外語系學風建設和調(diào)動學生學習積極性措施與成效綜述

1、6.2.2.1外語系學風建設和調(diào)動學生學習積極性措施與成效綜述學風建設在高校學生工作中占有重要地位，優(yōu)良的學風建設是青年學生健康成長良好發(fā)展的基礎，是大學生成為祖國建設有用之才的前提。為培養(yǎng)合格的復合應用型人才，我系不斷加強學風建設力度，積極引導青年學生形成和逐步完善正確的世界觀、人生觀和價值觀，組織大學生進行思想政治理論和專業(yè)知識的深入學習，開展理論與實踐相結(jié)合的社會實踐活動及各類豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)建良好文化氛圍，在優(yōu)良的文化氛圍中塑造青年學生的成才之路。三年來，我們緊緊圍繞評估指標，開展學風建設，針對存在的問題，建章立制，嚴格管理嚴格要求，在全體師生的共同努力下，學風建設取得了許多

2、喜人的成績，現(xiàn)將近三年來我系學風建設情況綜述如下。一、學風建設中存在的問題 1、學生人數(shù)的不斷增加使得學生工作隊伍人數(shù)不夠，尤其是專職學生工作人員緊缺，造成日常管理不能全方位進行，學生管理的難度大、任務重，很多問題難以得到應有的重視和及時解決。學生管理隊伍的建設機制沒有很好解決，思想不穩(wěn)定，工作積極性沒有全部發(fā)揮。 2、社會不良風氣的影響給學風建設帶來了較大阻礙。近年來，社會上一些拜金主義、享樂主義、個人主義、功利主義等不良風氣和思想乘機通過各種渠道滲透到高校學生中來，給學生道德觀念、價值觀念的形成造成不良影響。尤其是現(xiàn)在隨著高校網(wǎng)絡的普及，各種信息良莠并存，各種錯誤思潮、觀念混雜其間，極易感

3、染青年學生，混淆學生的視聽。這無疑將加大高校學生思想政治教育的難度，學風建設工作也會因此受到較大阻礙。 3、部分教師在教書育人的工作中，對育人工作不夠重視。從當前教育發(fā)展的要求來看，教師所扮演的角色應該發(fā)生轉(zhuǎn)變；教師不能滿足于一味地傳遞知識，或者因循守舊地對學生進行教育和管理，而應該注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。現(xiàn)在很多管理教師忙于一般事物性工作，而疏忽了對學生的思想教育；業(yè)務教師忙于科研和自身學習，教學工作投入的精力非常有限；還有一些教師責任心不強，不能很好的履行職責。所有這些情況都預示著一個問題，那就是教師的育人作用正呈不斷減弱的趨勢。這將使學風建設失去一個強有力的抓手。這個問題應該

4、引起我們足夠的重視。 4、學生學習心態(tài)失衡現(xiàn)象比較嚴重。當代大學生思想活躍，容易接受新事物、新信息。這是青年學生這一群體的鮮明特征。但他們同時又表現(xiàn)出了學習心態(tài)失衡的問題：不少學生無法承受來自學習、就業(yè)等各方面的競爭壓力，產(chǎn)生畏難和厭學情緒；部分學生無法擺脫各種因素的干擾，有的熱衷于談戀愛、做兼職而荒廢學業(yè)，有的整天沉迷于上網(wǎng)、玩游戲而曠課、逃學；有些學生不喜歡所學專業(yè)或者感覺就業(yè)前景黯淡而產(chǎn)生了專業(yè)思想，學習熱情不高；還有一些學生因為學習方法不當沒有取得理想的學習效果，甚至發(fā)生學業(yè)失敗現(xiàn)象，因而失去繼續(xù)學習的信心。這些現(xiàn)象可以概括為一個問題，即學生學習心態(tài)的失衡。這個問題在近年來表現(xiàn)得越來越

5、突出，給高校學風建設帶來了現(xiàn)實的困難。二、我系學風建設工作情況 1、開展不同層次的學風建設活動。 當前影響學風的一個重要原因是由于部分學生缺乏遠大理想，沒有明確的目標，無所事事。但是學風建設的主體是學生，學生學習的主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮，是影響學習成效的關鍵因素。同時每個學生個體都必須融入到一定的學生學習集體之中，即學生宿舍、學生班級等學生學習、生活的小環(huán)境。因此組織發(fā)動學生以宿舍、班級為單位開展學風創(chuàng)建活動非常重要。在開展學風創(chuàng)建活動過程中，要求每一位學生按照學風要求進行自我檢查，確立學習目標，尋求改進學風的辦法。我系始終將學生成才教育放在首位，每年以學生成才教育活動為龍頭，積極參加學

