幼兒園小班區(qū)角游戲

1、幼兒園小班區(qū)角游戲科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：有趣的鏡子活動目標1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。 活動準備1、照片：公告汽車 2、鏡子人手一面?；顒舆^程一、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導幼兒使用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的理解。三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？2、瞧一瞧，鏡子里的你是什

2、么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）五、游戲：照鏡子1、我的表情如，教師說：高興。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么？鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。美工區(qū)：小魚吐泡泡（用印章印畫）教學目標： 1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡

3、泡。 教學準備： 1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。 2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。 3.小魚游的音樂。 教學過程： 一、導入，引起幼兒的興趣。 師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ判◆~游的音樂） 二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？ 幼：波羅波羅 2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋） 幼：瓶蓋。 3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， “波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽) 問：吐了一個什么顏

4、色的泡泡？幼：黃色。 問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。 師：我們剛才蘸了黃顏色，不過現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：能夠拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。 4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。) 5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？ 幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。） 6.問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。 師：我們能夠繼續(xù)吐,把整個魚塘里

5、都吐滿泡泡。（出示范畫） 問：好看嗎？幼：好看。 師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。 教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋實行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽） 三、能大膽選擇色彩用瓶蓋實行印畫，體驗其快樂。 教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。 四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。 1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品） 2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？

6、（請幼兒自由說說） 表演區(qū)：可愛的小動物（聽說游戲）活動目標：1教會幼兒準確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。2提升幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。3教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌?背景圖（畫有草地、藍天、白天）2教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3汽車掛件1個，汽車方向盤1個。4小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：1導入活動出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”2教師一一出示小動物教具小鴿子

7、：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們

8、怎樣走路？（蹦蹦跳跳）那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3教幼兒學習兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。 幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 幼兒邊念兒歌邊做動作。4游戲兒歌可愛的小動物 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。附

9、游戲兒歌：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。5游戲動物汽車老師放“開汽車”音樂老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做？”司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)實行?？烧?-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒展開“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一

10、定的距離，防止發(fā)生碰撞，老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。娃娃家游戲：雞媽媽和雞寶寶活動目標：1、以游戲形式協(xié)助幼兒感知 “1”和“很多”。2、愿意參加游戲，感受協(xié)助別人的快樂?；顒訙蕚洌?、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。2、活動場地布置很多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅母雞生蛋圖，鴨木偶一個?；顒舆^程：一、找蛋1、老師和幼兒一起學習兒歌母雞生蛋。問：雞寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。3、幼兒找蛋。二、還蛋1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。2、 師：你

11、們找回了多少雞蛋？（很多）。3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）4、 雞媽媽有很多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（很多）5、 繼續(xù)引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。 師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧遣皇牵u）媽媽生的？會是誰生的？6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋？三、玩蛋1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（很多蛋）。四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示母雞生蛋圖）原來是這

12、只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。語言區(qū)：擦香香活動目標： 1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。 2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。 活動準備： 1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上） 2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂） 活動過程： 一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣 導入：今天真開心，朋友送我 禮物，想看看嗎？（想） 1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發(fā)揮） 2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動

13、作“有一股香味，會是什么呢？(鼓勵幼兒隨意猜想) 二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗 1、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（能夠夸夸猜對的孩子） “是面油，也叫寶寶霜(能夠和幼兒打招呼)。誰來聞一聞，味道怎么樣？ 小結：寶寶霜，噴噴香。 2、回憶經(jīng)驗 抹過香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？ 小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。 三、抹香香：學學抹香香的方法 1、“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子實行操作。 （1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？ （a）臉上有的地方白，有的地方不均勻 （b）香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點） （2）、誰來協(xié)助他？（幼兒自己解決） （3）、如果不需要協(xié)助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子） 小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。 2、(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好