人教版一年級下教案第四單元第6課時_第1頁
人教版一年級下教案第四單元第6課時_第2頁
人教版一年級下教案第四單元第6課時_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第6課時第六課時備課時間上課時間審批時間審批（人）課題解決問題課型新授教學(xué)目標知識與技能：進一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力賀動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具與學(xué)具：課件教學(xué)過程設(shè)計意圖（含預(yù)期目標）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道了100以內(nèi)數(shù)的哪些知識？還想知道什么？今天老師帶大家一起做做游戲。二、探究新知1、教學(xué)例7。（1）教師談話：在日常生活中，同學(xué)們見過珍珠項鏈嗎？今天我們就用一些珠子自己動手串一串。教師出示第46頁的例7的情境圖。師：同學(xué)們觀察情境圖，能獲得那些信息？生：圖中有58個珠子。師：幾個串一串？生:10個。師：10個穿一串，能穿幾串？生：5串師：為什么？生：58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩8個。師：回答的很好。2、完成教材第46頁的“做一做”。三、鞏固提高1、練習(xí)十的第1題。2、練習(xí)十的第2題。四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？五、布置作業(yè)完成練習(xí)十的3、4題。板書設(shè)計：解決問題有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？課后反思：關(guān)注“小學(xué)教師園地”公眾號各科最

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論