六年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 六年級上冊語文《輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、六年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版 六年級上冊語文輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計(jì) _市_學(xué)校 _【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年級（上P98-103） 【教材分析及活動(dòng)內(nèi)容】 本組教學(xué)圍繞“輕叩詩歌的大門”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌、寫作童詩等活動(dòng)，了解詩歌，感受詩歌。本次學(xué)習(xí)分為“詩海拾貝”和“與詩歌同行”兩大板塊，開展以下活動(dòng)：1、通過多種途徑，搜集詩歌或記錄本地的民歌、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事；2、按照一定類別，對搜集的詩歌進(jìn)行整理、歸類；3、欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情；4、舉行詩歌朗誦會(huì)；5、開展寫童詩，合編小詩集等

2、活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)，能搜集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。 2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 3、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 組織好搜集和欣賞詩歌、給詩歌分類、舉行詩歌朗誦會(huì)三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生搜集詩歌、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌的興趣。 2.通過閱讀單元導(dǎo)語和活動(dòng)建議，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過閱讀單元導(dǎo)語和活動(dòng)建議，明確本次綜合性學(xué)

3、習(xí)的內(nèi)容。 【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 希沃課件、AIclass課件、視頻、歌曲中國字，中國人、布置學(xué)生課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。 【教學(xué)過程】 課前互動(dòng)：全班合唱中國字，中國人 一、猜節(jié)目導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1引語：寫好中國字，做好中國人。我國是一個(gè)詩歌的國度。老師給你們帶來一段視頻，你們來猜一猜這是哪檔節(jié)目？播放視頻中國詩詞大會(huì)開場片段。 2大家都猜對了，正是中國詩詞大會(huì)。其實(shí)，在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。（板書課題） 3.我先檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，挑選兩名同學(xué)用平板拍照反饋預(yù)習(xí)的情況。 【設(shè)計(jì)意

4、圖：我以最火爆的一檔節(jié)目入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的欲望，從而讓學(xué)生迅速走進(jìn)課文。通過平板反饋，抽查學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?！?二、明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn) 1教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P98頁和99頁。此次綜合性學(xué)習(xí)一共有幾個(gè)板塊？ 2學(xué)生自由讀P99頁的“活動(dòng)建議”。 3明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。 要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？ 4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過單元導(dǎo)讀和活動(dòng)建議，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的要求。】 三、欣賞古詩

5、，小組討論、展示 1.這幾首詩都是圍繞著一個(gè)什么主題？（吟詠大自然美好風(fēng)光。） 2學(xué)生組內(nèi)討論學(xué)習(xí)詩歌的方法并匯報(bào)。 3.出示詩經(jīng)采薇，總結(jié)出兩種學(xué)習(xí)方法。 4.用以上兩種方法，選擇自己喜歡的古詩，分小組研讀，討論出后面三首詩的詩意和作者的情感。并用自己喜歡的方式進(jìn)行展示。 【設(shè)計(jì)意圖：詩海拾貝安排了6篇閱讀材料，本節(jié)課選擇前四首引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩，并選自己喜歡的方式進(jìn)行展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和表演欲，讓課堂充滿活力?！?四、知識闖關(guān) 接下來，我們就以“快樂大闖關(guān)”的形式漫步古詩園，在闖關(guān)的過程中，我們以小組為單位進(jìn)行比賽，答對者給該組加一分。 第一關(guān)：“古來征戰(zhàn)幾人回”挑戰(zhàn)熱身

6、游戲。 第二關(guān)：“人讀群書名真理”搶答文學(xué)常識。 第三關(guān)：“不識廬山真面目”按線索猜詩名。 第四關(guān)：“不會(huì)作詩也會(huì)吟”學(xué)古詩巧運(yùn)用。 【設(shè)計(jì)意圖：通過不同的游戲，讓學(xué)生了解文學(xué)常識，回顧以前學(xué)過的詩句和詩詞相關(guān)的知識，并會(huì)巧運(yùn)用。用游戲的方式來挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)?！?五、評選優(yōu)勝組、教師總結(jié) 1.評選優(yōu)勝組。 2.布置作業(yè)： 可以通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍，上網(wǎng)瀏覽等方式搜集更多的詩歌，也可以搜集有關(guān)詩歌的知識和故事。小組討論搜集到的資料，把詩歌分分類。 3.老師小結(jié)：今天我們以快樂大闖關(guān)的形式漫步古詩園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)美麗的詩的世界。其實(shí)生活中處處有詩歌，“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰蠹易⒁庥^察，用心積累，也一定能寫出優(yōu)美的詩句。 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生課后搜集資料、整理資料的能力。學(xué)寫詩歌也是下一板塊的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)熱?！?附板書設(shè)計(jì): 綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 搜集詩歌 詩海拾貝