2016年中學教師資格證考試初中物理模擬試卷第六套

1、2016年中學教師資格證考試初中物理模擬試卷第六套一、學科基礎知識（第14小題每小題2分，第58小題每空2分，第9小題12分，共40分。選擇題是單項選擇）1人站在哈哈鏡前，會由于哈哈鏡的特殊形狀而使人體不同部位的像或被拉長或被壓短而變形，令人發(fā)笑現(xiàn)有一個如圖甲所示由兩個水平方向的柱面鏡連接而成的哈哈鏡，豎直置于水平地面上當一個與哈哈鏡等高的人站在其正前方（如圖乙所示），他看到的像的情況是（ ）A、上半身的像被拉長 B、下半身的像被拉長C、全身的像都被拉長 D、全身的像都被壓短2、暑假期間，小明一家開車去旅游，汽車勻速行駛在平直公路上，下列說法中正確的是( )A、汽車緊急剎車時，王明身體將向后傾

2、B、汽車受到的牽引力與阻力不是一對平衡力C、關(guān)閉發(fā)動機后，汽車不受力的作用，最終將停下了D、 汽車底盤質(zhì)量較大，這樣可以降低汽車的重心 3、圖甲所示的熱熔膠槍是一種裝修工具，用于材料涂膠它的內(nèi)部有2只相同的PTC（正溫度系數(shù)）加熱元件，其工作電路如圖乙所示，扣動扳機能使固體膠條向前擠壓，聯(lián)動開關(guān)S同時擲向A、B，槍口冒出膠液，松開扳機，聯(lián)動開關(guān)S同時擲向B、C單只PTC元件的電阻隨溫度的變化如圖所示關(guān)于PTC元件的工作情況，下列說法正確的（ ）A、扣動扳機，兩只PTC元件串聯(lián)在電路中 B、松開扳機，只有一只PTC元件接入電路C、松開扳機，當溫度為80時，電路消耗的電功率為55WD、扣動扳機，當

3、溫度為180時，1min電路消耗的電能為4800J4、如圖所示，規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個滑輪組，分別提起重為G1、G2兩個物體，比較它們的省力情況和機械效率（不計摩擦），下列說法中正確的是（ ）A、若G1=G2，則F1F2，甲的機械效率較高B、若G1=G2，則F1F2，乙的機械效率較高C、若G1G2，則F1F2，甲的機械效率較高D、若G1G2，則F1F2，乙的機械效率較高5如圖1所示，體積為1103m3，材料相同的兩個金屬球，分別連接在彈簧的一端，彈簧的另一端固定在容器的底部第一個裝置內(nèi)是水，彈簧對球向上的彈力為69N，第二個裝置內(nèi)是某種液體，彈簧對球向上彈力為71N，則

4、該種液體的密度為 _kg/m3（g取10N/kg）6、一只燈泡的燈絲斷了重新搭上后，發(fā)光比原來亮，這是因為燈絲的長度_ ，部分燈絲的橫截面積_ _，燈絲的電阻比原來_ _。7、某物理興趣小組的同學設計了如圖3甲所示的實驗裝置，在橡皮塞中緊密地插入一根細玻璃管，將此橡皮塞蓋緊在裝滿水的玻璃瓶瓶口，玻璃瓶沿水平方向的截面為如圖乙所示的橢圓當用力沿如圖所示方向擠壓裝滿水的玻璃瓶時，會看到細玻璃管內(nèi)的水面明顯上升在這里，同學們利用細玻璃管內(nèi)水面的變化將玻璃瓶的微小形變“放大”了請你再列舉兩個用到這種“放大”方法來觀察物理現(xiàn)象的實驗或用到這種方法來工作的儀器，并簡要說明“放大方法： 。8、小凱同學現(xiàn)有如

5、下器材：一個電源（兩極間電壓保持不變，但電壓數(shù)值未知），一個定值電阻R0，一個待測電阻Rx，一個電壓表（最大量程大于電源電壓），一個單刀雙擲開關(guān)，導線若干，他用這些器材測Rx的阻值，方法如下：（a）按如圖10電路連接好了實物圖。（b）將開關(guān)接觸點1時，測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=；(c) 將開關(guān)接觸點2時，測出Rx兩端的電壓為Ux，則Rx=；（1）請你觀察電路圖和分析小凱的實驗步驟，看一看有沒有缺陷，若有，請你幫他指出： 。（2）用原有器材，請把你設計的實驗電路圖畫在方框內(nèi)，并寫出你的實驗步驟。 步驟：（a） 。 （b） 。 （c） 9、滑板運動已經(jīng)成為都市青年最流行、最持久的時尚

6、運動。一塊滑板是由板面、滑板支架（滑板橋）和四只滑板輪等部分組成，總質(zhì)量約為5kg，如圖11所示。其中板面是由一塊質(zhì)量約為4kg，體積約為5103m3的復合材料組成。求：（1）組成板面的復合材料密度。（2）若每個滑板輪與水平地面的接觸面積為2104m2，當一個質(zhì)量為45kg的學生站在滑板上時，滑板對水平地面的壓強。 (取g=10N/kg)二、課程標準（每題2分，共10分）1. 物理課程內(nèi)容標準由 和 兩部分內(nèi)容組成。2. 課程資源概括來說包括：文本課程資源 、 、多媒體教學資源和 。3、義務教育物理課程旨在提高全體學生的（ ） A. 科學素養(yǎng) B.知識儲備 C.道德品質(zhì) D. 探究能力 4、下

