何雋宇《體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用》

1、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用摘 要 在中小學(xué)體育教學(xué)中,體育游戲因其運(yùn)用靈活、趣味性高、形式多樣等特點(diǎn)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而被眾多體育教師所采用。采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析法和相關(guān)研究方法，對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)中小學(xué)體育課程教學(xué)中的體育游戲運(yùn)用情況進(jìn)行研究，結(jié)果顯示：體育游戲運(yùn)用頻率較高、體育游戲開展情況一般。并對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用中存在的問題進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較一般、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不夠、體育游戲存在安全隱患等問題。在此基礎(chǔ)上，提出在教學(xué)中加入體育游戲，應(yīng)該注意：提高學(xué)習(xí)氣氛、增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、保障游戲安全性。通過分析，提出一定的針

2、對(duì)性建議，力爭(zhēng)為體育游戲在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用與開展提供一定的參考。 關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；中小學(xué)；現(xiàn)狀A(yù)pplication of sports games in Physical Education in Colleges and universities Abstract In the university sports teaching, sports games because of its characteristics of high flexibility, high interest, in various forms, can effectively enhance

3、students interest in learning, which was adopted by many physical education teachers. Using the method of literature, interview method, mathematical statistics, logic analysis and research methods of physical education curriculum in Chaohu College, University Teaching in the sports game application

4、study, the results show: the sports game with frequency higher, sports games in general. And the Chaohu College University in the teaching of physical education of sports game application problems are discussed, discovery, problem students learning atmosphere is more general, student team cooperatio

5、n ability is not enough, the existence of security risks and other sports games. On this basis, put forward to join the sports game, in the teaching should pay attention to: improve learning atmosphere, increase the team cooperation ability, guarantee the safety of the game. Through the analysis, pu

6、t forward some suggestions, and strive for the use of sports games in Physical Education in Colleges and universities and to provide certain reference. Key Words：Sports games; sports teaching; Chaohu College; current situation目 錄摘 要IAbstractII一、前言1二、研究對(duì)象及方法1(一)研究對(duì)象1(二)研究方法11.文獻(xiàn)資料法12.訪談法13.邏輯分析法24.數(shù)理

7、統(tǒng)計(jì)法2三、體育游戲的概述2(一)體育游戲的特點(diǎn)21.具有健身、娛樂功能22.具有一定的規(guī)則23.具有群體特征2(二)體育游戲的作用31.體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用32.促進(jìn)身體健康33.促進(jìn)智力發(fā)展、啟迪思維3(三)體育游戲要產(chǎn)生良好效果應(yīng)遵循的原則31.鍛煉性原則32.教育性原則33.趣味性原則34.安全性原則3四、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用4(一)體育游戲的開展情況41.體育游戲的運(yùn)用頻率的調(diào)查結(jié)果分析42.對(duì)體育游戲的和應(yīng)用價(jià)值的訪問結(jié)果分析53.體育游戲在教學(xué)中的開展情況分析54.教師安排體育游戲的目的6(二)存在的問題71.學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較一般72.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

8、不夠73.體育游戲運(yùn)用方法存在安全隱患7五、結(jié)論與建議8(一)結(jié)論8(二)建議81.提高學(xué)習(xí)氛圍82.增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力83.保障游戲的安全性9參考文獻(xiàn)10致 謝11附錄12一、前言 中小學(xué)的體育教育和教學(xué)內(nèi)容的基本形式是相對(duì)固定的,安排教學(xué)任務(wù)受課的程序設(shè)置影響,運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中相對(duì)枯燥、乏味,所以在選擇教學(xué)方法和手段上應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果為主要依據(jù)。為了滿足當(dāng)今高校學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,提高學(xué)生興趣,可以引進(jìn)種類豐富的體育游戲在體育教學(xué)內(nèi)容中。正確利用體育游戲在體育教學(xué)的作用,能使體育教學(xué)增加活力,增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生的素質(zhì)得到鍛煉。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中小學(xué)生的心理和生理特

