新精美水墨中國風(fēng)書香校園讀書活動動態(tài)ppt模板

1、若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 書香校園讀書活動 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 序 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴 的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿 著期待支援，充滿著求知和斗爭的志向， 充滿著希望信心和青春。 奧斯特洛夫斯基 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 目 錄 活動目標(biāo) 第 一 部 分 活動方案 第 二 部 分 活動計劃 第 三 部 分 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 活動目標(biāo) 第 一 部 分 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 壹 貳 叁 在 校 園 內(nèi) 營 造 一 種 “ 書 聲 朗 朗， 書 香 滿

2、 校 園 的 良 好 氛 圍 倡 導(dǎo) “ 我 與 好 書 同 行 的 思 想 ， 踐 行 “ 我 讀 書 ， 我 快 樂 的 理 念 推 行 閱 讀 型 班 級 ， 閱 讀 型 學(xué) 校 ， 閱 讀 型 家 庭 的 建 設(shè) 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 活動方案 第 二 部 分 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 壹貳叁 營 造 濃 郁 的 校 園 文 化 氛 圍營 造 濃 郁 的 校 園 文 化 氛 圍 在 校 園 醒 目 的 位 置 張 貼 或 書 寫 創(chuàng) 建 “ 書 香 校 園 的 宣 傳 畫 、 警 示 語 、 口 號 等 班 級 要 加 強(qiáng) “ 書 畫 班

3、 級 ” 環(huán) 境 建 設(shè) ， 要 有 閱 讀 園 地 ， 各 類 表 冊 制 度 ， 黑 板 報 、 圖 書 角 等 符 合 班 級 的 特 點 加 強(qiáng) 學(xué) 校 圖 書 館 、 閱 覽 室 建 設(shè) ， 實 行 圖 書 架 進(jìn) 班 級 、 閱 覽 室 全 天 開 放 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 家 長 應(yīng) 積 極 配 合家 長 應(yīng) 積 極 配 合 班主任應(yīng)聯(lián)系家長，推廣“書香活動”鼓舞學(xué)生讓家 長陪同讀書，鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 建 立 組 織建 立 組 織 建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員， 定期組織

4、向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出 借、登記、歸還等工作。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 實 行 三 讀實 行 三 讀 “早讀”、“午讀”時間為學(xué) 生到校后到預(yù)備前，“晚讀” 時間為放學(xué)后的20分鐘。 各班要選好小助手，組織好班 級晨間、午間及下午放學(xué)后的 閱讀活動。 “讀書課”則從綜合實踐課中 抽出一節(jié)，由語文老師確立主 題，并加以指導(dǎo)。 讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書 目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo) 下購買的書籍。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 朗 誦 經(jīng) 典朗 誦 經(jīng) 典 以“每日一詩”為 主要形式，廣泛開 展“走近經(jīng)典”誦 讀活動。 一二年級要求熟

5、讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首 三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首 五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的經(jīng)典古詩文60首 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 加 強(qiáng) 交 流加 強(qiáng) 交 流 加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、 賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 開 展 活 動開 展 活 動 學(xué)校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形 式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作 齊頭并進(jìn)的良好局面。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 活動方案活動方案 壹貳叁 建立“書香校園”，加強(qiáng)

6、圖 書室、閱覽室的管理，充分 發(fā)揮其作用，積極為廣大師 生閱讀提供良好的平臺 教師廣泛訂閱報刊雜志， 每位教師每年至少訂閱 1份教育類刊物 倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、 處處學(xué)習(xí)”意識，充分利 用假期、周末以及課余時 間，品味名著，提升個人 綜合素養(yǎng) 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 活動方案活動方案 壹貳叁肆 建立教師月讀書制 度所讀書籍可以是 學(xué)校推薦的，也可 以是個人自選 提倡“不動筆墨 不讀書”，促使 教師養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣 加強(qiáng)教師讀書成 果展示交流，營 造良好的校園讀 書氛圍 語文教師要充分利 用晨會課、讀書課 為學(xué)生朗讀經(jīng)典書 籍，每學(xué)期12本 若 素素材 若 素素材

7、 若 素素材 若 素素材 活動計劃 第 三 部 分 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 階段一階段一 活動階段活動階段 階段二階段二階段三階段三 2018年年5月月-7月月 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 階階 段段 2018年年9月月-2019年年6月月 實實 施施 階階 段段 2019年年7月月 總總 結(jié)結(jié) 階階 段段 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 階段一階段一 制 定 公 布 方 案 ， 計 劃 初 步 改 變 校 園 環(huán) 境 教 導(dǎo) 處 利 用 各 種 機(jī) 會 ， 各 個 平 臺 向 全 校 師 生 ， 學(xué) 生 ，家 長 發(fā) 出 倡 議 ， 做 好 宣 傳 發(fā) 動 工 作 。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 階段二階段二 完 善 校 園 閱 讀 文 化 建 設(shè) 開 展 豐 富 多 彩 的 讀 書 活 動 。 教 導(dǎo) 處 將 不 定 期 地 開 展 交 流 研 討 活 動 和 參 加市 、 縣，校 組 織 的 活 動 。 若 素素材 若 素素材 若 素素材 若 素素材 階段三階段三 總