五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)蘇教版

1、五年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)蘇教版班級：_ 姓名：_1. 課外閱讀。尋隱者不遇宋魏野尋真誤入蓬萊島，香風(fēng)不動(dòng)松花老。采芝何處未歸來，白云滿地?zé)o人掃。（注釋）真：即仙人。松花：松樹的花。老：下落。采芝：摘采芝草。1.詩人尋訪的地點(diǎn)是。2.詩人看到的景象是：。（填詩句）3.詩人想象隱者干什么去了？從哪句詩可以看出來？_2. 將詩句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2從軍行的作者是（_）朝詩人（_），他尤其擅長寫（_）詩。3“孤城”中的“孤”如何理解？_4后兩句可以體會(huì)到將士的什么感情？_3. 課外古詩閱讀。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬

2、還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（注釋）：戍（sh）樓：軍營城樓。 梅花何處落：是將曲調(diào)梅花落拆用。1前兩句詩描繪了怎樣的氣氛？（ ）A.和平寧靜B.悲傷凄涼C.歡快熱烈D.緊張激烈2對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一、二句用雪凈牧馬月明等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。B.第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏梅花落。C.第三、四句妙在將梅花落拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。D.本詩構(gòu)思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩的上品。3詩歌最后兩句委婉地表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩人通過寫聽吹笛，描寫

3、出了塞上一幅怎樣的景象？_4. 古詩閱讀。風(fēng)鳶圖詩明徐渭江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。春風(fēng)自古無憑據(jù)，一任騎牛弄笛兒。1這首詩中哪一句寫出了放風(fēng)箏的熱鬧？_2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。飲酒其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1請從煉字角度說說“采菊東籬下悠然見南山”妙在何處。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？_3這首詩將記敘、描寫、議論抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請選這四種表達(dá)方式中的任一種，作簡要評析。_4歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然

4、見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山”好的。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶ā5前兩句詩刻畫了詩人自己的形象請你說一說這是一個(gè)怎樣的形象。“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？_6. 課內(nèi)閱讀。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1.把詞句補(bǔ)充完整。2.這首詞一共寫了_個(gè)人。他們分別在干什么？用“”畫出來。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫的是_，從“_”二字可以看出來。由此可知，我們在同時(shí)寫幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有重點(diǎn)。7. 古詩閱讀。浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)

5、徘徊。（注釋）新詞：剛填好的詞，意指新歌。徘徊：來回走。1從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫的是_時(shí)詞人的生活和心情。2“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”兩句使用了_(比喻對偶)的修辭手法，形式工整，音韻諧婉，具有音樂美，是深受后人贊賞的名句?；ㄩ_花落是自然規(guī)律，所以詞人“_”，表達(dá)了_的感情；燕子每年都回來尋舊巢，所以說“_”，但舊燕歸來，時(shí)光已逝，表達(dá)了詞人對物是人非的慨嘆。3下面對這首詞的分析不正確的一項(xiàng)是()。A.“夕陽西下幾時(shí)回？”詞人由夕陽西下而生發(fā)對時(shí)光流逝的悵惘，以及對美好事物的留戀和希望其重現(xiàn)的心境。B.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”蘊(yùn)含著生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都

6、無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)。C.“小園香徑獨(dú)徘徊”說的是詞人獨(dú)自一人在花間踱來踱去，表現(xiàn)出詞人對春天美好景色的無限贊美之情。8. 閱讀古詩，完成問題。長相思（ ）納蘭性德山一程，水一程，身向關(guān)那行，夜深千燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1完成古詩填空。2讀下面的語句，你各想到了那一個(gè)成語？_3讀長相思，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？_9. 閱讀長相思，完成練習(xí)。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1本詞的作者是_。“長相思”是_名?！坝荜P(guān)”指的是_。2“山一程，水一程”表

7、示征途_；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_。3“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_，這句詩表達(dá)了詞人_的感情。10. 古詩閱讀。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1“從軍行”是_曲名，內(nèi)容多寫_和_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“孤城”的意思是孤零零的城池。B.王昌齡是唐代著名的邊塞詩人。C.“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言：不打敗敵人，絕不返回。D.這首詩反映了詩人渴望收復(fù)中原的愿望。3詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句，具有高度的概括性，請做具體分析。_11. 閱讀理解?；莩绱航瓡跃?宋)蘇 軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地

8、蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1理解下列漢字。滿：_欲：_2“春江水暖鴨先知”的意思：_。3描寫作者聯(lián)想的詩句是“_”。12. 閱讀詩歌，回答問題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A.湖光/秋月/兩相/和，潭面/無風(fēng)/鏡未/磨。B.湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。C.湖光/秋月/兩相和，潭面/無風(fēng)/鏡未磨。（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是（ ）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）這首詩中運(yùn)用比喻手法的一句是（ ）A.湖光秋月兩相和B.潭面無風(fēng)鏡未磨C.遙望洞庭山水色（4）讀完這首詩，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面。13. 試一試。1.兩首寫“水”的詩，比較各自怎樣描寫？_2.水本是無情物，詩人為什么能把它寫得有情有義呢？_14. 閱讀古詩，按要求答題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，_。_，夜半鐘聲到客船。1請把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩描寫的是_季夜晚的景色。我們是從“_”這個(gè)詞語中體會(huì)出來的。這首詩采用動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法，前兩句詩中，第_句是靜態(tài)描寫，第_句是動(dòng)態(tài)描寫，表達(dá)了作者_(dá)。請你再寫出一句含有“月”字的詩句：_。15. 經(jīng)典吟誦。（1）默寫古詩。泊船瓜洲作者_(dá)，_。_，_。（2）說說下面詩句的意思，體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情。