《珍珠鳥》課件2(1)

1、 珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥。原產(chǎn)珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥。原產(chǎn) 于澳大利亞東部，于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點，形因羽毛散落許多小白斑點，形 似珍珠，故得名。似珍珠，故得名。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細 柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。 珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽 小、機敏，易受驚嚇，小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，一旦遇到意外，鳥鳥群即發(fā)群即發(fā) 出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致?lián)p傷。出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致?lián)p傷

2、。 馮驥才：馮驥才： 祖籍浙江慈溪，祖籍浙江慈溪，當代作家當代作家 和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主 席、中國小說學會會長等職。席、中國小說學會會長等職。 主要作品有長篇歷史小說主要作品有長篇歷史小說 義和拳、神燈，中義和拳、神燈，中 篇小說三寸金蓮、鋪篇小說三寸金蓮、鋪 花的歧路、啊！等?；ǖ钠缏?、?。〉?。 他的散文哲理深邃，意境高他的散文哲理深邃，意境高 遠，想象豐富奇特，給人以遠，想象豐富奇特，給人以 心靈的陶冶，美的享受。心靈的陶冶，美的享受。 1、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對“我我”的的 態(tài)度有什么變化呢？態(tài)度有什么變化呢？ 2、你認為變化的原因是什么呢

3、？你、你認為變化的原因是什么呢？你 能從文中找出來嗎？能從文中找出來嗎？ 3、“我我”和珍珠鳥之間的信和珍珠鳥之間的信 賴關系是怎樣逐步建立起來的？賴關系是怎樣逐步建立起來的？ 用“”在文中畫出“我”為珍 珠鳥作了哪些事？（即“我”的舉動） 用“”在文中畫出鳥兒的反應？ 我的努力珍珠鳥的表現(xiàn) 做一個舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥 用法國吊蘭長長的、吊生著的 小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上 覺得安全，傳出又細又亮的 叫聲，格外輕松自在，可愛 的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出 來 敢伸出小腦袋瞅瞅我 決不掀開葉片往里看，連添 食加水時也不睜大好奇的眼 去驚動它們 發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。 有一個更小的腦袋從葉

4、間探 出來 我很少扒開葉蔓瞧它們 小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出 來，初先只在籠子周圍活動， 隨后飛落站 啄撞逃飛回籠里 去了 我不管它 漸漸它膽子大了，就落在 我的書桌上 我不去傷害它 我只是微微一笑，依 舊寫東西 一點點接近，蹦俯喝 瞧放開膽子跑到稿紙上。繞著我 的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在 紙上發(fā)出“嚓嚓”響 我不動聲色地寫。享受 著小家伙親近的情誼 完全放心了。啄我顫動的 筆尖。 我用手撫一撫它細 膩的絨毛 它也不怕，反而友好地 啄兩下我的手指 居然落在我的肩上 我手中的筆不覺停了， 生怕驚跑它 這小家伙竟趴在我的肩 頭睡著了 我輕輕抬一抬肩 它沒醒，睡得好熟 因為 “我” （ ） 所

5、以珍珠鳥（ ） 關愛、尊重產(chǎn)生信賴關愛、尊重產(chǎn)生信賴 給予關愛、尊重給予關愛、尊重 報報 以以 信信 賴賴 信賴信賴創(chuàng)造美好的境界創(chuàng)造美好的境界 （情感基礎）（情感基礎） 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 信賴，往往信賴，往往_。 0000000000 0 0 賞讀課文精彩章節(jié)，賞讀課文精彩章節(jié)，為各幅圖景為各幅圖景 加個標題。加個標題。 （1 1）營造綠色的環(huán)境）營造綠色的環(huán)境 （2 2）富有靈性的嬌）富有靈性的嬌 憨可愛的鳥兒憨可愛的鳥兒 （3 3）人鳥相親，情誼濃濃）人鳥相親，情誼濃濃 00000000000000000000000000000 000000000

6、00000000000000000000 00000000000000000000000000000 0000 是信賴創(chuàng)造了美好，是自由、寬容培育是信賴創(chuàng)造了美好，是自由、寬容培育 了信賴，這便是我們讀珍珠鳥后的了信賴，這便是我們讀珍珠鳥后的 結論。我們應當學會作者愛護生命，善結論。我們應當學會作者愛護生命，善 待自然，尊重他人，這樣，世界將變得待自然，尊重他人，這樣，世界將變得 更加美好。更加美好。 心靈感悟 研讀研讀11111212自然段自然段 “我我”說說:你是一只你是一只-的鳥的鳥. “鳥鳥”說說:你是一個你是一個-的的 人人. “去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看去年夏天我和朋友去秦嶺游

7、玩，看 到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興 極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂 養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告 訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這 才意識到自己犯了大錯。才意識到自己犯了大錯。”你在日常生活你在日常生活 中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。 這是人間的春風這是人間的春風 這是生命的源泉這是生命的源泉 再沒有心的沙漠再沒有心的沙漠 再沒有愛的荒原再沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步

8、幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 只要人人都獻出一點愛只要人人都獻出一點愛 世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間 “我愛自己，也愛雛鳥；我愛 我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！” 冰心山中雜記 珍珠鳥一文描寫了珍珠鳥一文描寫了“我我” 和珍珠鳥從不認識到成為了朋友，和珍珠鳥從不認識到成為了朋友， 是什么力量改變了珍珠鳥呢？是什么力量改變了珍珠鳥呢？ 是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信 賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之 間就更需要信賴了。間就更需要信賴了。 師生之間要有信賴，老師信賴學生師生之間要有信賴，老師信賴學生 才會把

9、工作交給他，學生信賴老師才會把工作交給他，學生信賴老師 才愿意將自己的苦惱告訴老師；朋才愿意將自己的苦惱告訴老師；朋 友之間要有信賴，彼此信賴對方，友之間要有信賴，彼此信賴對方， 傾吐心里話，營造快樂的精神家園；傾吐心里話，營造快樂的精神家園； 親人之間要有信賴，有了信賴才能親人之間要有信賴，有了信賴才能 讓濃濃的親情溫暖你的心讓濃濃的親情溫暖你的心 信賴信賴是一朵嬌美的花， 讓我們用真誠去澆灌。 是信賴創(chuàng)造了美好， 是自由、寬容培育了信賴， 這便是我們讀珍珠鳥后 的結論。 我們應當學會作者愛護命， 善待自然，尊重他人， 這樣，世界將變得更加美好。 1、假如有一天作者因種種原因迫不得已、假如有一天作者因種種原因迫不得已 將珍