PEP三年級上Unit2_Look_at_me課件及說課稿

1、Unit 2 Look at me ! Lesson 3Lesson 3 李憲梅李憲梅 Look at me第二課時說課稿第二課時說課稿 饒峰小學(xué) 馬慧敏 一、教材分析與教學(xué)資源整合 二、教學(xué)策略 三、教學(xué)實施 四、教學(xué)反思 教材分析與教學(xué)資源整合教材分析與教學(xué)資源整合 一、分析教材一、分析教材 本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)表達人體部位head, face, ear, nose, mouth, eye，并能運用簡單的句子 描述，以此來發(fā)展他們的語言表達能力，進一 步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。 二、分析目標(biāo)二、分析目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：能聽說認讀head和五個有關(guān)五官 的詞匯：face, ear

2、, nose, mouth, eye; 能聽懂、 理解句子look at me. This is my nose/eye/; 快速反應(yīng): touch your head/eye/ 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽說做讀的能力，增進身 體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。 情感目標(biāo)：學(xué)生通過運用語言完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi) 在動機，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。 2、教學(xué)重、難點 本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽說認讀head和 五個有關(guān)五官的詞匯。 本課的教學(xué)難點是學(xué)生用這六個有關(guān)人體部位 的詞匯運用簡單的英語句子中表達。 教學(xué)策略教學(xué)策略 一、教法一、教法 為順利完成以上教學(xué)

3、目標(biāo)，更好地突出重點， 突破難點，我采用了講讀、直觀演示、愉快教 學(xué)相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào) 動他們的積極性，保持他們強烈好奇心和旺盛 的求知欲，進而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要 學(xué)好它的志趣。 二、學(xué)法二、學(xué)法 通過帶領(lǐng)學(xué)生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo) 學(xué)生表達自己的身體部位，發(fā)展其語言思維和 運用能力。同時，多表揚，多鼓勵，使不同層 次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性。 三、教學(xué)手段三、教學(xué)手段 采用形象直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生變苦學(xué)為樂 學(xué)，從而更好地培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英 語交際的能力。 教學(xué)實施教學(xué)實施 一、導(dǎo)入設(shè)計 二、新課呈現(xiàn) 三、知識過渡 四、拓展延伸 五、課后作業(yè) 一、導(dǎo)入

4、設(shè)計 內(nèi)容：hello歌，熱身活動listen and act 設(shè)計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知 識埋下伏筆。同時，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形 式開展。 二、新課呈現(xiàn) 內(nèi)容：PPT依次教學(xué)eye, ear, nose, mouth, face, head；游戲what is missing?鞏固所學(xué) 單詞。 設(shè)計意圖：PPT卡通小人教學(xué)，讓學(xué)生有一種 新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚興趣；通過視覺觀察復(fù) 習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生快速記憶能力，調(diào)動了課堂 氣氛。 三、知識過渡 內(nèi)容：幻燈片輔助教學(xué)“l(fā)ook at me. This is my”; 聽lets learn

5、錄音，指讀；“l(fā)ets do” 跟做相應(yīng)動作；游戲lets draw:分組畫五官. 設(shè)計意圖：語言教學(xué)貫徹整體性原則，“句不 離詞，詞不離句！”運用體態(tài)語示范新動作， 引導(dǎo)學(xué)生對指令做出正確反應(yīng)，讓學(xué)生全身心 參與到活動中來，增強了記憶，獲得了快樂， 同時明白了做事要認真觀察，心中有數(shù)。 四、拓展延伸 內(nèi)容：Make a chant. 設(shè)計意圖：將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏 固所學(xué)知識，提高記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力。 五、課后作業(yè) 熟讀本課新詞，課本第16頁的畫五官活動。 教學(xué)反思教學(xué)反思 本節(jié)課我注重從小學(xué)生的生理和心理年齡特點 出發(fā)，精心設(shè)計教法以突出重點，突破難點， 使教學(xué)內(nèi)容形

6、象直觀，易于學(xué)生接受。把英語 課與活動課相融合，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在 活動中快快樂樂學(xué)英語，通過聽聽、做做，說 說、玩玩、畫畫等方式，將詞匯教學(xué)融入到對 話中，提高學(xué)生的語言綜合運用能力，達到學(xué) 以致用的目的。 eye Look at me . This is my eye. close your eye ear Look at me . This is my ear . touch your ear . nose Look at me . This is my nose . touch your nose . mouth Look at me . This is my mouth . op

7、en your mouth . face Look at me . This is my face . touch your face . head Look at me . This is my head . touch your head . What are missing? (沒了什么？）沒了什么？） They are _. A:eyes B:ears A What are missing? （沒了什么？）（沒了什么？） They are_. A:eyes B:ears B Whats missing? It s a _. mouth mouth eye ear face head nose Look at me . This is my _. touch my _. (快速反應(yīng)）快速反應(yīng)） Touch your eye Touch your nose Touch your