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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：北京

IP屬地：北京 上傳時(shí)間：2021-07-21 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：7 大?。?1.80KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)：?jiǎn)柭坊顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。2.學(xué)習(xí)此語(yǔ)“悶”、“孤單”：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。3.知道通過(guò)問(wèn)路的方法找到目的地，體驗(yàn)其快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大背景圖一副(包括藏有小動(dòng)物的房子)2.老鼠先生和老鼠小姐圖片一張、老鼠先生汽車(chē)一輛、老鼠先生玩偶活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引出話(huà)題師：今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧!這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了!我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是哪里？右手舉起來(lái)!接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里？然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦？(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo))左轉(zhuǎn)，到了請(qǐng)坐。二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容師：(出示老鼠先生玩偶

2、)我們要找的朋友是誰(shuí)??？打個(gè)招呼!(老鼠先生，你好!)他還帶來(lái)一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)問(wèn)個(gè)好!老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢!第一段：迷路1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰見(jiàn)了。他倆高興地打招呼：“米老鼠小姐，你好嗎？”“很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了?！睅煟菏裁唇小皭灅O了”？你知道嗎？(就是心情不好，很無(wú)聊)2.米老鼠先生也覺(jué)得非常孤單。師：“孤單”是什么意思？你們孤單嗎？米老鼠先生和米老鼠小姐感覺(jué)悶極了、很孤單，怎么辦呢？3.米老鼠小姐就邀請(qǐng)米老鼠先生去她家玩，還給他留了地址。師：你知道什么是地址嗎？(門(mén)牌、家在什么地方)你知道自己家的地址嗎？師：米老鼠小姐留

3、了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒(méi)有找到米老鼠小姐的家呢？我們接著往下聽(tīng)!4.過(guò)了幾天，米老鼠先生就開(kāi)著他那輛紅色的轎車(chē)去看米老鼠小姐了，但是開(kāi)著開(kāi)著，米老鼠先生迷路了。師：哎呀!米老鼠先生迷路了!這可怎么辦呀？你有好辦法嗎？(教師小結(jié)迷路后的多種方法：?jiǎn)柭?、打電?huà)、看地圖等)師：米老鼠先生就選擇了問(wèn)路這個(gè)方法。(1)師：米老鼠先生看到了什么？(房子)什么顏色的房子？綠色的房子會(huì)是誰(shuí)的家呢？(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)按一下門(mén)鈴看看到底是誰(shuí)的家？“叮咚叮咚!”看看是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門(mén)啦？(青蛙)綠色的房子住著綠色的青蛙。師：米老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問(wèn)路呢？(幼兒嘗試問(wèn)路，教師引導(dǎo)幼兒禮貌)米老鼠先生問(wèn)：“

4、請(qǐng)問(wèn)去米老鼠小姐家怎么走？”米老鼠先生是怎么問(wèn)路的？(集體復(fù)述)一起說(shuō)!師：青蛙搖頭說(shuō)：“對(duì)不起，我真的不知道，你還是去問(wèn)一下別人吧!(2)師：米老鼠先生謝過(guò)青蛙，繼續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了一座紅房子前，這兒又會(huì)住著誰(shuí)呢？紅房子里住著的小動(dòng)物會(huì)是什么顏色呢？那會(huì)是誰(shuí)呢？師：“叮咚，叮咚!”(喔喔喔)是誰(shuí)的家呀？一只公雞來(lái)開(kāi)門(mén)，我們一起來(lái)學(xué)米老鼠先生問(wèn)路!“公雞，公雞，請(qǐng)問(wèn)去米老鼠小姐家怎么走？”師：公雞畫(huà)了一個(gè)標(biāo)(3)師：米老鼠先生謝過(guò)公雞，沿著這條路筆直走下去，經(jīng)過(guò)路口，接下來(lái)要往哪兒走？問(wèn)問(wèn)路吧!米老鼠先生看到一座什么顏色的房子？(咖啡色、深褐色)猜猜他的主人會(huì)是誰(shuí)呢？師：我們趕緊按門(mén)鈴吧!“叮咚

