《人物心理活動(dòng)描寫復(fù)習(xí)指導(dǎo)》學(xué)案

1、人物心理活動(dòng)描寫復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)案中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué) 馮少梅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識人物心理活動(dòng)描寫的基本方法。 2. 能結(jié)合情境進(jìn)行具體生動(dòng)的人物心理活動(dòng)描寫。【課前準(zhǔn)備】打開我們的課本，試從一些記敘文中找出人物心理活動(dòng)描寫的語句。不妨和同桌比一比，看誰找得又快又準(zhǔn)。 【激趣導(dǎo)入】我們一起來揭示一個(gè)有趣的游戲，好嗎？先認(rèn)真觀察下面三幅圖片，看看人物的表情和神態(tài)，你知道他們的表情和神態(tài)為什么不一樣嗎？ 你發(fā)現(xiàn)了嗎？人的表情、神態(tài)、動(dòng)作、語言的變化，都來自于 的變化。不同的心理，就產(chǎn)生不同的情感，不同的情感就表現(xiàn)出不同的神情和言行?！玖?xí)作回顧】同學(xué)們，請看以下習(xí)作片段，先找出人物心理活動(dòng)描寫的詞語，并討論

2、分析其心理活動(dòng)描寫過程中的不足之處。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。不足之處： 【回歸課文】重溫經(jīng)典，特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生特殊的心理活動(dòng)。請同學(xué)們重溫這些精彩片段并試著分析這些精彩片斷好在何處？1. “我不知道家里人為什么要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最為嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆啥紵o從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！” 魯迅的從百草園到三味

3、書屋試寫： 訂正： 2、“愿上帝可憐吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?安徒生皇帝的新裝試寫： 訂正： 3、我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！ 我的最后一堂法語課！ 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么

4、討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 可憐的人！ 試寫： 訂正： 【課外美文】著名作家果戈里在他的狂人日記中，寫了一段狂人滔滔不絕的獨(dú)白，請同學(xué)們閱讀以下美文的精彩片斷并分析其心理活動(dòng)的描寫好在何處？ “不，我再也沒有力量忍受下去了。天哪！他們是怎樣對待我的??！他們往我頭上澆冷水！他們不管我，不看我，也不聽我說話。我做了什么得罪他們的事情？他們干嘛要折磨我呀？他們要從我這個(gè)可憐蟲那里取得些什么呢？我能給他們什么呢？我什么也沒有啊。我已精疲力竭，我再也忍受不了他們的這

5、些折磨，我的頭在發(fā)燒，一切東西都在我眼前打轉(zhuǎn)。救救我吧.” 果戈里狂人日記試寫： 訂正： 【中考佳作】請同學(xué)閱讀以下中考佳作，并注意劃線句心理活動(dòng)描寫的特點(diǎn)，思考這些心理活動(dòng)描寫的句子好在何處？2006年重慶中考滿分作文：?？趥陂T前一排桑，非常茂密，枝葉修長。我常坐在門前，望著不遠(yuǎn)處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽光，可是，唯一的不同是：我是憂愁的，它們是快樂的從那閃著光斑的綠葉上可以看到。媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當(dāng)然，我很樂意能做這樣的事。剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來。陽光射過晶瑩的汗珠，我看見，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過的桑枝的頭上滴下。 擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)

6、原來我臉上并無汗珠。是淚水，是桑的？是我的？那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰發(fā)的誓言，斬?cái)喑岚蛞惨獛еc淚飛翔？現(xiàn)在的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，路還很遠(yuǎn)，珍貴的東西總是慢慢成長。我猛地驚醒，問母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂地成長？”她的回答令人吃驚。我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)該慢慢品味，不應(yīng)該只為追求一時(shí)的勝利而重重發(fā)誓，也不應(yīng)該只為懺悔一時(shí)的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時(shí)的那一刻沉痛：我要慢慢成長，長得健壯，長得剛強(qiáng)。我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪

7、掉心靈的沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！ 母親說過什么？我清晰地記得她的話。她說：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長得過快，從而忽略了堅(jiān)強(qiáng)與韌性。讓它有?？冢鼤?huì)更加茁壯。如果現(xiàn)實(shí)環(huán)境太過于順利，桑會(huì)太高，不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，?？跁?huì)讓桑長得更慢，讓其慢慢品嘗了成長中的苦與難之后，它會(huì)更加堅(jiān)韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒?！痹噷懀?訂正： 【方法歸納】請同學(xué)們思考、討論，歸納以上課內(nèi)和課外這些精彩片斷的共同點(diǎn)，概括出寫好心理活動(dòng)描寫的基本方法。溫馨提示：請同學(xué)們注意以上句子的心理活動(dòng)描寫的特點(diǎn)。試寫： 訂正： 【習(xí)作

8、試改】實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。請同學(xué)們根據(jù)以上學(xué)到的人物心理活動(dòng)描寫的方法，修改以下作文片段?！玖?xí)作原文】語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。試寫： 訂正： 【模擬演練】閱讀下面的文字，按要求作文。請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“我與 的親密接觸”為題寫一篇作文。（50分）一、 要求：把題目補(bǔ)充完整；適當(dāng)運(yùn)用語言、神態(tài)、心理等寫作方法，體現(xiàn)作者的真情實(shí)感；不得套寫、抄襲；不少于500字；文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實(shí)地名、校名和人名。二、 請同學(xué)們在動(dòng)筆寫作前搜集與本作文題目相關(guān)的范文、素材，并試寫作文提

9、綱。題目內(nèi)容中心結(jié)構(gòu)寫法三、小組交流、老師點(diǎn)撥后訂正作文提綱題目內(nèi)容中心結(jié)構(gòu)寫法溫馨提示：寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。俗話說，題好一半文?！拔遗c的親密接觸”從結(jié)構(gòu)形式上看是補(bǔ)中間部分的半命題作文。橫線上能填的內(nèi)容可以說“五花八門”，但是一定要遵循一個(gè)原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。所填的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件東西；可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗(yàn)；可以是一種感悟，一種認(rèn)識不論寫什么，都要充分調(diào)動(dòng)生活積累，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。題目：600【師生評價(jià)】請同學(xué)們根據(jù)老師提供的作文評分標(biāo)準(zhǔn)打分和寫評