2021-2022學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃

1、 2021-2022學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃 二年級數(shù)學內(nèi)容豐富，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。那么應該怎么制定教學計劃呢?下面是筆者帶來關于20_-20_學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃(一)一、班級情況分析 二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但

2、是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。 二、教學內(nèi)容 本冊教學內(nèi)容有：第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第二單元午米、分米、 毫米的認識；第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。

3、三、教學要求 1、數(shù)與代數(shù)：、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。 、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。 2、空間與圖形：、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。 、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。 、結(jié)合

4、實例，感知對稱現(xiàn)象。 3、統(tǒng)計與概率：、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。 、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。 4、實踐與綜合運用： 、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。 、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。 四、教學重難點 在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。 在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學

5、生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。 在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。 五、教學的具體措施 1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。 2、在“空間與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。 3、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。充分利

6、用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。 4、聯(lián)系學生生活實際，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。 5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。20_-20_學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃(二)一、 學生掌握知識情況分析 本班共有65人，男生35人，女生30人，全班學生學習基礎尚可，但課堂參與意識較差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學生體質(zhì)健康，

7、但少數(shù)學生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。 二、 教學內(nèi)容 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 三、教學目標 1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 3、 使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移

8、、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4、 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 5、 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 6、 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 7、 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。 8、 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。 9

9、、 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、重點難點 重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。 難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。 五、全冊教材分析 (一)內(nèi)容變動情況 1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的

10、方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。 2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 (二)教學內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法 (一)，圖形的運動，表內(nèi)除法 (二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。 (三)編排特點 1、各領域內(nèi)容穿插編排，互

11、相搭配。 2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 5、練習的層次、功能分明。 6、為教學評價提供線索。 六、教學中需要準備的教具和學具 以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如：算盤學具盒。 七、教學措施 1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 3、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。 4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性

12、的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。 八、課時安排 二年級下學期數(shù)學教學安排了58課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下： 一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時) 二、表內(nèi)除法(一)(10課時) 1、 除法的初步認識 平均分 2課時左右 除法 3課時左右 2、 用26的乘法口訣求商4課時左右 整理和復習1課時 三、圖形的運動(一)(4課時) 四、表內(nèi)除法(二)(5課時) 用7、8、9的乘法口訣求商 2課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 五、混合運算(7課時) 兩步式題 4課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 六、

13、有余數(shù)的除法(8課時) 有余數(shù)的除法 5課時左右 解決問題 3課時左右 小小設計師 1課時 七、萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時) 1000以內(nèi)數(shù)的認識 3課時左右 *以內(nèi)數(shù)的認識7課時左右 整百整千數(shù)的加減法 2課時左右 八、克和千克(2課時) 九、數(shù)學廣角(3課時) 十、總復習(4課時)20_-20_學年小學二年級上冊數(shù)學教學計劃(三)一、班級情況分析： 本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法

14、以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。 二、教材分析 ： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 三、教學目標： 1、認識計數(shù)單位”百”和”千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較

15、萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。 3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=100

16、0克。 7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重點： 1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。 3、用數(shù)學解決問題 五、教學具體措施： 1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

17、2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會”千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的”495”練習萬以內(nèi)加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如：開展”分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗

18、除法的含義，等等。 3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。 4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如”找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。 6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。 7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培