語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《竊讀記》

1、小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第六單元版六年級(jí)下冊(cè)第六單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)、有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，體會(huì) “竊讀竊讀”的復(fù)雜滋味，的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，感悟作者對(duì)讀書的熱愛， 對(duì)知識(shí)的渴求，并受到感染對(duì)知識(shí)的渴求，并受到感染。 2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)、學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作和心理描寫來(lái)細(xì)致入微的動(dòng)作和心理描寫來(lái) 表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。 4、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)“踮、婪、轆踮、婪、轆”3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和“竊、竊、 婪、唾婪、唾”3個(gè)要求會(huì)寫的字，掌握個(gè)要求會(huì)寫的字，掌握“竊讀記、貪竊讀記

2、、貪 婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。 林海音（林海音（1918200119182001），原名），原名林含英林含英，小名，小名英子英子， 原籍臺(tái)灣原籍臺(tái)灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。 她的創(chuàng)作豐富，代表作有她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜蕓窗夜 讀讀；短篇小說(shuō)集；短篇小說(shuō)集城南舊事城南舊事燭心燭心；長(zhǎng)篇小說(shuō)；長(zhǎng)篇小說(shuō) 春風(fēng)春風(fēng)曉云曉云；廣播劇集；廣播劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。 林海音林海音 竊竊 腋腋 婪婪 轆轆 撐撐 踮踮 （y）（腋下）（腋下） （ln） （貪婪）（貪婪

3、） （qi） （竊讀）（竊讀） （l） （轆轤）（轆轤） （chng） （支撐）（支撐） （din）（踮腳）（踮腳） 竊讀竊讀 貪婪貪婪 唾沫唾沫 踮腳踮腳 饑餓饑餓 懼怕懼怕 屋檐屋檐 皺紋皺紋 支撐支撐 知趣知趣 腰酸腿疼腰酸腿疼 饑腸轆轆饑腸轆轆 柜臺(tái)柜臺(tái) 適宜：適宜： 知趣：知趣： 饑腸轆轆：饑腸轆轆： 適合，相宜。文中指在書店人適合，相宜。文中指在書店人 多，無(wú)人注意到我的這種環(huán)境多，無(wú)人注意到我的這種環(huán)境 與我只讀不買的竊讀行為相適與我只讀不買的竊讀行為相適 合。合。 知道好歹，不惹人討厭。這里指知道好歹，不惹人討厭。這里指 知道常常這樣只讀不買是惹人討知道常常這樣只讀不買是惹人討

4、 厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài) 度變化時(shí)，我就會(huì)放下書離開。度變化時(shí)，我就會(huì)放下書離開。 饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。 比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中 是說(shuō)作者在餓著肚子站著苦讀中，也是說(shuō)作者在餓著肚子站著苦讀中，也 幻想著能夠有錢；而有錢也不過(guò)能吃幻想著能夠有錢；而有錢也不過(guò)能吃 上一碗面條，再坐下來(lái)舒服地讀書。上一碗面條，再坐下來(lái)舒服地讀書。 這種最簡(jiǎn)單的需求對(duì)一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)這種最簡(jiǎn)單的需求對(duì)一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō) 像像“白日夢(mèng)白日夢(mèng)”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。一樣不可能實(shí)現(xiàn)。 白日夢(mèng)：白日夢(mèng)： 依依不舍：依依不舍：留戀，不忍分離。 留戀

5、，不忍分離。 讀書好，讀好書，好讀書。讀書好，讀好書，好讀書。 冰心冰心 會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展。 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 “竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思 ？ 本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘事為主，屬于敘事 散文文中的散文文中的“我我”即作者本人。即作者本人。 “竊讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思 ？ 1.偷偷 2.偷偷地偷偷地 3.謙指自己謙指自己 為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書？讀書？ 整體感知整體感知 1.“竊讀竊讀”可以換成一個(gè)什么詞可以換成一個(gè)什么詞? 2.課文記敘了一件什么事課文記敘了一

6、件什么事? 轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見飯店的招牌，聞見轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見飯店的招牌，聞見 炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我 放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕 到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰 它的一家書店。它的一家書店。 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人我跨進(jìn)店門，暗喜沒人 注意。我踮起腳尖，從大人注意。我踮起腳尖，從大人 的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā) 弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠 到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛 急切

7、地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。 啊啊! 它在這里它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。原來(lái)不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁(yè)，急忙打開書，一頁(yè)， 兩頁(yè)，我兩頁(yè)，我像一匹餓狼像一匹餓狼， 貪婪地讀著。我很快樂，貪婪地讀著。我很快樂， 也很懼怕也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的 滋味滋味! 我很我很快樂快樂，也很，也很懼怕懼怕 這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味! 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán) 境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走 出去，再走進(jìn)另一家。有

8、時(shí)，一本書要到幾家書店出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店 才能讀完。才能讀完。 我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注 意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光 顧而從不購(gòu)買的，恐顧而從不購(gòu)買的，恐 怕沒有。因此我要把怕沒有。因此我要把 自己隱藏起來(lái)。有時(shí)自己隱藏起來(lái)。有時(shí) 我會(huì)貼在一個(gè)大人的我會(huì)貼在一個(gè)大人的 身邊，仿佛我是他的身邊，仿佛我是他的 小妹妹或小女兒。小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興， 因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由

