詩歌鑒賞之表達(dá)技巧

1、 古代詩詞鑒賞之表達(dá)技巧古代詩詞鑒賞之表達(dá)技巧 語文組語文組 向?qū)W文向?qū)W文 詩歌常用的表現(xiàn)手法詩歌常用的表現(xiàn)手法 詩歌表現(xiàn)手法是高考的高頻考點(diǎn)，它的含義有廣義與詩歌表現(xiàn)手法是高考的高頻考點(diǎn)，它的含義有廣義與 狹義之分，廣義上等同于表達(dá)技巧狹義之分，廣義上等同于表達(dá)技巧。 詩歌常用的表現(xiàn)手法包括詩歌常用的表現(xiàn)手法包括修辭手法、描寫手法、抒情手修辭手法、描寫手法、抒情手 法法 修辭手法修辭手法：比喻、擬人、對比、烘托、夸張、通感、：比喻、擬人、對比、烘托、夸張、通感、 象征、雙關(guān)象征、雙關(guān) 描寫手法描寫手法：正面描寫與側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)：正面描寫與側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié) 合、襯托（正襯

2、、反襯）合、襯托（正襯、反襯） 、聯(lián)想和想象、聯(lián)想和想象、 用典、虛用典、虛 實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、借古諷今、實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、借古諷今、 起興、渲染、抑揚(yáng)起興、渲染、抑揚(yáng) （欲揚(yáng)先抑）（欲揚(yáng)先抑）使用疊詞、細(xì)節(jié)描寫、白描和對寫法使用疊詞、細(xì)節(jié)描寫、白描和對寫法等。 抒情手法抒情手法（1）直接抒情直接抒情(直抒胸臆直抒胸臆)（2） 間接抒情：間接抒情： 借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂景寫哀情、以 景結(jié)情、托物言志、景結(jié)情、托物言志、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？ 錦官城外柏森森。 映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計， 兩

3、朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。 試分析這首詩的表達(dá)技巧。試分析這首詩的表達(dá)技巧。 答：答：這首詩主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托這首詩主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托 的手法的手法（步驟一）（步驟一） 其中，三四兩句是寓情于景，其中，三四兩句是寓情于景，“自自”“”“空空”二二 字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀 情。情。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心?！币痪湟痪?用劉備三顧茅廬的典故來襯托諸葛亮的杰出才能用劉備三顧茅廬的典故來襯托諸葛亮的杰出才能 （步驟二）（步驟二） 。 表達(dá)了詩人對諸葛

4、亮的敬仰之情表達(dá)了詩人對諸葛亮的敬仰之情（步驟（步驟 三）三） 。 常見設(shè)問形式。 1、這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句具體分請結(jié)合詩句具體分 析。析。 2、請分析這首詩的表達(dá)技巧。 3、此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 4 4、這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？ 5、此詩（詩歌）主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果、此詩（詩歌）主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 6、簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的 思想感情？思想感情？ 7、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想、這首

5、詩運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想 感情？感情？ 規(guī)范答題步驟：規(guī)范答題步驟： 第一步：準(zhǔn)確指出用了何種手法，這種手法本 身的作用。如借景抒情、擬人、通感、化靜 為動等 第二步：指出哪些詩句使用了這種手法 第三步：此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情， 或有什么藝術(shù)效果。 高考鏈接：高考鏈接： 閱讀下面一首詩，回答問題閱讀下面一首詩，回答問題 早行陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 問：問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：答：主要用了反襯手法主要用了反襯手法（步驟一）（步驟一） （1 1 分）分） 天未放亮，星

6、斗縱橫，分外明亮，反襯天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯 夜色之暗；而夜色之暗；而“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的反襯出環(huán)境的 寂靜寂靜（步驟二）（步驟二） 。2 2分分） 詩中兩處反襯都突出了詩人出行之早，詩中兩處反襯都突出了詩人出行之早， 心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）（步驟三） 。 2 2分分） 高考鏈接： 絕句兩首（其二）杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 。 注：這首詩是詩人入蜀后所作。注：這首詩是詩人入蜀后所作。 問：簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎簡析這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎 樣的思想感情。樣的思想感情。 。（5分）

7、答：答：主要用了反襯手法主要用了反襯手法（步驟一）（步驟一） （1 1 分）分） 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯 夜色之暗；而夜色之暗；而“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的反襯出環(huán)境的 寂靜寂靜（步驟二）（步驟二） 。2 2分分） 詩中兩處反襯都突出了詩人出行之早，詩中兩處反襯都突出了詩人出行之早， 心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）（步驟三） 。 2 2分分） 課后練習(xí)作業(yè)：（全國卷I）閱讀下面這首詩，然后 回 答問題。 移家別湖上亭戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 問：作者是采用什么藝術(shù)手法來表

8、達(dá)他對湖上亭依作者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依 戀難舍的深厚感情？請結(jié)合詩句具體分析。戀難舍的深厚感情？請結(jié)合詩句具體分析。 答：答：這首詩主要用了擬人手法或這首詩主要用了擬人手法或“主客移主客移 位位” （步驟一）（步驟一） （1 1分）分） 前兩句細(xì)寫春風(fēng)中的柳條藤蔓修長柔軟，并賦予其前兩句細(xì)寫春風(fēng)中的柳條藤蔓修長柔軟，并賦予其 以人的感情，一個以人的感情，一個“系系”字寫出了柳條藤蔓牽衣拉字寫出了柳條藤蔓牽衣拉 裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。 后兩句更是將黃鶯人格化，就像即將分別的老朋友，后兩句更是將黃鶯人格化，就像即將分別的老朋友， 一個一個“啼啼”字更似凄凄惜別，難舍主人離去字更似凄凄惜別，難舍主人離去（步（步步步 驟二）驟二） 。2 2分分） 這樣主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖這樣主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖 上亭的依戀之情上亭的依戀之情。2 2分分） 課后練習(xí)作業(yè)：閱讀下面這首詩，然后回 答問題。 與夏十二登岳陽樓 李 白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下