傘兒傘兒撐起來(lái)中班教案

1、傘兒傘兒撐起來(lái)中班教案作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的傘兒傘兒撐起來(lái)中班教案，希望能夠幫助到大家?！净顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動(dòng)當(dāng)中。2、能根據(jù)物體的特征，按游戲進(jìn)行分類，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽(yáng)的圖片。2、生活長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的、圓圓的物品。【活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，鋪墊兒歌師：有一片非常熱鬧的草坪，我們

2、來(lái)看一看都有誰(shuí)?(出示圖片)(辣椒、瓜子、檸檬、糖果)師：那他們都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)師：那我們叫它辣辣的朋友，(糖果是甜甜)師：那我們叫它(甜甜的朋友)師：他們?cè)诓萜荷祥_心的做游戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎么辦呢?怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲，又不會(huì)被雨淋濕呢?(傘兒、雨衣等)師：我們來(lái)看一看是誰(shuí)先來(lái)幫助他們了。(出示圖片)(傘兒)師：傘兒還要和他們做游戲呢，聽聽傘兒是怎么說(shuō)的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，甜甜的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，傘兒請(qǐng)那個(gè)朋友進(jìn)來(lái)了啊?幼：糖果師：再來(lái)聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，辣辣的朋友請(qǐng)進(jìn)

3、來(lái)，傘兒請(qǐng)那個(gè)朋友進(jìn)來(lái)了啊?幼：辣椒師：這次，小朋友和傘兒一起說(shuō)，好不好?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，香香的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，(依次進(jìn)行)師：太陽(yáng)出來(lái)了，傘兒收起來(lái)。二、分角色進(jìn)行游戲，穩(wěn)固兒歌師：現(xiàn)在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是(甜甜的朋友)、師：好，我們來(lái)聽一聽傘兒是怎么說(shuō)的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，辣辣的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，依次進(jìn)行。三、鏈接生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物品進(jìn)行分類。師：這么漂亮的草坪，還有很多朋友也想來(lái)玩游戲，我們來(lái)看一看，都有誰(shuí)?(出示教具)師：請(qǐng)小女生選一個(gè)你

4、喜歡的朋友，請(qǐng)小男生選一個(gè)你喜歡的朋友。師：可以看一看，摸一摸，它是什么形狀的，是長(zhǎng)長(zhǎng)的?還是圓圓的?還是方方的?師：小朋友可以互相說(shuō)一說(shuō)師：好了，老師請(qǐng)幾個(gè)孩子，到前邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你手里的朋友是什么形狀的。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范說(shuō)，并把話說(shuō)完整，什么什么是什么的。師：好，傘兒要和你們做游戲，聽一聽傘兒是怎么說(shuō)的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，方方的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，師：你們和老師一起說(shuō)，好嗎?師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，圓圓的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，最后，太陽(yáng)出來(lái)了，傘兒收起來(lái)。師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把四、拓展。遷移生活已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)散思維大膽想象。師：那我們身邊還有什么東西是圓圓的，或是方方的，或是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)個(gè)別幼兒自由說(shuō)，提提示幼兒把話說(shuō)完整，我是什么的什么。師：聽聽看，這次傘兒說(shuō)的是什么?師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，圓圓的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。師：如果你能說(shuō)出，你是圓圓的什么，你就可以到傘兒的下面了哦。五、延伸還可以說(shuō)什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我