9、點(diǎn),有目的、有意識(shí)地選擇游戲內(nèi)容,使之成為體育教學(xué)的輔助手段。學(xué)術(shù)界近年來對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用的研究也越來越多。由于在高校體育教學(xué)中體育游戲引入較晚,如何系統(tǒng)的、科學(xué)的運(yùn)用到體育教學(xué)中有待進(jìn)一步探討。 本文以廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用情況為研究對(duì)象,努力探索規(guī)律和存在的問題,并提出了相應(yīng)的建議和措施,提供一定的參考,促進(jìn)廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,并廬陽區(qū)各中小學(xué)體育游戲在體育教學(xué)的運(yùn)用提出建議和措施。二、研究對(duì)象及方法(一)研究對(duì)象 以廬陽區(qū)各中小學(xué)體育課程教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用情況為研究對(duì)象。 (二)研究方法 1.文獻(xiàn)資料法 通過查閱教學(xué)教材、過刊、現(xiàn)刊等，對(duì)相關(guān)高校體育

10、游戲和體育教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行分析和總結(jié)。2.訪談法 對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)的100名學(xué)生、20位體育教師隨機(jī)訪問調(diào)查,獲得第一手信息,了解廬陽區(qū)各中小學(xué)體育游戲在體育教學(xué)中的使用頻率、價(jià)值、功能、安排游戲的目的、課程運(yùn)用現(xiàn)狀和制約因素的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用spss14.0軟件對(duì)訪談中獲得的資料進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析。4.邏輯分析法對(duì)整理和分析后的資料進(jìn)行邏輯分析，對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的發(fā)展提出結(jié)論與建議。三、體育游戲的概述 (一)體育游戲的特點(diǎn)1.具有健身、娛樂功能體育游戲的本質(zhì)目的就是促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，體育游戲是以身體練習(xí)為主體的，對(duì)于學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。趣味性性的體育

11、游戲可以吸引學(xué)生，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有熱情去提高學(xué)生實(shí)踐。具有娛樂性質(zhì)的游戲，能把最重要的，頻繁的、重復(fù)和單調(diào)的動(dòng)作變成游戲，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，使其樂此不彼，提高教學(xué)效果。2.具有一定的規(guī)則 體育游戲既然屬于游戲的一種，就有一定的規(guī)則限制，競(jìng)爭(zhēng)和比賽，它必須有規(guī)則，其本身具有的育人的作用。3.具有群體特征 體育游戲，不需要更多的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，不需要嚴(yán)格限制游戲的人數(shù)，每個(gè)人都為了一個(gè)共同的目標(biāo)，發(fā)揮自己的潛能。 (二)體育游戲的作用1.體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用 體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的道德，智力的全面發(fā)展。從國內(nèi)和國際體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展看，體育游戲與教育息息相關(guān)。2.促進(jìn)

12、身體健康 游戲中的活動(dòng)，可以改善體質(zhì)，提高走，跑，爬，的等能力，例如“通過障礙”游戲，是一個(gè)綜合性的游戲，它的跑、拋、鉆、跨、跳等過障礙動(dòng)作，可以改善體質(zhì)，健康身體，對(duì)促進(jìn)健康有重要影響。3.促進(jìn)智力發(fā)展、啟迪思維 在人類大腦的發(fā)展和人類的生存環(huán)境，特別是心理環(huán)境密切相關(guān)。在游戲中，學(xué)生的創(chuàng)新、思維能力得到鍛煉，提高解決問題的能力，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。如“團(tuán)體接力”，“算術(shù)接力”，“填空接力”等游戲發(fā)揮了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生的智力發(fā)展。(三)體育游戲要產(chǎn)生良好效果應(yīng)遵循的原則1.鍛煉性原則 體育游戲最主要的功能就是要有促進(jìn)身體健康的作用。2.教育性原則 體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的道德，智

