六年級上學(xué)期U2BLet

1、六年級上學(xué)期U2 B Lets read導(dǎo)學(xué)稿班別 六（ ）班 姓名 學(xué)號 家長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1能夠聽、說、認(rèn)讀Lets read部分的對話。（1）能夠聽懂Lets read部分，并能夠獨(dú)立完成課后的“Read and tick or cross”。(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))（2）能熟唱歌曲。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀Lets read部分的對話。【學(xué)習(xí)方法】自主探究與小組合作.【課堂導(dǎo)學(xué)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 (課前預(yù)習(xí)) 看圖寫詞。_ _ _ _ _二、連詞成句。1.can, I, how, get, Beijing, to_2.at, traffic, the, look

2、, lights_（比一比，看哪一組準(zhǔn)確率最高，先評出今天的“優(yōu)秀組”）二、自主探究 Step1、I can listen.(我會聽) Step2、I can talk （我會說）1.自學(xué)Lets read短文，并根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (小組內(nèi)討論交流展示。)1.全班共同解決短文中的疑難問題。2.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！ (1)小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。（2）班內(nèi)分組展示。How do we go to the park? We can go to the bus stop on foot. Then we go to the park by bus. Where is your h

3、ome? My home is near the post office. Which floor? The fifth floor. See you then.2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。_Step3、 I can read （我會讀）(小組內(nèi)討論交流展示。)我能流利朗讀短文。大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。班內(nèi)分組展示)三、小組合作。Step1、I can play（我會演）班內(nèi)分組展示。小組分角色表演“Lets read.”的內(nèi)容。 Step2. I can make（我會編）我能運(yùn)用句型談?wù)搱D片對話。對合作探究中的問題進(jìn)行展示。_ 評出今天的超越組_ 四、反饋評價 一.英漢互譯。騎自行車 _ bus stop _ 今天下午_ the fifth floor _ see you at 2 Oclock _二判斷下列劃線部分發(fā)音是否一致，是T,否F。 1.meat read ( ) 2.teacher sea( ) 3.leaf sweater ( ) 4.head weather( ) 5.if sit ( ) 6.thin bike( ) 7.six in ( ) 8.kite pi