平遙縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗斌 九色鹿 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九色鹿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)平遙縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗斌教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句展開想象，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。2、通過朗讀體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)九色鹿這篇課文。2、板書課題。3、讀課題。二、領(lǐng)悟九色鹿的外表美1、你知道為什么叫九色鹿嗎？（身上有九種鮮艷的毛色）2、你是從哪兒知道的？（生讀句子）【出示句子】3、見過鹿嗎？見過這樣的鹿嗎？【出示九色鹿圖】讀讀文字，看看圖，你感受到了一只什么樣的九色鹿？4、能用你的朗讀讓我們感受到九色鹿的美嗎？三、領(lǐng)悟九色鹿的心靈美以及調(diào)達(dá)

2、的可恥行徑過渡：你們喜歡九色鹿嗎？很多看過、聽過九色鹿這個(gè)故事的人都很喜歡九色鹿，但人們喜歡的不僅僅是它的外表，還有它的心靈。快速瀏覽課文29自然段，看看文中九色鹿有幾次出場？l 第一次出場1、讓我們先走進(jìn)九色鹿的第一次出場，也就是課文的25自然段，默讀這部分，用心細(xì)細(xì)品讀文字，你看到了一只什么樣的九色鹿？把你有感觸的詞、句畫一畫，在旁邊寫寫你的感受，要看到別人看不到的地方，讀到別人讀不出的東西。2、交流：奮不顧身、見義勇為（第二自然段）引導(dǎo)學(xué)生說說看到了一只什么樣的九色鹿，關(guān)注到了什么，當(dāng)時(shí)的情況如何，說說自己的理解。被救的落水人是誰？他現(xiàn)在是什么心情？【出示插圖和第三自然段】仔細(xì)觀察圖上調(diào)

3、達(dá)的表情、動作，再讀讀這段話，你是從哪兒感受到調(diào)達(dá)的感激之情的。引導(dǎo)學(xué)生體會調(diào)達(dá)對九色鹿感激萬分，與下文調(diào)達(dá)背信棄義形成鮮明對比。引導(dǎo)朗讀。不圖回報(bào)（第四自然段）引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字體會九色鹿救人于危難卻不圖任何回報(bào)的品質(zhì)。引導(dǎo)朗讀。救人于危難卻絲毫不圖回報(bào)，面對這如山一樣重的恩情，如海一樣深的情義，被救的調(diào)達(dá)是怎么表現(xiàn)的？（鄭重起誓、千恩萬謝）【出示第5自然段】見過發(fā)誓嗎？【出示：調(diào)達(dá)鄭重起誓、千恩萬謝：“_?！薄空归_想象，說說調(diào)達(dá)是怎么鄭重起誓、千恩萬謝的？他是怎么說的？引導(dǎo)想象調(diào)達(dá)是怎么鄭重起誓、千恩萬謝的，與下文調(diào)達(dá)背信棄義形成鮮明對比。l 第二次出場1、同學(xué)們真會讀書，讓我們再走進(jìn)九

4、色鹿的第二次出場，默讀課文的69段，畫一畫，寫一寫，你又看到了一只什么樣的九色鹿？2、交流：沉著機(jī)智（第八自然段）聯(lián)系上下文，想想當(dāng)時(shí)的情境，九色鹿正處于什么樣的環(huán)境中？引導(dǎo)學(xué)生通過九色鹿的話領(lǐng)悟它沉著機(jī)智的品質(zhì)。【出示九色鹿的話】讀讀前面的提示語，你關(guān)注到了哪個(gè)詞？（氣憤）不僅僅是氣憤，而且是非常氣憤，讀讀前面的段落文字（文中6、7段），九色鹿為什么非常氣憤？在皇榜面前，在重金面前，調(diào)達(dá)完全忘記了_。引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字想想說話，領(lǐng)悟調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。這一切都被他拋到腦后，煙消云散了，像這樣的行為就叫像這樣的人就是什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生明白做人要恪守信用的道理。那在九色鹿的心中

5、，調(diào)達(dá)應(yīng)該是什么樣的？應(yīng)該怎么做？你想對調(diào)達(dá)說什么？引讀九色鹿的話：難怪，當(dāng)調(diào)達(dá)帶著國王的軍隊(duì)來捉拿自己的時(shí)候，九色鹿義憤填膺九色鹿義正言辭，字字千鈞，句句擲地有聲，即使這樣也難解這心頭之恨，九色鹿的心在抽泣，九色鹿的心在嗚咽，九色鹿的心在滴血,引讀最后一段話：聽了九色鹿的話，國王恨不得尋條地縫鉆下去國王為什么慚愧？國王會對九色鹿說什么？國王轉(zhuǎn)身指著調(diào)達(dá)斥責(zé)道 國王又會怎樣懲罰調(diào)達(dá)呢？真是應(yīng)了那句話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是不報(bào)，時(shí)候未到。”四、總結(jié)延伸1、九色鹿這個(gè)民間故事最早出現(xiàn)在敦煌莫高窟的壁畫上，千百年來世代相傳，深受廣大人民喜愛，老百姓愛聽，也愛講，就是因?yàn)楣适伦l責(zé)了貪心與負(fù)義，頌揚(yáng)了善良與正義。課后按照這樣的提綱把這個(gè)故事講給周圍更多的人聽。【出示提綱】老師用不同顏色呈現(xiàn)的字還認(rèn)識嗎？紅色是一類生字，綠色的是二類生字。2、這節(jié)課，我們和故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂，相信同學(xué)們在故事的啟發(fā)下，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，送給大家?guī)拙湓挘骸境鍪尽咳藷o信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追?；鹦囊?，人