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文檔簡介
1、小學語文觀潮教案(通用3篇)作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小學語文觀潮教案(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學語文觀潮教案1教學目標1、能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。2、能發(fā)揮想象,有條理地說說江潮來時的情景。3、能通過思考所提供的問題,理解長句子的意思。4、了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5、能按一定順序,有條理地介紹一處景物。教學重點與難點教學重點:了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學難
2、點:有條理地說說江潮來時的情景。第1課時(一)教學目標1、能正確拼讀生字,理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思。2、能正確朗讀課文,按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”給課文分段。3、能展開想象,有條理地說說江潮來時的情景。(二)教學過程1、初讀課文,了解大意。(1)簡介錢江潮的成因及觀潮的由來。(2)檢查預習情況。讀準多音字:悶(mn)雷薄(b)霧風號(ho)浪吼(hu)漲(zhng)起顫(chn)動理解下列詞語的意思:橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文,正音。同桌互讀,評定等級。(3)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮。2、理清文脈。(1)按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。(2)
3、同桌交流。(3)說說各段的段意。3、想象練說。(1)自由讀第二段,思考:錢塘江大潮是怎樣的?(2)摘錄描寫大潮的詞句,品讀。(3)展開想象,有條理地說說潮來時的情景。請學生說潮來時的情景。評價:從幾方面來說潮來時的情景。(提倡多角度表述)還可以怎么說?學生準備,練說。4、作業(yè)。(1)有條理地說潮來時的情景,學生互評。(2)摘錄你認為寫得美的詞句。第2課時(一)教學目標1、能通過思考所提供的問題,理解長句的意思。2、了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。3、能按一定順序,有條理地介紹一處景物(或景觀)。(二)教學過程1、學習第二段。(1)錢江潮給你什么樣的感覺?(2)
4、你從哪些詞句看出錢江潮的壯麗奇特?自由讀文,選詞句品讀。交流。指導有感情地朗讀。(3)理清順序,體會壯麗。師出示學生摘錄的有關句子。(幻燈)請學生按不同方面排列句子。討論:為什么不先寫聲音后寫樣子?說一句贊美錢江潮的話。(4)理解長句的意思。出示長句(課后練習題3),思考:句子把浪的樣子和潮水的聲音各比作什么?這個句子寫出了浪的氣勢(),聲音()。這樣比喻有什么好處?(5)拓展:說一說其他景觀。2、按一定順序介紹一處景物(或景觀)。(1)確定介紹的景物(或景觀)。(2)想一想,從幾方面有條理地介紹。(3)在四人小組內練說、互評。3、作業(yè)。(1)按一定順序,寫一個描寫景物(或景觀)的片斷。(2)
5、收集有關錢江潮的資料。小學語文觀潮教案2教學要求:、通過理解課文內容,使學生了解錢塘江大潮的壯麗與雄偉,激發(fā)探索大自然的熱情;、學習作者有順序、抓特點的觀察方法,引導學生從中學習怎樣積累材料;、有感情的朗讀課文,訓練說話能力。教學重點:重點理解“潮來之時”部分,學習作者有順序、抓特點的教學準備:有關錢塘江大潮的課件教學時間:三課時教學過程:第二課時一、復習提問,引出新課:、導入:我們的家鄉(xiāng)在下沙,作為一名下沙人,如果一個來下沙參觀旅游的游客要你介紹下沙,你會怎么來介紹,我們都知道有下沙開發(fā)區(qū),那么還有嗎?(錢塘江大潮)你們看到過錢塘江大潮么?(有些有,有些沒有)播放錄象。(創(chuàng)設情境,想象我們已
6、經隨著觀潮的人群登上了海塘大堤,大堤上早已是人山人海,我們等啊,盼啊,等啊,盼啊??墒谴蟪边t遲不肯來,同學么著急么?)、過渡:看完之后,請你來談談感受?(真壯觀;真雄偉;真有氣勢;我被深深的吸引了)二、學習“潮來之時”部分:1、我們小作者把這么雄偉壯觀的景象用他優(yōu)美的語言記錄了下來,請同學們自己讀讀第2。3自然段。那些描寫潮水的語句,你覺得喜歡的,就多讀幾遍,努力把它讀好,待會讀給同學們聽。2、學生自由朗讀。從遠處傳來,悶雷滾動。(課件演示“悶雷滾動” )頓時人聲鼎沸,什么變化。(課件演示,鼎沸人聲鼎沸)過了一會兒,一條白線沸騰起來。(借助圖片理解“一條白線”。)那條白線,橫貫江面。(課件演示