9、在書店待下去。就因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就 像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧? 我有時(shí)我有時(shí) 還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街 心，心， 好像說(shuō)好像說(shuō): “ 這雨，害得我回這雨，害得我回 不去了。不去了?！?其實(shí)，我的心里卻高其實(shí)，我的心里卻高 興地喊著興地喊著: “大些大些! 再大些再大些!” 當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣 菜香時(shí)，我已餓得饑腸菜香時(shí)，我已餓得饑腸 轆轆，那時(shí)我也不免要轆轆，那時(shí)我也不免要 做白日夢(mèng)做白日夢(mèng): 如果口袋里如果口袋里 有錢該多好有錢該多好! 去吃一碗去吃一碗 熱熱的面條，回到這里熱

10、熱的面條，回到這里 時(shí)，時(shí)， 已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著 看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著， 有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。 每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已 經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一 口唾沫，好像把所有的口唾沫，好像把所有的 智慧都吞下去了，然后智慧都吞下去了，然后 才才 地把書放回地把書放回 書架。書架。 依依不舍依依不

11、舍 我低著頭走出書店，腳我低著頭走出書店，腳 站得有些麻木，我卻渾身輕站得有些麻木，我卻渾身輕 松。松。 這時(shí)這時(shí), ,我總會(huì)想起國(guó)文老我總會(huì)想起國(guó)文老 師鼓勵(lì)我們的話師鼓勵(lì)我們的話: “記住，你記住，你 們是們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書 長(zhǎng)大的長(zhǎng)大的!” 整體感知整體感知 1.“竊讀竊讀”可以換成一個(gè)什么詞可以換成一個(gè)什么詞? 2.課文記敘了一件什么事課文記敘了一件什么事? (“我我”因無(wú)錢買書而偷偷躲在書店看因無(wú)錢買書而偷偷躲在書店看 書。書。) (偷讀偷讀) 品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴 望望 1.邊默讀課文邊用邊默讀課文邊用“_”劃出劃出 描寫描寫“我我”是怎樣

12、是怎樣“竊讀竊讀”的語(yǔ)句的語(yǔ)句 讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。 2.重點(diǎn)品讀文中描寫重點(diǎn)品讀文中描寫“我我”的動(dòng)的動(dòng) 作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句。作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句。 品味品味“竊讀竊讀”，感受渴望，感受渴望 a“我跨進(jìn)店門我跨進(jìn)店門踮起腳尖，踮起腳尖， 從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā) 弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊 來(lái)了。來(lái)了?！?(1)畫出句中表示動(dòng)作的詞。畫出句中表示動(dòng)作的詞。 (2)感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中 你仿佛看到了什么你仿佛看到了什么? b“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，急忙打開書，一

13、頁(yè)，兩頁(yè)， 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?(1)這句話把什么比作什么這句話把什么比作什么? (2)“餓狼餓狼”給我們留下的是不太美好的形給我們留下的是不太美好的形 象，可象，可“我我”卻把自己比作卻把自己比作“餓狼餓狼”， 那樣那樣“貪婪地讀著貪婪地讀著”，這樣寫有什么好，這樣寫有什么好 處處? (3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 表現(xiàn)出作者如饑似渴的讀書及表現(xiàn)出作者如饑似渴的讀書及 求知若渴的態(tài)度求知若渴的態(tài)度 c“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，我有時(shí)還要裝著皺起眉頭， 不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：這雨，害這雨，害 得

14、我回不去了。得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻其實(shí)，我的心里卻 高興地喊著：高興地喊著：大些大些!再大些！再大些！” 品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴 望望 (1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? (神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過(guò)神態(tài)和內(nèi)心是不一致。通過(guò)發(fā)愁的發(fā)愁的 表情和高興的心情的對(duì)比表情和高興的心情的對(duì)比，寫出了，寫出了“我我” 為雨天有充分的理由讀書而十分為雨天有充分的理由讀書而十分高興高興) (突出了作者突出了作者酷愛讀書酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入已經(jīng)達(dá)到了入 魔的程度。魔的程度。) 3.自主品讀自主品讀“竊讀竊讀”的滋味。的滋味。 品

15、味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴 望望 a讀一讀讀一讀：“我很快樂，也我很快樂，也 很懼怕很懼怕這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味!” b從課文中找到有關(guān)語(yǔ)句，自從課文中找到有關(guān)語(yǔ)句，自 主交流：主交流：“我我”為何快樂，又懼為何快樂，又懼 怕什么怕什么? 這句話是這句話是本文的中心句本文的中心句，集中概括了竊讀，集中概括了竊讀 的感受和作者的感情。的感受和作者的感情。 “我我”在閱讀中感受著書籍帶來(lái)的智慧與在閱讀中感受著書籍帶來(lái)的智慧與 快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、快樂，卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、 驅(qū)逐。驅(qū)逐。難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀難以言表的復(fù)雜情感，這就是竊讀 的滋味。的滋

16、味。 觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者 一起走進(jìn)書店一起走進(jìn)書店“竊讀竊讀”，在你的眼里，她，在你的眼里，她 是一個(gè)怎樣的孩子是一個(gè)怎樣的孩子? 深悟深悟“竊讀竊讀”，回歸整，回歸整 體體 讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味 “竊讀竊讀”的的“快樂快樂”與與“懼怕懼怕”。 （ 她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、 腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書 店才看完一本書，為了讀書可以克服店才看完一本書，為了讀書可以克服 任何的困難任何的困難!） “你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！ ” 糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育 的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng) 的人，才是健康成長(zhǎng)的人的人，才是健康成長(zhǎng)的人 搜集名人讀書的故事或讀書名言搜集名人讀書的故事或讀書名言 書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基） 書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有生活中沒有