5、，叮咚!”一只熊來(lái)開(kāi)門(mén)，米老鼠先生要怎么問(wèn)路？跟你的好朋友問(wèn)問(wèn)路(引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)路)然后教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，小熊，請(qǐng)問(wèn)去米老鼠小姐家怎么走？”師：小熊說(shuō)：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了”。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn)？照著這個(gè)小標(biāo)志的提示，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)看？向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn)？(一幼兒上來(lái)指路)(4)師：米老鼠先生謝過(guò)熊，向左轉(zhuǎn)，看見(jiàn)一座大大的城堡。一只大獅子來(lái)開(kāi)門(mén)，米老鼠先生問(wèn)？(個(gè)別幼兒學(xué)問(wèn)路)師：獅子說(shuō)：“哦，就在我家旁邊，那棟可愛(ài)的黃色小房子?！贝蟪潜さ呐赃吂挥幸粭澘蓯?ài)的黃色小房子，這會(huì)是米老鼠小姐的家嗎？答案就在故事中三、圖片完整欣賞故事(1)(教師講述至對(duì)話(huà)處放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒說(shuō))師：米老鼠先生會(huì)講

6、什么？(2)看視頻完整欣賞故事(3)小結(jié)：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有禮貌問(wèn)路的好辦法，獲得了大家的幫助，最終找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫問(wèn)路。四、表演故事教師講故事選6名幼兒分配角色自由表演五、討論交流1.啟發(fā)幼兒思考：如果你是鼠先生，在迷路時(shí)會(huì)怎么辦？除了問(wèn)路還有哪些好辦法？2.生互動(dòng)：個(gè)別幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。教師小結(jié)：1.果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬(wàn)不要亂跑。不能在路上隨便讓陌生的人來(lái)帶你找，向交警叔叔、解放軍叔叔、學(xué)校的老師、商店里的阿姨、帶孩子的爸爸媽媽或老人等等

7、問(wèn)路，問(wèn)路的時(shí)候要詢(xún)問(wèn)你要去的地方怎么走，或者說(shuō)出自己或爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號(hào)等等讓他們幫你找到你要去的地方的親人和朋友。2.果在超市或商店迷路時(shí)可請(qǐng)保安人員代為廣播。3.可以撥打110活動(dòng)反思：一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選又開(kāi)始了，每次我都會(huì)選擇音樂(lè)課，因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)課孩子能動(dòng)起來(lái)。可是這次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺(jué)平淡無(wú)味，沒(méi)什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來(lái)。前幾天寫(xiě)教案時(shí)，我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的.興趣？我就想能不能把普通的掛圖做得活一點(diǎn)。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里，在聽(tīng)故事的同時(shí)他們會(huì)想，房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物？這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽(tīng)故

8、事。一、開(kāi)始是以郊游的方法聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，上完后感覺(jué)音樂(lè)太歡快和后面的故事不太相符，可以直接導(dǎo)入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。二、我通過(guò)邊提問(wèn)邊講故事的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)”悶“、“孤獨(dú)”“地址”的具體含義。三、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道通過(guò)問(wèn)路的方法找到目的地。首先，引導(dǎo)幼兒來(lái)回答“迷路了怎么辦”，一開(kāi)始，都不知道該怎么回答，有的都轉(zhuǎn)移了問(wèn)題，我想是不是我的引導(dǎo)語(yǔ)不夠恰當(dāng)，所以我就又強(qiáng)調(diào)了幾遍。通過(guò)我的再次引導(dǎo)，有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò)，有說(shuō)打電話(huà)、有的說(shuō)問(wèn)路終于說(shuō)到了點(diǎn)子上。四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問(wèn)路，幼兒能夠說(shuō)出“青蛙青蛙，老鼠小姐家在哪”一整段的話(huà)，接著引導(dǎo)幼兒用有禮貌的方法問(wèn)路“青蛙青蛙，請(qǐng)問(wèn)米老鼠小姐家怎么走”，并且領(lǐng)著幼兒跟老師讀兩遍，在后面問(wèn)別的“小動(dòng)物”的時(shí)候，就讓幼兒用有禮貌的方法去問(wèn)路。五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記，走到路口讓幼兒自己說(shuō)出向哪面轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)直走、往左拐、往右拐。六、看圖講完故事后，我又講了一遍故事，又看視頻。后來(lái)評(píng)課老師說(shuō)可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒(méi)怎么記住、語(yǔ)氣也控制不好。孩子也不太感興趣，直接看視頻