三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解完美語(yǔ)文版

1、三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解完美語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 補(bǔ)全古詩(shī)夜書所見，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)充古詩(shī)內(nèi)容，這首詩(shī)寫的是（季節(jié)）的景色。2本詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。4詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。5本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_?！?. 閱讀與感悟。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫面景物有動(dòng)有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和( ),動(dòng)態(tài)的景物有( )和( )。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?_3本詩(shī)反映

2、出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?_3. 按要求填空。1.山行的作者是朝的。2.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”這句詩(shī)的意思是：。3.山行中寫行路的人被傍晚?xiàng)髁治Ｏ萝噥?，那經(jīng)霜打的楓葉在夕陽(yáng)的晚照下比二月的花朵還要紅艷的詩(shī)句是，。4. 誦讀出塞古詩(shī)，回答問題。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語(yǔ)：但使：_2怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思?這句詩(shī)用了什么修辭方法？_3詩(shī)歌的主題是什么?_4有人推獎(jiǎng)此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩(shī)的妙處。_5. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2

3、這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_寫的，清明是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩(shī)句中_寫出了清明的天氣特點(diǎn)，_寫出了行人的神態(tài)特點(diǎn)。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜6行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_6. 課內(nèi)精彩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1填空。（1）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)寫的是西湖_和_時(shí)的湖光山色。（2）詩(shī)人把西湖比作_，說西湖像她一樣“_”，所以西湖也叫_。2結(jié)合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之處。_3課外，你還積累了哪些描寫西湖

4、景色的詩(shī)句？請(qǐng)寫下來。_7. 課內(nèi)小閱讀。春日朱熹1無邊光景一時(shí)新2萬紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識(shí)得東風(fēng)面1請(qǐng)把打亂了順序的詩(shī)句重新排列_。2詞語(yǔ)解釋：勝日：光景：等閑：8. 課內(nèi)閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_朝的_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來了。2這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是第_句。請(qǐng)你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫中之景的？_9. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡

5、妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹?shī)人既寫了_，又寫了_；既有_之景，又有_之韻。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作_，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；

6、奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇10. 古詩(shī)閱讀。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1解釋下列重點(diǎn)字。依：_盡：_窮：_ 更：_2這首詩(shī)的前兩句是詩(shī)人所_，短短十個(gè)字，讓人如臨其境，如見其景；后兩句是詩(shī)人所_，要想看到更遠(yuǎn)處，就得登上更高一層樓。3“_”這兩句詩(shī)常被人用來鼓勵(lì)別人積極向上、不斷努力。請(qǐng)你寫出兩句勸告人們上進(jìn)的詩(shī)句：_。4用自己的語(yǔ)言描述“白日依山盡，黃河入海流”的意境。_5寫出“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。_11. 補(bǔ)全古詩(shī)夜書所見，完成習(xí)題。（1）補(bǔ)全古詩(shī)夜書所見。夜書所見蕭

7、蕭梧葉送，秋風(fēng)動(dòng)客情。兒童挑促織，夜深籬落。（2）這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？（3）本詩(shī)題目的意思是。（4）這首詩(shī)是代詩(shī)人所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念的思想感情。（5）詩(shī)中“挑”的意思是，“促織”就是。作者看到，料想，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（6）本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“，。12. 閱讀。四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1給（ ）前的字選擇正確的解釋。土膏（_）A膏藥 B泥土滋潤(rùn)狀晌（_）A晌午 B一天以內(nèi)的一段時(shí)間2“筍”部首查字法，先查部首_，再查_畫。3詩(shī)中描寫的景物有_、_、_和_等。4這首詩(shī)描寫的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的

8、詞語(yǔ)_可以看出。5用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。_6你還知道哪些范成大的古詩(shī)？寫一寫吧。_13. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。清魂牧遙（2）解釋詞語(yǔ)意思。紛紛：借問：（3）這首詩(shī)描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？14. 古詩(shī)鑒賞?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_代的_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫。2詩(shī)中有唯美的畫面，景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來了。3這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是_，_。（填寫詩(shī)句）4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人（_）之情。5想象詩(shī)中描繪的情景并畫下來。15. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