13、力的全面發(fā)展，體育游戲與教育息息相關(guān)。3.趣味性原則 趣味性性的體育游戲可以吸引學(xué)生，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有熱情去提高學(xué)生實(shí)踐。 4.安全性原則 體育游戲的是體育課的一部分，安全也不容忽視，比如不合理的安排會(huì)容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷，動(dòng)作幅度大的，要考慮避免發(fā)生肌肉拉傷這些因素都是應(yīng)該考慮的。 四、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用 中小學(xué)的體育教育和教學(xué)內(nèi)容的基本形式是相對(duì)固定的,安排教學(xué)任務(wù)的受課程設(shè)置影響,運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中相對(duì)枯燥、乏味,所以在選擇教學(xué)方法和手段上應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果為主要依據(jù)。為了滿足當(dāng)今高校學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求,提高學(xué)生興趣,可以引進(jìn)種類豐富

14、的體育游戲在體育教學(xué)內(nèi)容中。合理利用體育游戲在體育教學(xué)的作用,可為體育教學(xué)增加活力,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生的主體作用也可得到發(fā)揮。(一)體育游戲的開展情況1.體育游戲的運(yùn)用頻率的調(diào)查結(jié)果分析圖1 廬陽區(qū)各中小學(xué)教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的頻率分布直方圖表 在訪問中6.3%的學(xué)生認(rèn)為在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲非常多，21.2%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用體育游戲比較多，40%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用體育游戲頻率一般，22.5%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用體育游戲比較少，10%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用體育游戲非常少。由圖1我們可以看出在廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育教學(xué)中，認(rèn)為體育游戲的運(yùn)用呈一般狀態(tài)的人數(shù)最多且占到了40%,非常多和非常少的幾乎持平。說明

15、體育游戲在廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育教學(xué)中并沒有發(fā)展的很好，有比較大的發(fā)展空間。2.對(duì)體育游戲的和應(yīng)用價(jià)值的訪問結(jié)果分析表1 廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用價(jià)值人數(shù) 百分比非常實(shí)用一般不實(shí)用43325 53.7 40.1 6.2 在訪談中可以很直觀的看出幾乎所有的學(xué)生都看好體育游戲的運(yùn)用價(jià)值，僅6.2%學(xué)生認(rèn)為體育游戲在體育教學(xué)中不實(shí)用。見表1我們可以看出廬陽區(qū)各中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育游戲的運(yùn)用價(jià)值大部分持肯定的態(tài)度，說明體育游戲還是很受學(xué)生歡迎的，其中認(rèn)為體育游戲沒有適用價(jià)值的學(xué)生經(jīng)訪談發(fā)現(xiàn)其比較內(nèi)向，不喜歡團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)，所以體育游戲也要因人而異，教師在應(yīng)用體育游戲時(shí)也應(yīng)該考慮到學(xué)生的性格，體

16、育游戲的價(jià)值才能充分體現(xiàn)出來 ，讓學(xué)生更好的了解、認(rèn)識(shí)體育游戲的重要性。3.體育游戲在教學(xué)中的開展情況分析在教學(xué)中體育游戲的開展情況反映出體育游戲在體育教學(xué)中的實(shí)施情況。以下是對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教師游戲在教學(xué)過程中的運(yùn)用情況和開展?fàn)顩r的統(tǒng)計(jì)。見圖2 圖2 體育游戲開展?fàn)顩r直方圖 對(duì)體育游戲在教學(xué)中的開展情況上，采訪中只有個(gè)別教師認(rèn)為開展情況非常好，30%的教師認(rèn)為開展情況還可以，一半以上的教師認(rèn)為運(yùn)用和開展情況一般，沒有教師認(rèn)為開展?fàn)顩r較差或者很差。邏輯分析得出，在廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育游戲運(yùn)用和開展情況上可以看出廬陽區(qū)各中小學(xué)的教師認(rèn)為學(xué)校的體育游戲開展情況還是比較樂觀的，但是開展?fàn)顩r一般的

