林托2、唱拉庫(kù)卡拉査3、動(dòng)：完成旋律教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快、活潑的歌聲演唱墨西哥民歌拉庫(kù)卡拉査。2、通過(guò)欣賞美麗的賽林托，感受墨西哥人民熱情奔放的性格。3、通過(guò)比一比的活動(dòng)，了解旋律模進(jìn)的創(chuàng)作手法，并完成書(shū)上旋律創(chuàng)作練習(xí)。探究方向：通過(guò)聽(tīng)、唱墨西哥歌曲，感受墨西哥音樂(lè)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用舒展自然的聲音有表情地演唱墨西哥民歌拉庫(kù)卡拉査。難點(diǎn)：1

3、、歌曲第一部分的兩個(gè)結(jié)尾句不同，易混淆。 2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的國(guó)家去旅行，這個(gè)國(guó)家是仙人掌之國(guó)，猜猜是哪個(gè)國(guó)家？二、學(xué)唱歌曲1、感受歌曲，熟悉旋律師：墨西哥之旅正式開(kāi)始了，由于旅途漫長(zhǎng)，非?？菰?，我們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),放松一下（放樂(lè)曲拉庫(kù)卡拉查，領(lǐng)拍手）師：你聽(tīng)到這段音樂(lè)后心情怎樣？師：除了拍手，你能用其他聲音表現(xiàn)你的心情嗎？（放樂(lè)曲拉庫(kù)卡拉查）生：自由參與節(jié)奏2、觀看碟片，了解墨西哥的風(fēng)情師：墨西哥這個(gè)國(guó)家究竟有什么特色呢？我們一起來(lái)看看吧?。ǚ诺?，和生一起看。）3、幫助學(xué)生學(xué)唱拉庫(kù)卡拉查（1）引入歌曲a、同學(xué)們

4、，我們非常幸運(yùn)，今天是墨西哥一年一度的狂歡節(jié)，他們盛情邀請(qǐng)所有的游客都來(lái)參加！每年的狂歡節(jié)都有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目是賽歌會(huì)，今年比賽的歌曲是拉庫(kù)卡拉查，我們一起來(lái)欣賞吧?。ǚ鸥枨瓗?kù)卡拉查）b、師：你們聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有？歌曲中的人們?cè)诟墒裁?？?duì)！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫(kù)卡拉查。據(jù)說(shuō)這首歌曲起源于軍隊(duì)，起初沒(méi)有固定的歌詞，歌曲傳到哪個(gè)部隊(duì)，哪個(gè)部隊(duì)就填上各自的歌詞。后來(lái)這首歌曲傳到民間，并廣為流傳。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)、賽一賽。（出示歌曲）（2）了解旋律創(chuàng)作手法生跟琴用“LU”哼唱旋律對(duì)比書(shū)上兩句旋律，了解旋律模進(jìn)的創(chuàng)作手法。完成書(shū)上旋律創(chuàng)作練習(xí)。（3）生聽(tīng)范唱，用張開(kāi)默唱的形式自學(xué)。師：這

5、首歌曲用了反復(fù)記號(hào)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)演唱順序，并用張開(kāi)默唱的形式自學(xué)。（4）生找出不太會(huì)的地方,師帶生逐個(gè)解決難點(diǎn)。（5）生跟琴輕聲唱歌曲師：學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)輕聲唱一唱。（師彈奏拉庫(kù)卡拉查）4、處理歌曲 師：剛才我們從歌曲中領(lǐng)略到：墨西哥是個(gè)怎樣的民族？現(xiàn)在，請(qǐng)你們一起來(lái)想想辦法！我們用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來(lái)！ 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)賽一賽，一起有感情地演唱歌曲，看看誰(shuí)的表情最吸引老師？誰(shuí)的聲音最感染老師？生：有感情地演唱四、聽(tīng)美麗的賽林托1、師：同學(xué)們輕快的聲音感染了老師，聽(tīng)，狂歡節(jié)上又傳來(lái)了美妙的樂(lè)曲。這是一首墨西哥民間樂(lè)曲美麗的賽林托。2、生聽(tīng)

6、辨典型節(jié)奏型，師帶生拍一拍。3、生跟音樂(lè)哼一哼，再次感受墨西哥人民熱情、奔放的性格。五、教師總結(jié)：師：今天的旅行到此結(jié)束，希望墨西哥之旅能給你留下美好的印象！希望你們能夠成為和平的使者，把友好帶到世界的每一個(gè)角落！六、鞏固延伸： 復(fù)習(xí)歌曲拉庫(kù)卡拉查教后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱鳥(niǎo)兒多美麗教學(xué)目標(biāo)：1、能用柔和、親切的聲音有感情地演唱歌曲。2、能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：連貫流暢地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：合唱教學(xué)過(guò)程：一、唱鳥(niǎo)兒多美麗1、欣賞歌曲鳥(niǎo)兒多美麗，聽(tīng)辨拍號(hào)。2、師帶生邊劃拍邊聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲情緒、速度3、生找出旋律的主要節(jié)奏型，師帶生劃拍念一念節(jié)奏。4、生跟琴用

7、“LU”哼鳴旋律 5、生觀察歌曲詞曲結(jié)合有什么特點(diǎn)。提醒同學(xué)們唱好一字多音。6、生用張口默唱的形式跟范唱自學(xué)7、生完整跟琴唱歌曲8、生跟琴輕聲唱歌譜二、表現(xiàn)歌曲1、師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你所知道的演唱（奏）形式，小組合作，為歌曲設(shè)計(jì)多種表演方案。2、生在交流中相互評(píng)價(jià) 3、選擇一種方案，全班同學(xué)共同表演歌曲。三、小結(jié)四、鞏固延伸 復(fù)習(xí)歌曲小鳥(niǎo)多么美麗教后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng) 鋼鼓音樂(lè)2、動(dòng)：感受拉丁舞教學(xué)目標(biāo)： 1、感受拉丁美洲特有樂(lè)器鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段。2、通過(guò)介紹“探戈”、“桑巴”這兩種拉丁舞，感受拉丁舞的獨(dú)特個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：感受拉丁舞教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)器音色教學(xué)過(guò)程：一 、聽(tīng)鋼鼓音樂(lè)1、生聽(tīng)賞作品，猜猜是由什么樂(lè)器演奏的。2、師簡(jiǎn)介鋼鼓音樂(lè)的歷史及其風(fēng)格。3、對(duì)比欣賞師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了鋼鼓演奏的莫扎特作品小夜曲，同樣一首作品如果由管弦樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏，又會(huì)是怎樣的風(fēng)格呢？4、生比較不同樂(lè)器演奏所帶來(lái)的不同風(fēng)格。二、感受拉丁舞1、分別聽(tīng)賞器樂(lè)合奏探戈舞曲和夏夜桑巴舞曲，聽(tīng)出探戈和桑巴的典型節(jié)奏型，和著樂(lè)曲拍一拍。2、教師拍節(jié)奏，學(xué)生聽(tīng)辨探戈和桑巴節(jié)奏，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器用典型節(jié)奏和著樂(lè)曲奏一奏。3、請(qǐng)班上會(huì)跳拉丁舞的同學(xué)表演一段，或看拉丁舞表演錄像，讓學(xué)生直觀地獲得拉丁舞的動(dòng)律印象。4、適當(dāng)介紹