《了解敘述的順序》教案

1、了解敘述的順序教案【教學(xué)目標(biāo)】、在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解敘述的順序、閱讀文章時(shí)能知道文章是按照怎樣的敘述順序?qū)懙?，知道按照一定順序說話、習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能弄懂?dāng)⑹龅捻樞颍笇?dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注意文章是按照怎樣的順序表達(dá)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能聯(lián)系實(shí)際分析文章的敘述順序?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入一支考古隊(duì)在地下挖出一個(gè)寶箱。箱蓋四周用篆書刻著四句話：“日黃窮欲樓依入里上更山層河一白盡海目千流”。這四句話的每個(gè)字都是一個(gè)按鍵?？墒且勒者@四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開?？脊抨?duì)中的一位叔叔想了想，把這個(gè)按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱就打開了。請(qǐng)問，你知道那位叔叔是依照什么順序把

2、個(gè)字后重新排列起來的嗎？學(xué)生回答，因?yàn)檫@是一首古詩(shī)，是按照這樣的順序排列的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)讀寫例話了解敘述的順序。二、理解順序你是如何理解順序這個(gè)詞的？在日常生活中，那些事情是按照順序來的？大家聯(lián)系實(shí)際說說。生說。涉及較為廣泛，可能說到“站隊(duì)”“上車、下車”“排隊(duì)購(gòu)買”“打掃衛(wèi)生先灑水再掃地”等內(nèi)容。教師要給予肯定。是的，生活中是離不開順序的，一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，也是有一定順序的。了解了敘述的順序能幫助我們更好的理解文章的內(nèi)容。三、初讀例話、本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇課文，都是按照一定順序?qū)懙?。認(rèn)真讀讀課文，說說通過閱讀你了解了

3、些什么？學(xué)生說要點(diǎn)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。、接下來讓我們?cè)賮碜x讀課文珍貴的教科書一文，想想是按照什么順序?qū)懙模浚▏@“教科書”，按照渴望得到教科書去印刷所取書保護(hù)教科書教科書激勵(lì)“我”前進(jìn)，這樣的順序來記敘的。）、本單元我們還學(xué)習(xí)了爸爸和書黃繼光壯麗的青春，小組討論下，這些文章都是按照什么順序?qū)懙?？小組匯報(bào)。討論提綱： 三篇文章分別先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？ 你是通過那些地方來了解的文章的.寫作順序的？黃繼光時(shí)間先后順序，珍貴的教科書事情發(fā)展的順序，爸爸和書地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序。這里要求學(xué)生大致有個(gè)了解，不一定非讓學(xué)生明白是按照哪種順序?qū)懙?。四、再讀例話、再讀課文，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫出來，結(jié)合

4、你學(xué)習(xí)過的課文說說你是如何了解這些話的?！耙黄恼孪戎v什么，再講什么，最后講什么，是有一定的順序的?！保〝⑹鍪虑楸仨毎凑找欢ǖ捻樞騺恚駝t說的顛三倒四，讓人聽了半天不知道所以然，聽不明白。）“了解敘述的順序，能幫助我們清楚地理解文章的內(nèi)容?！保ㄕ且?yàn)槲恼履馨凑找欢ǖ捻樞驅(qū)?，我們才能夠在理解文章的時(shí)候比較容易，不會(huì)因?yàn)轫樞蚧靵y而出現(xiàn)理解的偏差。）、你認(rèn)為今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文是按什么順序?qū)懙?？先講了文章是有一定的順序的以珍貴的教科書為例說明敘述的順序閱讀、習(xí)作、說話都要注意一定的順序。五、鞏固練習(xí)、弄懂下列文章的敘述順序：在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng)，在操場(chǎng)的兩邊各有一排白楊樹。白楊樹

5、的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。到了春天，白楊樹長(zhǎng)出新的枝條，被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。到了夏天，白楊樹的枝葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽(yáng)傘似的，為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風(fēng)的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來了，非常壯觀。到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞，來年春天是否還會(huì)長(zhǎng)出綠葉。挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹，

6、是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長(zhǎng)。我愛它們。 這篇文章先講了什么，然后講了什么，最后講了什么？ 短文是按什么順序?qū)懙?？你是從那些地方看出來的？、下面這些句子被打亂了，請(qǐng)你重新排列好下面的句子，并說說是按照什么順序排列的？（ ）富翁十分驚奇地問：“你是怎么知道的？”（ ）有一次，富翁遇見了馬克吐溫，問到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”（ ）這只假眼乍看上去，簡(jiǎn)直跟真的一樣。（ ）馬克吐溫笑著說：“這很容易，因?yàn)槟氵@只眼里沒有一點(diǎn)點(diǎn)慈悲，所以我斷定是假的。”（ ）美國(guó)有位百萬富翁，花了一大筆錢裝了一只假眼。（ ）馬克吐溫端詳了一番，指著他的左眼說：“這只是假的。學(xué)生討論按照什么什么順序來排列？哪個(gè)先說，哪個(gè)后說，哪個(gè)最后說，找出根據(jù)來。學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)了