17、占到一大半，說明廬陽區(qū)各中小學(xué)在體育游戲的運(yùn)用和開展情況上確實(shí)仍存在一些問題，老師和學(xué)生對(duì)此都應(yīng)注意，體育游戲的作用提升還有很大的發(fā)展空間。4.教師安排體育游戲的目的 教師對(duì)體育游戲的了解程度和對(duì)體育游戲本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)程度是等同的關(guān)系，因此，教師對(duì)于體育游戲安排的目的課堂教學(xué)任務(wù)起著一定的影響作用，以下是廬陽區(qū)各中小學(xué)教師對(duì)在課的各個(gè)部分進(jìn)行體育游戲目的統(tǒng)計(jì)。見表2、表3、表4表2 準(zhǔn)備活動(dòng)中安排體育游戲的目的 人數(shù)百分比次序集中注意力營造教學(xué)氣氛充分熱身其他1531105030103124 在準(zhǔn)備活動(dòng)部分安進(jìn)行體育游戲的目的中，一半的教師認(rèn)為是為了營造更好的教學(xué)氛圍，30%的教師認(rèn)為是為了充分

18、熱身，10%的教師認(rèn)為是充分熱身，還有10%的教師認(rèn)為在準(zhǔn)備活動(dòng)部分安排體育游戲的目的是為了引入課題。由此我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，廬陽區(qū)各中小學(xué)對(duì)體育游戲的作用還是存在一定的誤解，體育游戲是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上充分熱身，防止教學(xué)過程中的損傷，并不是只為營造氣氛的。表3 教學(xué)中安排體育游戲的目的 人數(shù)百分比次序?qū)虢虒W(xué)內(nèi)容培養(yǎng)開朗性格發(fā)展學(xué)生素質(zhì)其他2431204030103124 在教學(xué)過程中安排體育游戲的目的中，40%的教師認(rèn)為是為了培養(yǎng)開朗性，30%的教師認(rèn)為是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，20%的教師認(rèn)為是為了引入教學(xué)內(nèi)容?？梢钥闯?，大部分的教師安排游戲在體育教學(xué)中的目的是正確的，并進(jìn)一步培養(yǎng)

19、學(xué)生積極的實(shí)踐意識(shí)和參與意識(shí)，最大可能最大可能的去培養(yǎng)學(xué)生開朗、積極向上的良好品質(zhì)。所以體育游戲課程的目的是在廬陽區(qū)各中小學(xué)的學(xué)生還是比較了解的，當(dāng)仍需要提高。表4 教學(xué)結(jié)尾安排體育游戲的目的 人數(shù)百分比次序放松身心鞏固課的內(nèi)容消遣課的剩余時(shí)間其他721070401001234在教學(xué)結(jié)尾進(jìn)行體育游戲的目中，一半以上位教師認(rèn)為是為了放松，20%的教師認(rèn)為是為了鞏固課的內(nèi)容，10%的教師認(rèn)為是為了消遣課的剩余時(shí)間。可以得出，體育教師師在教學(xué)結(jié)尾安排體育游戲的目的是正確的，用體育游戲來放松身心和鞏固課的內(nèi)容是很好的教學(xué)手段，但是有一位體育教師認(rèn)為是為了消遣課的剩余時(shí)間，首先是教師對(duì)課的安排的不夠充分