7、理解“橫貫江面”。指導朗讀)再近些,白色城墻。(通過對比理解比喻句,知道知道朗讀。)浪潮越來越近,飛奔而來。(課件演示,比較句子ABC。老師A句,小組讀B句,全班讀C句。自由讀、師范讀、個別賽讀、齊讀)那聲音,顫動起來。(課件演示,比較詞語,潮遠,聲大而悶,潮近,聲巨而烈。指導朗讀)小組賽讀。(小組選一精彩片段,自己安排,開展比賽)3、理清寫作順序,是怎樣把這些語句連起來。(邊演示邊練習說話)4、根據提示,創(chuàng)設情景,練習說話。(課件出示(圖片):悶雷滾動 越來越大 山崩地裂 看看作者一條白線 白色城墻 千萬匹戰(zhàn)馬 )5、小結:閉上眼睛回想一下你認識的錢塘江,給你留下印象最深的是什么? (聲音
8、氣勢 )三 觀看錄像,激發(fā)情感1、觀看錄象,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。(請同學們動手寫幾句想對錢塘江大潮說的話)2、激發(fā)探索大自然的興趣。(現在錢塘江大潮還沒有被科學家利用,等你們長大后可以去研究)3、課外延伸:介紹書籍,網站,鼓勵學生自主探究。小學語文觀潮教案3設計理念:本課教學設計,是根據學生的身心特點和教學規(guī)律及創(chuàng)新教學的理論,借助現代教育技術,特別是多媒體技術,在教學過程中,為師生提供一個創(chuàng)新互動空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。緊扣教學重點,發(fā)揮學生的主體性,以教材為憑借,訓練感情朗讀。通過錄像和POWERPOINT展示,使學生在情景中強化認知,完成學習目標。教學內容:全文教學目的:1、了
9、解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學習作者按順序、抓特點的觀察方法,培養(yǎng)學生留心周圍事物的習慣。重難點、關鍵:1、利用電化教學手段,體會潮的壯觀。2、緊扣重點詞句,指導感情朗讀。教具準備:錄像,多媒體教學課件教學過程一、觀圖、復習導入新課。師:錢塘江大潮,被稱為“天下奇觀”。1、請比一比:“觀潮”和“天下奇觀”的兩個“觀”字意思一樣嗎?2、課文是按什么順序寫的?3、潮來前的情景是怎樣的?生回答后,PowerPoint出示板書。今天我們繼續(xù)學習觀潮,PowerPoint出示學習目標,齊讀。學習目標:1、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2
10、、學習作者按順序、抓特點的表達方法。二、欣賞錄像,感受情景,激發(fā)學習興趣。PowerPoint出示蘇東坡的名句“八月十八潮,壯觀天下無。”,引導齊讀。激發(fā)學生情感,欣賞錄像,引入學習課文。PowerPoint出示學習方法齊讀學習方法:1、自由讀課文,說說讀懂了什么,不懂的地方打個問號。2、抓重點詞句品讀體會、積累。三、自由學習課文1、選擇喜歡的學習方式學習,匯報學習成果。2、質疑,討論,解疑。3、小結,PowerPoint出示板書。四、精讀“潮來時”部分的重點句子設想:用各種形式引導學生多讀,讓學生讀得有情有趣,讀得津津有味,既幫助理解,又幫助記憶。教法:PowerPoint出示,圖句結合,指
11、導品讀。1、午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。(鼓勵學生想象,主動模擬悶雷滾動的聲音,并讀出隆隆的感覺。)2、過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。(表演沸騰的場面“跳著、叫著、喊著”,指導讀出驚喜的感覺,理解“人聲鼎沸、沸騰”)3、那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。(同桌互讀,讀出激動的心情。)4、再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。(分組比賽讀,讀出壯觀的感覺。)5、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。(個別賽讀,讀出雄偉氣勢。教師鼓勵,與學生一起鼓掌。)6、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動來。(教師試讀,學生評價。)7、加入自己的表演,入情入景,分男女賽讀“潮來時”部分。8、小結,課件出示練習,反饋學習情況。五、學習“潮過后”部分齊讀,談潮過后的景象。PowerPoint出示板書。六、Po
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