大班教案三篇

1、the loneliest person is the one who has been forgotten in memory.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）大班教案三篇 大班教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我了解到，幼兒對(duì)童話故事白雪公主中的“小矮人”形象非常喜愛(ài)，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱十個(gè)小矮人這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能

2、與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)歌曲ten little indian children，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第57冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲ten little indian children，初步掌握歌詞與旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印有英語(yǔ)單詞oneten的車票兩套。2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。3

3、、畫有印第安小朋友的圖片若干。4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little。5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：up2 以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字110的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè)）t：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑etgo!（跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）t：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧?。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）t：小朋友都找到座位了。ok！我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和

4、你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從110的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。do you understand? ok! you pleas!（幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）t：ok! very good. 經(jīng)過(guò)核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開(kāi)了。（播放音樂(lè)，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、基礎(chǔ)部分：up2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。t：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多india children 在迎接我們呢?？齑騻€(gè)招呼吧！hello, indi

5、a children.t：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）2、初步熟悉歌詞。t：小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)indian children.（師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）t：ok！ten indian children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）非常棒，indian children都在夸你們呢，老師告訴你們一個(gè)小孩是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的，跟老師說(shuō)t：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）t：小朋友的動(dòng)作真快，我們來(lái)看一看貼放的是

6、否正確。t：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎？（按照順序讀短句12遍）3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。t：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來(lái)了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有india 的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）t：請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？t：這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。4、學(xué)唱歌曲。（1） 教師范唱，幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。t：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形

7、式學(xué)唱歌曲。a、跟教師學(xué)唱歌曲23遍。b、配合手指游戲演唱23遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。t：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！（教師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）t：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。t：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。c、模仿小矮人演唱歌曲。t：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái)，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車。三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng):t：今天開(kāi)心嗎？我們的印第安旅行要

8、結(jié)束了。一起跟indian children說(shuō)bye bye!（教師與幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室）大班教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、難點(diǎn)：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。四、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：你們喜歡雨天嗎？為什么？

9、（幼：不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ嫦矚g，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡）師：你們有沒(méi)有觀察過(guò)雨天的天空？是什么樣子的？（幼：黑黑的有的天深，有的天淡）師：哦，你看見(jiàn)了有變化的天空。師：老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來(lái)，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師：我想問(wèn)一問(wèn)，你們是怎么畫出來(lái)的？用了什么方法？（幼：黑的白的加在一起，變成灰色）小結(jié)：原來(lái)，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡 水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。（二）觀看課件，感受作品師：灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒(méi)有什么好聽(tīng)的詞形容。（幼：心里沒(méi)有彩虹很舒服很平靜）（觀看課件多彩的雨天）師：小黃是誰(shuí)？（幼

10、：黃色的雨傘）師：它為什么說(shuō)雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？ 可以用什么好聽(tīng)的詞形容這么多顏色？（幼：紅色、黃色、藍(lán)色、粉色五顏六色、色彩繽紛）小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。（三）布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？（幼：都很喜歡）師：這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？師：有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？小結(jié)：雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。師：還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？誰(shuí)和誰(shuí)走在了一起？ 師：最后一幅你喜歡嗎？為什么？（幼：有很多漂

11、亮的顏色）小結(jié)：有的一起，有的分開(kāi)，這是一種變化的美，簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。（教師講述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？（幼：我喜歡這幅畫，因?yàn)轭伾芏嗪芷粒煟哼@幅畫是誰(shuí)畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁?？（幼：小藍(lán)和小紫在說(shuō)悄悄話）師：你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？教學(xué)反思：本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼

12、兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。大班教案 篇3目標(biāo)通過(guò)利用廢舊材料制作機(jī)器人的過(guò)程，引起幼兒對(duì)機(jī)器人的好奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。準(zhǔn)備紙盒子、硬紙板、玩具機(jī)器人等若干，關(guān)于機(jī)器人的圖片和錄像片等。過(guò)程活動(dòng)(一)機(jī)器人的故事教師講關(guān)于機(jī)器人的故事機(jī)器人奇奇。鼓勵(lì)幼兒搜集有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機(jī)器人的錄像片或連環(huán)畫冊(cè)等。教師引導(dǎo)幼兒討論：你見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎?它是什么樣的?它會(huì)做什么?你喜歡機(jī)器人嗎?機(jī)器人與人有什么不同?活動(dòng)(二)玩機(jī)器人教師與幼兒共同收集機(jī)器人玩具，一起玩機(jī)器人，創(chuàng)造各種玩法?；顒?dòng)(三)制作機(jī)器人將幼兒按意愿分成小組，每個(gè)小組用不同的材料制作機(jī)器人。1.用積塑材料插機(jī)器人;2.用橡皮泥或膠泥捏機(jī)器人;3.用廢紙盒粘貼機(jī)器人;4.用硬紙板制作站立的機(jī)器人。教師先在紙上畫出機(jī)器人的輪廓圖，然后請(qǐng)幼兒沿輪廓線剪下機(jī)器人，再想辦法讓機(jī)器人站起來(lái)，還能走動(dòng)。如：在機(jī)器人腳下粘一塊硬紙板作托，機(jī)器人便可站立起來(lái)。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上，用