《杠桿》教案

1、杠 桿【教學目標】知道什么是杠桿，能從常見工具和簡單機器中識別出杠桿；知道杠桿的一些名詞術(shù)語，理解力臂的概念，會畫力臂；理解杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應用?！窘虒W重點】杠桿及指點、動力臂、阻力臂的概念杠桿平衡的條件【教學難點】力臂的確定方法【教具準備】剪刀、小鍘刀、小黑板、瓶起子、指甲剪【課時安排】1課時【教學過程】新課導入讓班內(nèi)力氣最大的一名男生和班內(nèi)力氣最小的一名女生分別捏粉筆頭：讓男生空手捏粉筆頭，結(jié)果沒有捏碎；接著讓女生使用鉗子夾粉筆頭，結(jié)果粉筆被捏碎。提問：女生的力氣比男生小，為什么反而能把粉筆頭捏碎呢？原因分析：女生使用了鉗子，是一種杠桿工具，可以省力并能提高工作效率?！凹偃缃o我

2、一個支點，我就能撬動地球”，這是阿基米德的豪言壯語。古埃及人在修建金字塔的時候，就是利用杠桿來搬動巨大的石塊的。這節(jié)課我們共同學習杠桿的知識。一、杠桿教師指導學生觀察教材中的幾種杠桿示意圖，并分別板書撬棒撬石頭、蹺蹺板它們的杠桿示意圖（如下圖）。 引導學生抽象出它們的共同特征：都是硬棒；都受到力的作用；都繞固定點轉(zhuǎn)動。教師總結(jié)：結(jié)合課本圖甲講解，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿。讓學生再舉出一些勝過中的杠桿實例。如：剪刀、瓶起子、小推車、釣魚竿等等。教師引導學生描述杠桿的幾個有關(guān)名詞并在圖上找出。先進一步以撬棒撬石頭為例，教師板演，指導學生怎樣找準支點；確定誰是動力、誰是阻力；怎樣畫

3、動力作用線、阻力作用線；特別是如何正確畫動力臂、阻力臂。教師引導學生總結(jié)畫力臂的步驟：確定支點；確定力的作用線；過支點到力的作用線作垂線；標垂足，定力臂。學生練習與板演畫動力臂與阻力臂：分組進行交流、評價與糾正。當杠桿在動力和阻力作用下處于靜止時，我們就說杠桿平衡了。那么，動力、動力臂與阻力、阻力臂之間具備什么條件杠桿才會平衡呢？二、杠桿的平衡條件教師：杠桿的平衡是指杠桿靜止不動活杠桿勻速轉(zhuǎn)動。今天我們研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。學生自學研究課本中杠桿平衡條件的實驗，并完成表格。實驗次 數(shù)動力 /動力臂/阻力 /阻力臂/動力動力臂 /()阻力阻力臂 /()教師提問，學生思考

4、討論，教師總結(jié)：當杠桿不掛鉤碼調(diào)平衡后，掛上鉤碼若杠桿不平衡，能用杠桿兩端的螺母調(diào)節(jié)嗎？（不能）為什么使杠桿水平靜止？（保持杠桿初始處于平衡狀態(tài)）師生生按照教材探究杠桿的平衡條件裝置圖分組實驗探究，及時記錄數(shù)據(jù)。學生對數(shù)據(jù)進行處理，根據(jù)所處理的數(shù)據(jù)討論、總結(jié)得出杠桿的平衡條件：動力動力臂阻力阻力臂，表示為： 意義：動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。拓展分析：從杠桿的平衡條件可看出，影響杠桿平衡的不只是力，也不只是力臂，而是力和力臂的乘積。力再大，力臂若為零，則對杠桿的平衡不起任何影響。我們研究得出了杠桿的平衡條件，如何更好地利用杠桿呢？下面共同分析。三、杠桿的應用省力杠桿瓶起子讓學

5、生分析它的動力臂與阻力臂的大小關(guān)系，從而得出它的動力與阻力的大小關(guān)系： 。由于 ，所以： 。因而這類杠桿能省力，稱為省力杠桿。讓學生列舉生活中常見的一些省力杠桿實例：瓶起子、鉗子、鍘刀、羊角錘、小推車等。費力杠桿汽車腳閘讓學生分析它的動力臂與阻力臂的大小關(guān)系，從而得出它的動力與阻力的大小關(guān)系： 。由于 ，所以： 。因而這類杠桿費力，稱為費力杠桿。讓學生列舉生活中常見的一些費力杠桿實例：理發(fā)剪刀、筷子、鑷子、釣魚竿、鋼筆寫字等。等臂杠桿天平讓學生畫出天平的杠桿示意圖，回發(fā)現(xiàn)這類杠桿不省力，也不費力，稱為等臂杠桿。對天平也就是：物碼，又因為，所以得到物碼。因而天平的工作原理就是杠桿原理。教師引導學

6、生共同分析：功過對三種杠桿的分類認識，我們可以發(fā)現(xiàn)，省力杠桿雖然省了力，但動力移動的距離卻比阻力移動的距離大，即省了力卻費了距離。同樣，費力杠桿雖然費了力，但動力移動的距離卻比阻力移動的距離小，即費了力卻省了距離。省力杠桿的好處是用很小的力就能獲得很大的力，因此省力杠桿在生產(chǎn)和生活中應用十分廣泛。那么費力杠桿會費力，是否就沒有用了呢？不是，用費力杠桿我們可以省去很多的距離。因此費力杠桿在生產(chǎn)和生活中應用也十分廣泛。三類杠桿的對比：省力杠桿費力杠桿等臂杠桿力臂概念動力臂大于阻力臂的杠桿動力臂小于阻力臂的杠桿動力臂等于阻力臂的杠桿特點省了力，但費了距離費了力，但省力距離不省力也不費力實例撬杠、鍘刀

7、、瓶起子鑷子、理發(fā)剪刀天平學生自學認識我國古書天工開物中的兩幅圖：搗谷的舂，用來井上汲水的桔槔等。學生閱讀科學世界：小小彈簧稱出大象重?！炯磳W即練】從支點到阻力作用線的距離叫 。有一根重力為的均勻粗細的木棒放在水平地面上，稍抬起一端，所需的力為 G/2 。杠桿左右兩端分別掛有重物是40和50，此時杠桿平衡。若使兩端軀體都減少10。則（ ）。、左端下沉 、右端下沉 、仍然平衡 、不能確定一個原來水平靜止的杠桿，如果再作用一個力后，杠桿仍處于靜止狀態(tài)，則此力可能是（ ）。、豎直作用于動力點上 、豎直作用于阻力點上、豎直作用于在支點上 、作用在杠桿的任一點，但力的作用線必須與杠桿垂直【作業(yè)布置】“動手動腦學物理”1、2、3、4題?！景鍟O計】杠 桿一、杠桿及有關(guān)杠桿的幾個概念支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，一般用表示。動力：是杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母 表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的里，一般用字母 表示。動力作用線：過動力作用點沿動力方向所畫的一條直線。阻力作用線：過阻力作用點沿阻力方向所畫的一條直線。動力臂：從支點到動力作用線的距離，一般用字母 表示。阻力臂：從紙雕到阻力作用線的距離，一般用字母 表示。二、杠桿的