坐井觀天(22)

1、坐井觀天教案教材分析：坐井觀天這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這個寓意，對于低年級的小朋友來說具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)知往往是片面的。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知3個生字；2能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；3發(fā)揮想象力，初步理解寓意；4理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。教學(xué)準(zhǔn)備：1生字卡片；2小青蛙、小鳥的頭飾。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天教師給大家?guī)?/p>

2、了一位朋友，你能猜猜它是誰嗎？一位游泳家，說話呱呱呱， 小時有尾沒有腳， 大時有腳沒尾巴。（青蛙）有一天，小青蛙和小鳥為了一件事爭論起來，誰也不讓誰，你想知道是什么事嗎？請同學(xué)們幫著解決一下好嗎？2、學(xué)生欣賞動畫故事坐井觀天。3、交流感受。引導(dǎo)學(xué)生初步感知人物形象，了解故事內(nèi)容。4、板書課題，讀題。二初讀課文，了解大意。（一）、出示自讀要求：1讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字。2邊讀邊標(biāo)出自然段。（二）、檢查初讀情況1、讀詞語。2、組詞。三學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方（井里）2那么，小鳥從哪兒來的呢天上飛來，落在井沿上。師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道

3、了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四兀浚ń處煼蹲x，生傾聽）3青蛙眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？4小鳥眼中的天是什么樣？它為什么說天無邊無際呢？5你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對？為什么？小組討論一下，并匯報。小結(jié)：大家都認(rèn)為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學(xué)做個實(shí)驗(yàn)，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？7下面，看本文題目“坐井觀天”，現(xiàn)在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當(dāng)“井底之蛙”呀！四指導(dǎo)朗讀課文中青蛙與小鳥有幾次對話？（一）學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的第一次對話指名讀，師生評讀，體會青蛙打招呼的文明禮貌行為和小鳥飛了一百多里口渴的情形。（二）嘗試?yán)首x第二次對話。1、理解“大話”的具體含義。2、理解“無邊無際”的含義，聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話，（無邊無際的大海、沙漠、田野等）。（三）學(xué)習(xí)青蛙小鳥的第三次對話青蛙為什么笑了？小鳥為什么也笑了？引導(dǎo)學(xué)生理解故事的寓意。五這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？六