2020年高一數學教師工作計劃

1、2020 年高一數學教師工作計劃（ 一 ） ：認真按時完成教學任務，本學期學完高一數學的全部內容， 并力爭擠出時間學習高二數學的第一章，為高三學習爭取的時間。（ 二）：繼續(xù)實施 導學案教學方法 完善導學案，形成集美中學特色 的教學方法，培養(yǎng)學生自我學習的能力和習慣，使學生做到簡單知識自 己能學會，較難知識在老師點拔下能學會，難度大的知識在老師的講解 下能輕松學會。（ 三 ） ：教師間相互聽課，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的 反饋交流，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動， 充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)健 ;（ 四 ） 組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、

2、講評、個別指 導工作，約在 12 周左右進行期中考試。（ 五 ） 加強尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測， 以使他們成為全市的數學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數學成績的 提高，提高集美中學的數學層次。（ 六 ） 重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調節(jié)與學 習方法指導上，使他們學所有所得、學有所成，培養(yǎng)他們的自信心，自 我學習的意識和能力，著眼于學生的未來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成績，為學校贏得更 大的榮譽。2020 高一數學教師工作計劃范文 2一、指點思想 使先生在九年義務教育數學課程的根底上，進一 步領會數學對開展本身

3、思想才能的作用，領會數學對推進社會提高和迷 信開展的意義以及數學的文明價值， 進步做為將來公民所必要的數學素 養(yǎng)，以滿足本人開展與社會提高的需求。二、教學詳細目的1、取得必要的數學根底知識和根本技藝，了解根本的數學概念、 數學結論的實質，理解概念、結論等發(fā)生的背景、使用，領會其中所蘊 涵的數學思想和辦法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經過不同方式的 自主學習、探求活動，體會數學發(fā)現和締造的歷程。2、進步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數據處置等 根本才能。3、進步數學地提出、剖析和處理 Issue（ 問題 ）（ 包括容易的實踐 Issue（ 問題 ） 的才能，數學表達和交流的才能，開展獨

4、立獲得數學知識 的才能。4、開展數學使用認識和創(chuàng)新認識，力爭對理想世界中蘊涵的少許數學形式實行思考和作出判別。5、進步學習數學的興致，樹立學好數學的決心，構成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。6、具有一定的數學視野，逐漸認得數學的迷信價值、使用價值和 文明價值，構成批判性的思想習氣，崇尚數學的感性肉體，領會數學的 美學意義，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、教材特點 我們所運用的教材是北師大版普通高中課程規(guī) 范實驗教科書數學1（?），它在堅持我國數學教育優(yōu)秀保守的前提下， 仔細處置承繼，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關系，強調了 Issue（ 問題）提 出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等

5、探討性學習進程。詳細特點1、 親和力 ：以生動生動的展現方式，激起興致和美感，引發(fā)學 習熱情。2、Issue（ 問題）性 ：專門布置了 課題學習和探求活動，培育 Issue（ 問題 ） 認識，孕育創(chuàng)新肉體。3、迷信性與思想性 ：經過不同數學內容的聯絡與啟示，強調 類比，推行，特別化，化歸等思想辦法的運用， 學習數學地思考 Issue（ 問 題） 的方式，進步數學思想才能，培育感性肉體。4、時代性與使用性 ：教材中有信息技巧提議 和信息技巧使 用 ，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設情境，增強數學活動，開展使 用認識。5、 人文使用價值性 ：編寫了少許閱讀資料，開辟先生視野，從 數學史的開展腳印中獲

6、得養(yǎng)分和動力，片面感受數學的迷信價值、使用 價值和文明價值。三、教法剖析 1、選取與內容親密相干的，典型的，豐厚的和 先生熟習的素材， 用生動生動的言語， 創(chuàng)設可以表現數學的概念和結論， 數學的思想和辦法，以及數學使用的學習情境，使先生發(fā)生對數學的親 切感，引發(fā)先生 看個終究 的激動，以到達培育其興致的目的。2、經過 察看 ， 思考 ，探求等欄目，引發(fā)先生的思考和探究 活動，實在改良先生的學習方式。3、在教學中強調類比，推行，特別化，化歸等數學思想辦法，盡 能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣。五、教學措施 1、激起先生的學習興致。由數學活動、故事、 吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立先生的學習決心，進步 學習興致，在客觀作用下上升和提高。2、留意從實例動身，從理性進步到感性 ; 留意運用比照的辦法，重 復比擬相近的概念 ; 留意聯合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識 ;留意從已有的 知識動身，啟示先生思考。3、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐 Issue（ 問題） 的才能， 以及培育進步先生的自學才能，養(yǎng)成擅長剖析 Issue（ 問題） 的習氣，實 行辨證唯心主義教育。4、抓住公式的推導和內在聯絡 ; 增強溫