2021國(guó)培方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)___

1、2021國(guó)培方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)_ 國(guó)培心得體會(huì)怎么寫(xiě)?通過(guò)各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，我需要學(xué)習(xí)的東西許多，我感受很深，受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高。下面給大家分享一些關(guān)于國(guó)培心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)。 國(guó)培心得體會(huì)1 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國(guó)培”讓我轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前老師專業(yè)、進(jìn)展、心里健康、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰

2、了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。 此次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了以往拼盤(pán)式講座培訓(xùn)方式，讓參加培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修、商量、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、溝通評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)溝通，使學(xué)員明確了今后擔(dān)當(dāng)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。 總之，在本次國(guó)培方案培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者老師，作為訓(xùn)練工終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的訓(xùn)練理念，豐富了訓(xùn)練教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)進(jìn)展的方向。同時(shí)也是一

3、次觀念上的洗禮，理論上的提高;學(xué)問(wèn)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，盡管別人說(shuō)，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者老師，我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放光榮!此次培訓(xùn)讓我有收獲和思索，這些收獲不僅來(lái)自專家的講座，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息溝通和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)員之間的溝通、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)當(dāng)感謝這次國(guó)培，

4、感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。 國(guó)培心得體會(huì)2 回想學(xué)習(xí)中，多位訓(xùn)練名家的講座為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、學(xué)問(wèn)貧乏。下面將我的學(xué)

5、習(xí)心得小結(jié)如下： 1、在學(xué)習(xí)中反思。 “一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的訓(xùn)練觀，感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探究、解決! 作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。必需要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感

6、到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，敏捷機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。老師務(wù)必要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。 2、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng) 透過(guò)學(xué)習(xí)，讓我糊涂地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一

7、番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參與訓(xùn)練教學(xué)潛力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的老師，要想以高貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)才智型的老師。 3。做好主角轉(zhuǎn)化 愛(ài)好是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫同學(xué)去被動(dòng)的理解，而是滿足同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，努力制造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到專心的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅僅語(yǔ)言得到進(jìn)展，其他各方面的潛力也得到進(jìn)展。為此，老師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角

8、地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)潔的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們專心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。 訓(xùn)練的與時(shí)俱進(jìn)，或許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。訓(xùn)練的改革任重道遠(yuǎn)，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素養(yǎng)的老師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)訓(xùn)練，為了中國(guó)訓(xùn)練的進(jìn)展，作為一名老師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線! 國(guó)培心得體會(huì)3 新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的

9、心懷。我參與了國(guó)培體育骨干老師的培訓(xùn)，體育老師在同學(xué)眼里是嚴(yán)峻的、體育課是單調(diào)的、許多人認(rèn)為體育課應(yīng)當(dāng)是跑阿跳啊讓同學(xué)機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)熬煉身體的，這是許多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛(ài)心的。 比如，上體育課時(shí)身體弱的同學(xué)就不能和身體強(qiáng)壯的同學(xué)一起參與活動(dòng)，在體力上就有區(qū)分，所以體育老師在分小組時(shí)就把同學(xué)按大孝強(qiáng)壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中悄悄分成小組，不是有心觀看是看不出的。 體育老師有時(shí)也是嚴(yán)峻的，但在嚴(yán)峻中體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)傳球。看著她

10、那滿不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依舊我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?？缮砸簧钏?，覺(jué)得不妥，就讓其他同學(xué)連續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問(wèn)她剛才為什么不仔細(xì)練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到損害。下課后，那位同學(xué)懇切地說(shuō)：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我肯定好好練。” 這些看起來(lái)微乎其微的小事，假如處理得當(dāng)，就能使同學(xué)感到暖和，就會(huì)贏得同學(xué)的敬重，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師要到處關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)。體育老師也不例外。 通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、商量中，使過(guò)去的體育課特別的單

11、一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的“讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”。 學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是改善。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材布滿信念。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。 國(guó)培心得體會(huì)4 通過(guò)這次“國(guó)培

12、方案”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培方案中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。 經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會(huì)到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 首先，訓(xùn)練同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上

13、，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公正。 其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子

14、們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”! 最終，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)

15、好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。 通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 國(guó)培心得體會(huì)5 我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在_幼師高專，參與“國(guó)培方案”(20_)山西省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我

16、參與了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中_幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。 學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，_幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒訓(xùn)練政法解讀，從訓(xùn)練理念、訓(xùn)練思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。 一、專家精彩講座 專家們的講座涉及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的學(xué)問(wèn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們

17、教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 二、幼師老師耐煩講解 _幼師高專的老師們非常和氣可親，他們的講座要么_昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了! 三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前訓(xùn)練改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也特別優(yōu)秀。老師們