三年級語文上冊古詩閱讀與理解突破訓練冀教版

1、三年級語文上冊古詩閱讀與理解突破訓練冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀理解。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。寒食：.柳：.宮：五侯：.3抓住“飛花”和“柳斜”這兩個詞語，和這兩個詞語中所隱含的“_”和“_”兩種色彩，形象而生動地描繪出寒食時節(jié)長安的明媚春光。4詩的前兩句寫的是_時候，后兩句則是寫_時候。5古詩后兩句的意思是：_2. 補全古詩，完成習題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（1）補全古詩蕭蕭梧葉送，秋風動客情。兒童挑促織，夜深籬落。（2）本詩題目的意思是。（3）這首詩是

2、代詩人所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念的思想感情。（4）詩中“挑”的意思是，“促織”就是。作者看到，料想，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“，?！?. 快樂閱讀。村居(清)高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。1.在詞語后的括號里填上正確解釋的序號?；丶尹S鶯在天上飛陶醉趁著的時間輕拂堤岸老鷹鶯飛()拂堤()醉()趁()歸來()鳶()2.詩中用來反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,遠處朦朧的。這首詩的妙處在于作者不是只泛泛地描寫春天風光,而是抓住了這個生活場景,使整首詩變得活潑起來,充滿了生活情趣。4. 閱讀古詩,完成練習。早春呈水

3、部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（注釋）天街:京城的街道。這里指唐朝京城的街道。酥:這里形容初春細雨的潤滑。絕勝:遠遠超過。1這首詩描繪的是_(地方)的早春景色。2詩人認為一年中最好的時光是_,從“_”這句詩可以看出來。3借助注釋,用自己的話說說前兩句詩的意思。_5. 古詩閱讀。滁州西澗獨憐幽草洞邊生，_。_，野渡無人舟自橫。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。這首詩寫的是_(地點)的景色。3前兩句詩的意思是_4這首詩屬于（ ）A.兒童詩 B.題畫詩C.寫景詩 D.詠物詩5“獨嶺幽草潤邊生”中“幽草”是什么景？（ ）A.靜 B.動6. 古詩

4、閱讀。清明_，_。_？_。1默寫古詩2這首詩是_代著名詩人_寫的，清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點，_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是（ ）A.求知欲B.隨心所欲C.搖搖欲墜6想一想，在橫線上寫出杜牧的一個詩句來。_7. 閱讀古詩，完成練習。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（注釋）泉眼：泉水的出口。惜：愛惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風光。尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。1讀詩句 “泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，仿佛

5、可以看到一幅這樣的畫面：一道_緩緩從_中流出，沒有一丁點兒聲音；池畔的_在陽光的照射下，把_倒映在水面上。（填序號）泉眼綠樹細流樹蔭2結合注釋，寫出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的意思。_3詩中有幾個字用得非常生動：一個“_”字化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜細流才無聲；一個“_”字給綠樹以生命，似乎它喜歡這晴天里柔和的風光。4下列說法中錯誤的一項是（ ）A.這首詩的標題“小池”就是小池塘的意思。B.從“小荷才露尖尖角”一句可以看出，這首詩描寫的是春季的景色。C.這首詩中描寫的景物有泉水、綠樹、荷葉、蜻蜓等。D.從這首詩中可以感受到大自然中萬物之間親密和諧的關系和詩人對大自然的熱愛。8.

6、課外閱讀。秋詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。1詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境？（）A.樂觀豁達的心境。 B.悲觀難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩的一、二兩句運用了（）的修辭手法。A.反復 B.對比 C.比喻3這首詩最可貴的地方是（_）（多選） A寫的秋天的景色比別的詩要美得多。B詩人一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。C詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。9. 默寫古詩，回答問題。村居（清）_，_。_，_。（1）選一選。A前兩句 B后兩句描寫了春天的美麗景色。描寫了人物的活動。（2）詩中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子

7、表現(xiàn)了出來。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的語言描繪這首詩中的景象。10. 課后補充。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運用了_表達手法。2這首詩，作者是在（）。A.悲秋B.贊秋C.嘆秋3對“晴空一鶴排云上”理解錯誤的是（）A.“排”是推、沖的意思B.生動地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳11. 完成下列練習。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，_。_，輕舟已過萬重山。1將上面的詩句補充完整。2下列選項正確的一項是（）這首詩的前兩句寫了詩人_（時間）離開_，乘船

8、一日就到達了_。A.傍晚白帝城江陵B.清晨白帝城江陵C.清晨江陵白帝城3這首詩表達了詩人_的心情。12. 閱讀古詩并答題。元日_一歲除，_入屠蘇。_曈曈日，總把新桃換舊符。1補全古詩。2元日的作者是_代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農歷_月_。3我會給加點詞選擇正確的意思。（填序號）（1）一歲除（_）A.去掉B.過去（2）曈曈日（_）A.初升的太陽B.太陽正當日頭4詩中寫了_、_、_、_等一系列的儀式，加之紅日高照，渲染了一種_的節(jié)日氣氛。5“總把新桃換舊符”即更貼春聯(lián)，請你摘抄一副對聯(lián)，表達對新年的祝愿。_13. 閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥（lio），我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便

9、引詩情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春朝：春天。排：推，有沖破的意思。碧霄：青天。1自古以來，秋天給人的感覺都是_的，而作者卻認為秋天_。2“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”二句在你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_3本詩表達了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.表達了詩人孤苦無依的悲傷之情。B.表達了詩人對前途無法估計的迷茫之情。C.表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。D.表達了詩人樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度。14. 閱讀古詩，完成練習。望天門山唐_天門_江開，碧水東_。兩岸青山_，_一片日邊來。1把古詩作者及內容補充完整。2這首詩中，詩人用哪些動詞寫出了天門山一帶的雄奇闊遠？（_）A斷開B流回C出來3用“/”給詩歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。4請用自己的話說出前兩句的意思。 _5試著畫出天門山的奇景。（提示：回憶一下詩中都有哪些具體的景物）6根據(jù)李白寫山水的詩句，選擇相對應的古詩題目。A獨坐敬亭山B早發(fā)白帝城C望廬山瀑布兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。_相看兩不厭，只有敬亭山。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_15. 古詩閱讀。元日爆竹聲中一歲除，_入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把_。1補充詩句。2元日的作者是_代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農歷_，俗稱“_”。3詩中寫了_、_、_、_等一系列的儀式，加之太陽燦爛，春風送暖，渲