愛,我們?nèi)绾伪磉_

1、 為什么孩子越長大就越不聽話？小時候那么乖的孩 子怎么會變成現(xiàn)在這樣？ 我明明是為了他好，他怎么不懂得感恩還老是不耐 煩？ 問他什么都不給我說，越來越?jīng)]法交流了！ 青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時 期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是 繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。一般 來說，十一、二歲到十七、八歲為青春期。 反抗性極強 獨立性增強 開始關(guān)注異性之間的交往 感情的變化顯著 與成人世界的關(guān)系開始發(fā)生變化 時常愛激動，亂發(fā)脾氣，與大人唱反 調(diào) 渴望得到他人的尊重和承認， 希望擺脫成人約束，渴望獨立 對異性產(chǎn)生好感 既多愁善感又喜怒無常，感情的多變與 感情的深化同時發(fā)生

2、渴望獲得像大人一樣的 權(quán)利，經(jīng)常固執(zhí)地與父 母頂撞 愛之初體驗，父母卻偏偏要捕風(fēng)捉影！愛之初體驗，父母卻偏偏要捕風(fēng)捉影！ 情境：上初二的明明回到家里高興的對媽媽說隔壁班有個女孩子長得 特別漂亮，他們班的男同學(xué)都喜歡他，看一眼就覺得很開心。媽媽頓 時緊張了起來，嚴肅地告訴明明：“你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，可不能 早戀啊寶貝！”明明的高興一掃而光。 情境：剛上高一的玲玲最近情境：剛上高一的玲玲最近 幾天總是愁眉苦臉的，原來幾天總是愁眉苦臉的，原來 玲玲每天除了正常學(xué)習(xí)學(xué)校玲玲每天除了正常學(xué)習(xí)學(xué)校 課程之外，父母還給她安排課程之外，父母還給她安排 了輔導(dǎo)班，補習(xí)班，作業(yè)強了輔導(dǎo)班，補習(xí)班，作業(yè)強 化班等

3、。玲玲滿心委屈地說：化班等。玲玲滿心委屈地說： “好不容易盼到放學(xué)，我卻好不容易盼到放學(xué)，我卻 又要步入另一個課堂了。又要步入另一個課堂了。 媽媽總是說是為了我好，都媽媽總是說是為了我好，都 是為了讓我能考上大學(xué)?？墒菫榱俗屛夷芸忌洗髮W(xué)?？?是我還有兩年才考大學(xué)呢，是我還有兩年才考大學(xué)呢， 我真的很煩！我真的很煩！” 情境：小強無可奈何地說： “每天媽媽都給我準備很多份 營養(yǎng)品，早上吃過早飯書包里 還給我裝著牛奶，面包。放學(xué) 回家好幾盤水果放著。晚上我 在屋子里寫作業(yè)，經(jīng)常是做到 一半，媽媽又敲門進來了，又 給我端來熬好的各種湯。還總 是對我說身體是革命的本錢， 所以一定得多吃補品。我都要 煩死了！” 情境：紅紅正在給同 班同學(xué)打電話，開心的 聊著今天學(xué)校發(fā)生的趣 事。媽媽連忙湊到門口， 仔細的聽著。紅紅立馬 掛斷了電話。媽媽仍然 不依不饒的追問著，誰 的電話??？男的女的？ 打電話有什么事??？紅 紅不耐煩的關(guān)上房門蒙 著被子睡覺了。 第一，從孩子的角度： 1.強烈的獨立意識 2.對成人產(chǎn)生閉鎖心理 3.獨生子女的不良習(xí)性到青春期變得突出 第二:從家長的角度 1.家長未做好心理準備 2.家長只擔(dān)心這種半成熟帶來的危害，卻忽略了孩子 成人感這一發(fā)展事實 3.沒有構(gòu)建真正意義上的親子溝通渠道，缺乏共同