如何解決小學(xué)生不寫作業(yè)的問題

1、如何解決小學(xué)生不寫作業(yè)的問題我今天交流的話題是：如何解決小學(xué)生不寫作業(yè)的問題。我一直覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)該繼續(xù)努力。還有在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富的 班級 管理經(jīng)驗；更年輕的班主任，有著更先進的班級管理理念，作為我來說，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經(jīng)驗，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同事交流，希望大家能提出寶貴意見和建議。一直以來，我們各位班主任都面臨一個頭疼的問題，那就是學(xué)生經(jīng)常不寫作業(yè)的問題。我們?yōu)榇死Щ筮^，茫然過如果及早找到好的辦法解決，我們的工作或許還會輕松些，否則，我們

2、就會處于被動狀態(tài)，每天像討債一樣，向?qū)W生討要作業(yè)，有時可能根本要不來，有時即使要來了，質(zhì)量也很差。每天都這樣的話，班里其他學(xué)生會怎樣看待這件事呢，起先可能是對不完成作業(yè)的學(xué)生表示不滿，那么時間一長，老師仍解決不了的話，可能一部分學(xué)生就要背地里偷說老師無能了，否則，怎么這樣的小事也搞不定呢！所以，像這種事情，老師一定要想盡辦法去解決，決不能在全班學(xué)生面前丟了自己的威信，否則，就會有一些看笑話的“不良分子”也加入其中，給我們的工作帶來更多的麻煩。今天我借著這次交流的機會，與大家共同借鑒一下一些我的做法。我先來分析一下經(jīng)常不寫作業(yè)學(xué)生的原因。1、速度慢：做作業(yè)時常左顧右盼，愛開小差。作業(yè)一多就完成不

3、了。 2、不會做：遇到學(xué)習(xí)中的攔路虎，不是想方設(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。 3、懶惰性在作祟：孩子的天性就是愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。4、缺乏應(yīng)有的監(jiān)督力度：好多孩子的父母是雙職工，或做生意下班晚，放學(xué)后無人管束，因此家庭作業(yè)不認真完成。針對以上的這些情況，我想出了幾個策略，和大家探討。1.熱處理。 這種方法一般運用于自我意識比較差的學(xué)生。他們一般還未認識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學(xué)，就應(yīng)大喝一聲，當頭一棒。進行“狂轟爛炸”式的“強火力”攻擊，令其幡然醒悟，“悔過自新”。2.賞識法。如班中有一男生，比較聰明，但常常自以為

4、是。他自認為：“我都會了為什么還要做？”回到家是先看電視，再做家庭作業(yè)經(jīng)常完不成，但課堂作業(yè)能及時完成。對此，我針對他動作麻利，喜歡看書這一特點，在班里封他為“圖書角管理員”。我常常在班里表揚他，培養(yǎng)他的自信心。一段時間后，他自我感覺良好，要是再不認真完成作業(yè)就對不起大家的信任。慢慢地他不完成作業(yè)的時候越來越少了。 3.建立良好的師生情感。常言道：親其師，信其道。只有學(xué)生充分信任老師，能與老師進行推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說，老師才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握他們的思想動態(tài)。老師要積極地和學(xué)生交朋友，對學(xué)生進行潛移默化的教育。點燃學(xué)生心中學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望。4.家庭、學(xué)校建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。不完成作業(yè)的學(xué)生，并不是生來如此。但針對個別“油鹽不進”，屢教不改，屢教屢犯的孩子，還是得給他一些顏色的。比方說讓家長可以稍微動點粗，或是和家長溝通好適當給點體罰。前提是一定