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1、第1頁共5頁中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié) 實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程, 是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水 平,奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì) 教育資源”共享,提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,都具有極其重要和 深遠(yuǎn)意義為此,各級政府投入了大量資金,安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程 硬件設(shè)備;同時,中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu) 秀教學(xué)案例,通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和 城里的孩子一樣,同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市 農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏,師資力量不足,教育教學(xué)水平較低等問題, 開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校,便可領(lǐng)

2、略到全國各 類名師的風(fēng)采,迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和 試點校反饋的信息表明,絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實際應(yīng)用過程 中,均不同程度地存在著問題,真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是 很多, 我們學(xué)校也不例外 . 利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),是一種融 自學(xué)、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。 我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,工作 開展順利, 效果明顯。 工作中,我們按照有關(guān)要求, 不斷完善教學(xué)設(shè)施, 積極充實管理隊伍,注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理,促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化 和科學(xué)化,確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果,我校的遠(yuǎn)

3、教設(shè)備轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)管,使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。一、完善設(shè)施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。 自從我校開展 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作以來,學(xué)校投入了大量的資金以及人力物力 , 進(jìn)行環(huán) 境和資源建設(shè)。安置了滅火器,在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等 , 班 主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)知識 , 使學(xué)生進(jìn)一步明確要求 , 規(guī)范行動。 二、形式靈活,方法多樣,認(rèn)真開展教學(xué)教研活動。 為了有效地 把工作組織好各項目校相互學(xué)習(xí), 我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活 動,取長補(bǔ)短,為教師的交流和溝通提供了平臺。 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅 速、日益發(fā)達(dá)的今天, 鼓勵具備計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。 我配合老師下載的詳細(xì)目

4、錄,便于教師查找和借用。 三、抓好培訓(xùn)工 作。 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要求充分運用 信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué),以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育,全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān) 鍵。(1)抓好教師的培訓(xùn) 組織教師參加對農(nóng)村遠(yuǎn)程接收及應(yīng)用的學(xué) 習(xí),教師都做了詳細(xì)的記錄。XX年暑期,我們利用現(xiàn)有資源,對全體老 師進(jìn)行了銅陵縣(市)老洲中心學(xué)校英特爾 未來教育基礎(chǔ)課程項目培 訓(xùn),使我們學(xué)校教師更加熟悉了業(yè)務(wù)。(2)組織骨干教師上示范課,積極應(yīng)用課件,此舉,起到舉一反 三的效果,使示范課真正起到示范作用,僅 XX年一XX學(xué)年度,就有二 十多位教師上

5、了示范課。(三)抓好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作 為保證我校的衛(wèi)星接 收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運行,并要求教師對設(shè)備定期進(jìn)行經(jīng)常維 護(hù),有問題及時上報,排除一切困難使遠(yuǎn)程教育設(shè)備時常運行在最佳狀 態(tài)??h里定期檢查資源接收情況,及時和教師溝通,以便能使遠(yuǎn)程資源 更好的服務(wù)于教學(xué)。此項工作有兩大收獲。一、教師情況。 XX 年 8 月對我們對全校教師進(jìn)行了電腦的基本使 用培訓(xùn),使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。 老師們平時編寫教案、 制作表格、打印論文、收集資料等,都可以到電教室來,不像以前,唯 一獲取知識的辦法是訂報刊,這給我們的教師帶來了極大的方便,從而 適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān),提高了教師的工作效率。二、學(xué)生情況。學(xué)校專門排了電教的課程表,每個班級每星期至少 有三個課時,而且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上 課模式,讓課堂教學(xué)變得富有活力,豐富了孩子們的知識,拓寬了孩子 們的視野,在一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生能更輕松地獲 取知識。從學(xué)生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們 對電教課的喜愛,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有了興趣和信心。由于電教課活動 安排到位,電教課準(zhǔn)備工作到位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,班主任關(guān)心,因而, 有力推動了素質(zhì)教育工作的實施與開展。 總之,遠(yuǎn)教設(shè)備正在改變我 們教師的教

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