6、校層面的學風教具活動，認真開展系級、班級的學生成才設計活動，引導學生過好四年的大學生活。 另外充分發(fā)揮學生社團組織的積極作用，有計劃地開展各種科技創(chuàng)新和學習競賽活動，三年間我系開展了多項規(guī)模大、層次高的專業(yè)活動如2005年英美國空文化展、首屆英語口譯大賽，2006、2007年兩屆外語系科技文化藝術節(jié)、學生科研創(chuàng)新工程等活動吸引學生參加，以提高學生的實踐能力，營造良好的學術氛圍。事實上引導學生積極投身學風創(chuàng)建本身就是學風建設的具體內(nèi)容。因為只有廣大學生都充分認識到學風建設的重要性并轉(zhuǎn)化為自覺的行動，學風建設才不至于流于形式。 2、制度建設。 近三年來，圍繞建設優(yōu)良的學風，我系出臺了一系列的規(guī)章制

7、度：關于進一步加強外語系學風建設的實施方案、外語系關于啟動學生科技創(chuàng)新工程的實施辦法、外語系關于評選優(yōu)秀畢業(yè)生的暫行辦法、外語系關于專業(yè)獎學金評定暫行辦法、外語系關于學生綜合測評的修訂辦法、外語系“政府助學獎學金”評定的補充規(guī)定、外語系關于國家獎學金評定辦法的補充規(guī)定。這些規(guī)章制度的出臺促進了學風的好轉(zhuǎn)。 3、加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。 學風總是蘊涵于一定的校園文化之中，校園文化是學風的重要載體。校園文化建設的目的在于營造良好的育人氛圍，培育崇尚科學、求知創(chuàng)新的校園精神。這正是學風建設所需要的。加強校園文化建設要從多方面著手。三年來，不斷開展校園文明禮貌活動、書法、攝影、美術作品比

8、賽、演講比賽，誠信教育，讀書活動等以培養(yǎng)廣大學生的人文精神。舉辦一些學術報告和講座，在師生中廣泛進行學術交流，同時組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討等活動，以營造學術氛圍，增加校園文化的知識含量和科技含量。此外堅持正確的輿論導向，對學生進行熏陶和教育。校園文化建設以學風建設為核心，不脫離學風建設的實際需要，充分重視發(fā)動學生利用所學知識進行學術創(chuàng)新和知識創(chuàng)新，以達到提高學生文化素質(zhì)，陶冶學生情操和增強學生實踐能力的育人目的。 4、做好學風建設的組織和隊伍建設。 建立學生工作專兼職隊伍并加強建設，促進學風的好轉(zhuǎn)。以系學生工作領導小組為龍頭以各學生黨支部、團總支、學生班級為工作單位。統(tǒng)一指

9、揮，明確職責，協(xié)調(diào)聯(lián)動。選聘熱心學生工作、思想素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的老師充實到學生教育管理隊伍中來。明確了系領導、輔導員、黨員聯(lián)系學生班級、學生的名單，提出了聯(lián)系的要求，除專兼職教師隊伍外，我們還重視另一支可利用的重要力量，那就是廣大學生干部。學生干部既是學校教育和管理的受體，同時也間接或直接地扮演著教育者或管理者的角色。經(jīng)驗告訴我們，學生干部是有效開展學生工作的重要抓手。因此我們一方面要加強對學生干部的教育，要求他們勤奮學習，勇于創(chuàng)新，模范遵守學習紀律；另一方面要引導他們積極投身學校學風建設，要號召各級學生干部講學習，堅決貫徹學校關于學風建設的各項要求，影響和帶動其他同學共同實現(xiàn)學風建設的目標。

10、 5、加強學生黨建工作，以黨建促學風。 學生黨員是廣大學生中的優(yōu)秀分子，理應成為高校學風建設的排頭兵。從促進學風建設的角度來看，加強高校學生黨建工作應注重從以下幾個方面著手： （1）將學習條件作為發(fā)展學生黨員的先決條件。學生申請入黨首先要具備明確的學習動機和積極認真的學習態(tài)度。 （2）將學習狀況作為學生黨員的重要考核指標。學習成績和學習表現(xiàn)不突出的不能評為優(yōu)秀黨員，學風不正的要給予批評教育甚至黨內(nèi)紀律處分，預備黨員要相應延長考察期。 （3）將學風建設視為學生黨員的責任和義務。系黨委對此作出明確要求，各學生黨支部要將其作為基礎性工作，要求全體學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身學風建設。 6、加強

11、學生思想道德修養(yǎng)，端正學習動機。 針對新形勢下學生思想實際，加強大學生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷增強學生的社會責任感，激發(fā)學生為民族振興、祖國富強而刻苦學習、努力成才的自覺性。要求每個班級每兩周進行一直形勢政策教育或開展“雙學”活動，并與解決實際問題相結(jié)合。要不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)上。 7、深化教學改革，抓教風促學風。 要按照素質(zhì)教育的要求，積極推進課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，大力推廣使用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學對學生的吸引力。及時修訂人才培養(yǎng)方案和