20、，不夠合理，其次對(duì)于課的結(jié)束部分安排體育游戲的認(rèn)知不夠，建議改進(jìn)。(二)存在的問題1.學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較一般 經(jīng)過對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育教師和學(xué)生的采訪，發(fā)現(xiàn)體育游戲在教學(xué)準(zhǔn)備部分運(yùn)用的頻率不是很高，而在準(zhǔn)備活動(dòng)中采用體育游戲最主要的目的就是活躍教與學(xué)的氛圍。2.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不夠 訪談中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中教師偏向于選擇可以調(diào)動(dòng)教學(xué)氛圍的趣味性游戲和鍛煉身體素質(zhì)為主的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，即使是競(jìng)爭(zhēng)性游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲也不夠多，很多都是培養(yǎng)個(gè)人身體素質(zhì)的。3.體育游戲運(yùn)用方法存在安全隱患 經(jīng)過對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育教師和學(xué)生的采訪，發(fā)現(xiàn)廬陽區(qū)各中小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的體育游戲運(yùn)用方法存有安全隱患，例

21、如有學(xué)生在冬季的體育游戲中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠大，因此而肌肉拉傷的例子；又有較多的學(xué)生因?yàn)樵诳釤岬南娜绽镞M(jìn)行體育游戲，因體育游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏大等因素導(dǎo)致中暑。 五、結(jié)論與建議(一)結(jié)論 提升學(xué)習(xí)興趣是體育游戲最重要的一個(gè)目的，但是通過自身的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)廬陽區(qū)各中小學(xué)的體育教師和學(xué)生的采訪發(fā)現(xiàn)，真正提升學(xué)生素質(zhì)的是在體育游戲里面的動(dòng)機(jī)。在體育游戲中要讓每個(gè)學(xué)生都有目的的去進(jìn)行游戲，如：在游戲中添加懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如獎(jiǎng)勵(lì)體育課的平時(shí)分，可以在進(jìn)行游戲時(shí)增加學(xué)生的動(dòng)力，從而讓學(xué)生思考游戲取勝的方法，這就產(chǎn)生了動(dòng)機(jī)。不管是游戲、學(xué)習(xí)、考試、工作、創(chuàng)業(yè)只有產(chǎn)生動(dòng)機(jī)才會(huì)去思考怎么做，才能提升人的能力。所以建議在體育

22、游戲中教師應(yīng)該盡可能的添加激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力的方法。體育游戲的作用不僅僅是為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，宏觀上看要發(fā)展體育游戲更重要的作用，要把體育游戲和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)化相結(jié)合，從查閱各種文獻(xiàn)資料和訪談學(xué)校、教師以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的社會(huì)化有以下作用：1.自理能力，即個(gè)人在社會(huì)生存的技能和生活習(xí)慣。2.溝通能力，即和他人交流、理解的能力。3.社會(huì)化，即和社會(huì)人一起生活、合作的能力。廬陽區(qū)各中小學(xué)是中小學(xué)，培養(yǎng)的是能夠?yàn)樯鐣?huì)和家庭做出貢獻(xiàn)的人才，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)生需學(xué)習(xí)怎么適應(yīng)社會(huì)，體育游戲在此中提供很大的貢獻(xiàn)，教師要加大對(duì)體育游戲與提高學(xué)生能力的研究。(二)建議1.提高學(xué)習(xí)氛圍建議教師加大在準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲應(yīng)用的頻率，提高游戲質(zhì)量，不僅如此，還需要教師有意識(shí)地去制造和加濃這種氛圍，以使學(xué)生在游戲中更加用心，取得更好的學(xué)習(xí)效果。2.增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力建議教師多利用需要分隊(duì)的、團(tuán)體類的游戲以此來鍛煉學(xué)生間的配合能力，不僅能調(diào)高積極性更對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有顯著的作用。3.保障游戲的安全性建議教師在進(jìn)行體育游戲時(shí)應(yīng)該充分考慮安全因素，針對(duì)實(shí)際情況合理安排體育游戲，包括學(xué)生的整體水平、性別、天氣和場(chǎng)地等因素充分考慮，這樣游戲才會(huì)更加安全、實(shí)用。參考文獻(xiàn)1童俊杰.體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查和分析J.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.7(2)：99-107.