中學班主任年終個人工作總結(jié)模板與中學班主任教師月工作總結(jié)匯編.doc

1、中學班主任年終個人工作總結(jié)模板與中學班主任教師月工作總結(jié)匯編中學班主任年終個人工作總結(jié)模板作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導(dǎo)師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就 班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求 教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健 康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然 而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢 利導(dǎo)地促進各種類型學生的

2、健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)， 培養(yǎng)學 生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是 有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不 同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生 的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因 人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心 理醫(yī)生”工作做好、做

3、活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意 尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既 不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更 重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與 別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是 幫助他總結(jié)教訓，提咼認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你 因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的 眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀?/p>

4、不敢向 全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好 的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過 教育、疏導(dǎo)、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生 活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。 針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、 獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課

5、外活動和社會實踐中 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提 高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、 正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂， 陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化， 內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審 美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。 如愛護我們可愛的家 地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人

6、類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學 生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從 自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的 方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任 的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學 生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培 養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以 情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、 急學生之

7、所急, 要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧， 組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學 生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘， 但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到 其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地 流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解 了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但 是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢， 你并不孤立。生

8、活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。 三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管 理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化 管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制， 每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的 同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行 動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是 多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個

9、方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的中學班主任教師月工作總結(jié)6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做 了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢我制定多 項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興 的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是 班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐 帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二 （6）班的班主任工作。下面是 我這個月班主任的工作總結(jié)：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo) 核心。

10、這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選， 我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同 學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當 班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他 們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴 格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、 處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了 學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本 班特色的優(yōu)良班風。二、在集體

11、中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的 主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作 中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級， 學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課， 因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重 別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師 互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一 對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免

12、學生負擔太重，影響學生其他方面的 發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方 面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最 佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感， 在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二（6）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化 后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找 出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度 上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真

13、誠的愛心，叩響他 們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系, 有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當?shù)纳埔鈶土P。036班作為學校的一個普通班級，我認為沒有懲罰的 教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大 的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學 適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省。二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師 在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的 自尊得到了最大限度的保護