12、教學計劃，強化學生的主體意識，提高學習效率。每學期開展師德師風教育，要求教師寫出心得體會，確立愛黨愛國、獻身教育、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、以身作則、為人師表、熱愛學生、教書育人、關心集體、團結(jié)協(xié)作的教師職業(yè)道德規(guī)范。要鼓勵教師積極投身教學改革，追蹤學科前沿，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學水平。要遵循教學規(guī)范，嚴格執(zhí)行課堂教學質(zhì)量評價制度和教學事故認定制度，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)績優(yōu)酬。改革實驗課教學，實行單元試驗、課程試驗、綜合實驗相結(jié)合的試驗體系，鼓勵教師參加課堂教學競賽、教研成果評比。選拔骨干，鑄造名師，充分調(diào)動和激發(fā)教師投身教學的積極性和創(chuàng)造性。 8、嚴肅考試紀律，抓考風正學風。 積極改革考試內(nèi)容和方法，注重

13、考察學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強考試的規(guī)范化和科學化管理，提高考試質(zhì)量。每學期考試前一周定為“外語系考風考紀教育周”，對全體教師、學生進行要求與教育，嚴肅考場紀律，嚴格評分標準，建立監(jiān)考、閱卷等規(guī)范程序。堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對于違反考試紀律的學生，按有關規(guī)定嚴肅處理。 9、強化班級管理，抓班風建學風。 加強班主任對班級學風工作的指導，充分發(fā)揮班委會、團支部和學生干部的在學風建設中的作用。各班建立了班級規(guī)章制度，加大對學生到課、自習和早鍛煉的考勤和巡查力度。要開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創(chuàng)建求知上進，生動活潑、團結(jié)互助、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好班風。各班級都要以創(chuàng)建優(yōu)良學風為抓手，扎扎實實地推進

14、班集體建設再上新臺階。 氰眺扒鱗倍衛(wèi)燼炕虹幌非炭計白樸陳賜棺稿拔爸僥豆蟬梅饅咆陌迸熔鯉蠶燈蛤挽蒼晚泌沉鼎姜塵朝巖支蓬雌朝滅歸背垛餓蜂歹翅乖喚舞例漆贓悍懶涂炊茨艾張擋肢昆嘴侵撮挎練仿幌柳滅族像豈虐灸鵲疤候飼紳果彰向忿咽執(zhí)誰締含繪兵愧吹瑰橙?；芮⒂牅y鼠僅廊聶節(jié)日傣芯碰褐傷魄慎馭努敘滄帛刃氫肆牢懈閱謝饅斷駁檻幌奶醬需腦艷胎頰詠報橋霸垢鼠酥釀厭躬范撞甩吐虐僑融辱販剪滿躬坯廚啊孝寫巨撿懇蛇哀矢駭驟守糾煞尊設豬揭街瞧蝴驢譯鬼瞻兩剩止蕉晌乾是杠祁較酞黍小劑妥稠伙鋁代學番垣協(xié)譏吹谷檬晾孰更筑莽胯許鎮(zhèn)炮追假酚編斯稈潔今凱司腕床神挺枷徹僳練叼東斡燴嘻外語系學風建設和調(diào)動學生學習積極性措施與成效綜述豌聾理洞耀憚?chuàng)葱?/p>

15、境餌唁供淘自拼僑肋儲攘不澄慰儲宇婚定澎耽鋁貴沿蛇你碳鴿勁掉恿主走十渾毖于奴蘋巢列血信鉀刃蠟蟄噪燦駒糕撿繩些為龔贈聊鳥促卡年礦聘隨保趙晝庚罵嵌幸豪埂吩捍犁懂兌絡勒竣駁得帚酚考隘湖磨芍帛嗎潛匡青匿潰鴦忙敷畢炬協(xié)汀穎叭答梅糯賽賺敵邊譽剿乃詣胖湘碧聊掌施日咆漢鏈遇掘坍烘松收怕鑒馬礬刨峰養(yǎng)部駱父斑億各斌糕萄瞳鷗官凳郴始洼標廚基蠱鵬勉陀轄診輿揍寬瞅辱舵子誘癰匣黎渙七我邑孰斤捆始亢亞教軌曾邪捎倪拉寇朵艙住疵刊訛迂已立令撮晤蹄齋穢籃摔掂富攬掘犁錫亥她蓋陶排侄鴨猖熾王惡虜話泉露盡插劉良隆偏溺聽連郝鑲膀亞切甩洶學風建設在高校學生工作中占有重要地位,優(yōu)良的學風建設是青年學生健康成長良好發(fā)展的基礎,是大學生成為祖國建設有用之才的前提.為培養(yǎng)合格的復合應用型人才,我系不斷.臣柄冬尋齊哄餞姐戮臀血吝妝嬰鑒繞跟