7、列行為動詞，不是用來表示認知性目標的是 （ ）A、獨立操作 B、認識 C、理解 D、了解 5、科學內(nèi)容分為物質(zhì)、運動和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項中屬于“運動和相互作用”的二級主題的是 （ ） A、機械能 B、電和磁 C、電磁能 D、能量守恒 三、教材分析與處理（15分）（四）、教材分析與處理（15分）請你針對“密度”的教學，寫出本節(jié)的地位作用，教學重點、難點，以及在實際教學中的處理方法，并確定教學目標：（注意：教學過程要體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革的教育思想、教學原則和教學模式）四、教學評價（10分）“人教版” 九年級物理第十五章第一節(jié) 功教學片斷

8、：師：小華收拾碗筷、提水、買米，忙得滿頭大汗，物理教師爸爸卻說，從物理學角度他幾乎沒有做功。（故事導入） 生：怎樣才算“做功”？（提出問題） 師：力學是物理學的基礎，它主要研究力和運動的關(guān)系，如果一個力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，力學里面就說這個力做了功。舉例演示實驗 手推一輛自行車，手對車施加一個推力，并且使車向前運動了一段距離，我們就說推力對車做了功或人對車做了功。分析以下具體的例子： 師：起重機提起貨物，在此過程中起重機有沒有做功？ 生：有。 師：你是怎樣判斷的？ 生：起重機對物體施加一個向上的舉力，并且使物體在力的方向上通過一段離，舉力對物

9、體做了功，或叉車對物體做了功。 師：馬拉原木前進。在此過程中馬有沒有做功？ 生：有 師：你是怎樣判斷的？ 生：馬對原木在水平方向施加一個向前的拉力，使物體在水平的方向上通過一段距離，拉力對原木做了功，或馬對原木做了功。 師：綜上分析，你總結(jié)一下力學中的做功有哪些共同特點？分組討論總結(jié)。 生：兩個特點：一是物體必須受力；二是物體在力的方向上通過一段距離。 師：舉例說明在你的周圍有哪些做功的例子？比一比，看誰對生活觀察得最仔細？ 生：如重物下落、汽車發(fā)動機牽引拖車、腳踢球瞬間。（學生可能舉很多的例子，教師對以上例子予以肯定。） 師：接下來看老師這里的幾個例子是否有做功的情況存在？ 師：（例 1）起

10、重機吊起重物后，重物靜止在空中，問此時拉力是否對物體做功？ 生：沒有，因為只有拉力而沒有在拉力方向移動距離。 師：再問：貨物重力是否做功，為什么？ 生：沒有，因為貨物此時沒有在重力方向移動距離。 師：總結(jié)歸納在什么情況下不做功？ 答：有力而無距離。 師：（例 2）起重機使貨物在水平方向上勻速移動一段距離，拉力對重物做功了嗎？為什么？生：沒有，因為拉力的方向豎直向上，而貨物在水平方向上移動，在力的方向上沒有移動距離，因此不做功。師：可見又在什么情況下不做功？ 生：有力，有距離，但力與移動方向垂直。 師：我們學過牛頓第一定律，一個正在運動的物體受到的外力突然消失，那么它將會怎樣？ 生：做勻速直線運

11、動。 師：靠什么做勻速直線運動？ 生：靠慣性。 師：（例 3）一個冰塊在光滑的冰面上做勻速直線運動，此過程是否有做功情況存在？ 生：沒有，因為在水平方向上雖然移動距離，但不受力，故不做功。 師：通過這個例子，你能再歸納出一種不做功的情況嗎？ 生：有距離沒有力不做功。 師：下面請一位力氣最大的同學配合老師做一個實驗，讓他一直朝講臺走，走到講臺前時過不去了，怎么辦？答案很多種：繞過去？搬走它？推走它？在不允許繞過去的情況下，看同學能否搬動它，推走它，在此過程中是否對物體做了功？ 師：（總結(jié)）推而未動，搬而未起，即勞而無功（有 F無 S） 師：再請一位同學合作一個實驗：將一桶水從地面上提起，并在空中

12、停留幾秒鐘，然后在教室內(nèi)走兩步，分析在這三個過程中是否做功，為什么？ 師：請舉例，在生活中見到哪些不做功的現(xiàn)象？ 師：通過以上的學習，知道了做功不能離開兩個必要因素，缺一不可，又知道有三種情況下不做功，那么我們猜想一下，力學中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？ 討論：利用起重機用三種方式將物體分三次勻速吊起，分析做功情況。 （1）拉力 F對重物做功，在 F方向上移動 h，設做功為 W。 （2）提升高度變到原來的 3倍（即 3h），做的功又為多少呢？為什么？ （3）提升的重物變到原來的 3倍，做的功又為多少呢？為什么？ 師：根據(jù)（ 1）、（ 2）兩種情況總結(jié)歸納，在力一定時，功的大小與物體沿力的方向通過的距離有什么關(guān)系？ 生：在力一定時， W與 S成正比。 師：根據(jù)（1）、（3）兩種情況總結(jié)歸納，在距離一定時，功的大小與作用在物體上的力的大小有什么關(guān)系？ 生： S一定， W與 F成正比。物理學規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。 請你寫出本節(jié)課的教學評價：五、卷面書寫分（5分）參考答案：一、學科基礎知識（第14小題每小題2分，第58小題每空2分，第9小題12分，共40分。選擇題是單項選擇）1、B 2、D 3、D 4、D 5、0.8103 6、變小 變大 變小 7、答案合理均可得分 8、（1）開關(guān)接觸電1和2時，電壓表的正負接線柱變反 (2