地理教研組總結(jié)-總結(jié)

1、地理教研組總結(jié)-總結(jié) 篇一：地理教研組工作總結(jié) 地理教研組工作總結(jié) 開發(fā)區(qū)三中地理教研組 地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了肯定的成績： 一、 工作方案和目的明確 ： 以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績、培育同學(xué)良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按方案辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研方案：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束，我們園滿完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。 二、 本組成員工作 ： 看法踏實仔細(xì)，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心備課，細(xì)心上好每一節(jié)課，細(xì)心批改每

2、一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。 三、 教改教研活動開展得繪聲繪色 ： 本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，老師堅持相互聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下 10 次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。在區(qū)市級以上的教研活動中，我們地理教研組主動參與，在“礎(chǔ)潤”征文競賽中，我校獲得大連市二等獎。 四、 教學(xué)形式敏捷多樣 ： 本組成員都能依據(jù)本學(xué)科特點和同學(xué)的學(xué)情實際，正確、敏捷地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。學(xué)校地理教學(xué)要面對中考，又要推行

3、素養(yǎng)訓(xùn)練。那么，處理好“應(yīng)試訓(xùn)練”和“素養(yǎng)訓(xùn)練”的關(guān)系就成了學(xué)校地理老師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟識，將“提高同學(xué)分?jǐn)?shù)”和“提高同學(xué)力量”有機地結(jié)合，把“素養(yǎng)訓(xùn)練”貫穿到地理教學(xué)的全過程，根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給“同學(xué)”，使被訓(xùn)練者樂于接受學(xué)問，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，我組老師采納了許多方法，如：地理課外實踐活動（野外實習(xí)、考察），_調(diào)查，撰寫小論文，課堂教學(xué)改革（快樂式、啟發(fā)式、商量式、看圖繪圖填圖式）。 五、 注重理論聯(lián)系實際 ： 同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問最終目的是為了應(yīng)用于實踐，應(yīng)用于_。地理科學(xué)的有用性很強。將來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做

4、到了理論聯(lián)系實際，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中關(guān)心同學(xué)得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設(shè)者。 六、 今后進展方向 。 我們決心連續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“同學(xué)”這個中心，狠抓老師個人素養(yǎng)的提高，為把瀘縣四中建設(shè)成為“川南名?！弊鞒鑫覀儜?yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的“名牌”。 七、 體會和建議 ： 新的世紀(jì)有新的呼喚，中國正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)就 落在了我們的肩上。訓(xùn)練的體制、理念和形式確定會隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的訓(xùn)練觀念。以下是我們的一

5、些體會： 1 、加強地理討論性學(xué)習(xí)的探討和開展，給同學(xué)以思想“翱翔”的空間，使 之成為將來世界的英勇探究者。 2 、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和力量的提高，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。 3 、適應(yīng)高考改革的要求，努力討論自已的教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。 4、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的討論工作，促進老師的成長和成才。 我組對將來布滿信念，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，披荊斬棘，奮勇前進。 篇二：學(xué)校地理教研組工作總結(jié) 2021年秋學(xué)期地理教研組工作總結(jié) 一學(xué)年來，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)

6、、教研工作方案提出的基本要求，仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作方案并主動開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、進展智力、培育力量”。根據(jù)新大綱、新教材的訓(xùn)練和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，主動參加深化課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下： 一、加強自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學(xué)方式 1.新教材設(shè)計的活動敏捷新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對老師的要求特別高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化訓(xùn)練理論與地理學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時更新自己的存量學(xué)問，建

7、立多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和學(xué)問結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型老師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對同學(xué)的狀況也做了具體的分析，在課堂上讓同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問展現(xiàn)自己對問題的說明，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過同學(xué)小組合作，不同組之間進行答辯，讓同學(xué)自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好同學(xué)思想工作。 2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，主動讓同學(xué)參加，同學(xué)很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，消失了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平常備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行

8、統(tǒng)籌支配（講多少，講哪些），同時，大力開展討論性學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獵取地理學(xué)問信息的渠道延長到課外。同時也提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主探究的力量。 3.針對學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對學(xué)問點進行梳理歸納，把一些陳述性學(xué)問變成具有生成性的學(xué)問，讓學(xué)問開花結(jié)果。 二、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率 新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，很多學(xué)問點點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了老師負(fù)擔(dān)），同時，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的討論，形成有方案、有目

9、的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各班級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進行分析，編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學(xué)學(xué)問，全面提高教學(xué)成績。 三、激發(fā)同學(xué)愛好，化難為易 同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，零碎（原來就零碎）很多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，同學(xué)學(xué)起來更困難。我們在平常的地理教學(xué)中嘗試用勝利來激發(fā)愛好。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開頭要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵同學(xué)再接再厲的士氣，愛好就會越來越深厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 四、加強教研組建設(shè) 1.組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)同學(xué)動手自制教具。 以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地

10、理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實行資源共享。依據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)同學(xué)自制地球儀，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心他們學(xué)習(xí)地理。 2.深化開展地理討論性學(xué)習(xí)活動，提高老師科研力量，主動指導(dǎo)同學(xué)進行討論性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文。 3.主動參與各種培訓(xùn)活動，提高老師自生素養(yǎng)。 2021-1-18 篇三：地理教研組工作總結(jié) _市第七十四中學(xué)2021-2021學(xué)年第一學(xué)期 地理教研組工作總結(jié) 一、工作完成狀況 1落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作，加強集體備課 我們地理組共有5名地理老師，開學(xué)初制定教學(xué)工作方案時就明確了備課組長工作要求，面對更換新教材我們必需做

11、到早動手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的才智，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。 平常注重常規(guī)教學(xué)工作的落實，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，鼓舞老師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進步；同時我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)恼莆眨瑢W(xué)完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋。 2加強地理統(tǒng)考測試討論 本學(xué)期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細(xì)分析結(jié)

12、業(yè)考試趨勢，加強對同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分運用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實際問題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。 3注重課堂教學(xué)，注重落實的實效性 我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于預(yù)習(xí)新課，實行多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，尤其是 默寫效果比較好。強調(diào)老師備課時必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么？通過什么途徑讓全體同學(xué)都參加？當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別

13、勝利，還存在哪些問題？老師要在不斷反思過程中提高自己訓(xùn)練教學(xué)水平。 4主動參與學(xué)校組織的各項活動 本學(xué)年_市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽，我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七班級和八班級地理課堂教學(xué)大賽三等獎。 同時，我們組還主動參加_市地理教研中心舉辦的其他競賽，課件競賽獲自治區(qū)三等獎、論文競賽獲市級三等獎和教學(xué)設(shè)計競賽獲市級三等獎。 二、工作中的不足 1老師的教學(xué)水平有待提高 不管是新老師還是老老師都面臨著更換新教材的問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的老師還有待提高。 2提高課堂教學(xué)效

14、益 學(xué)校地理教學(xué)面臨的困難許多，大部分同學(xué)對學(xué)校中地理認(rèn)識不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有同學(xué)的問題，也有老師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問，還要有過硬的課堂調(diào)控力量，用老師自身的人格魅力去感染同學(xué)，以達(dá)到課堂教學(xué)的完善。 3加強教研組文化建設(shè)，提高教研力量 俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理老師更應(yīng)當(dāng)與時俱進。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)學(xué)問的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問的落實又要重視力量的培育；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)；將單純強調(diào)記憶 轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧塘渴健苯虒W(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獵取信息；變“旁白”式說明為讓同學(xué)的“感悟”、”思索”和應(yīng)用等多方面的轉(zhuǎn)變，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。 教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的學(xué)問在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，老師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。這就要求老師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加