七下第一節(jié)課-寒尖-教師版.doc

1、華大教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義（寒尖-第1次）輔導(dǎo)科目：科學(xué)學(xué)科教師：年級(jí)：七下第 1 節(jié)課助教老師：授課類型授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn) 1：機(jī)械運(yùn)動(dòng)1. 相對(duì)運(yùn)動(dòng)1) 參照物在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，事先選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)并假定它不動(dòng)2) 運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的研究同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能不同，但都是正確的結(jié)論總之，不事先選定參照物，就無法對(duì)某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作出肯定的判斷，說這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止是毫無意義的以彼此為參照物，運(yùn)動(dòng)情況如何？車上的人看地面上的人怎樣運(yùn)動(dòng)？2. 運(yùn)動(dòng)的快慢1) 運(yùn)動(dòng)分類根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，可以將物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)2) 關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢的

2、描述描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：a. 規(guī)定相同的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，比較物體運(yùn)動(dòng)的路程b. 規(guī)定相同的運(yùn)動(dòng)路程，比較物體所用的時(shí)間速度a. 定義：運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度b.vs tc.單位：國(guó)際單位：米 / 秒，符號(hào)： m/s，讀作：米每秒。1常用單位：千米 / 時(shí)，符號(hào)： km/h，讀作千米每時(shí)。換算：1米/ 秒=3.6 千米 / 時(shí)基礎(chǔ)闖關(guān)：1甲、乙兩汽車互為參照物時(shí)，處于相對(duì)靜止，若以地面為參照物來描述它們時(shí)，則最準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是 ( C )A甲、乙都靜止B甲、乙同向等速行駛C甲、乙都靜止或同向等速行駛D甲、乙兩車異向等速行駛2. 關(guān)于速度的大小，下列敘述中正確的是 ( C )A

3、如甲通過的路程比乙長(zhǎng)，甲的速度就一定比乙大B 如甲通過的時(shí)間比乙少，甲的速度就一定比乙大C 作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，速度越大D 作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，通過的路程越長(zhǎng)，速度越大3. 一列共 200 米的列車，以 20 米秒的速度勻速行駛， 則這列火車完全通過一座長(zhǎng)1 8 千米的大橋，所需時(shí)間為多少秒 ? t=1OOs能力提升：1. 甲、乙、丙三輛汽車，同時(shí)向前行駛，甲車速度為 40 千米小時(shí)，乙車速度為 30 千米小時(shí)，丙車速度為 20 千米小時(shí)，乙產(chǎn)生了向后退的感覺，此感覺來自于( A )A 乙選擇甲車作參照物 B 乙選擇自己作參照物 C 乙選擇丙車作參照物 D 乙選擇

4、電線桿作參照物2. 戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”。當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（B）A 斜向上爬升B斜向下俯沖C 豎直向上爬升D 豎直向下俯沖3. 一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上，前 5min 行駛了 1200m，然后又用 0.5h 行駛了 8km，最后用 5min 行駛 1000m。這位同學(xué)騎自行車前5min 的平均速度是4 m/s ，中途 8km路程中的平均速度是16km/h ，通過整段公路的平均速度是4.25 m/s 。知識(shí)點(diǎn) 2：力學(xué)概念1. 力的概念2(1) 定義物體對(duì)物體的作用（至少兩個(gè)物體）作用 : 相互之間

5、有作用力（并不一定要相互接觸，比如磁鐵吸力）(2) 符號(hào): F單位 :牛（頓） N測(cè)量工具 : 彈簧測(cè)力計(jì)(3) 特點(diǎn)普遍性 : 所有物體無時(shí)無刻都在受到力的作用物體性 : 有力必有施力物體和受力物體相互性 : 一個(gè)物體既是施力物體又是受力物體，物體間力的作用是相互的。物體間的力的作用是相互的，相互作用力在任何情況下都是大小相等、方向相反、作用在不同物體上。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體；反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。解讀：物體間力的相互作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的，沒有先后之分 ，例如，運(yùn)動(dòng)員踢球，當(dāng)腳踢球的那一瞬間，球受到腳的力的作用，同時(shí)腳也受到球的力的作用；當(dāng)球離腳時(shí)，球不

6、再受腳的作用力，同時(shí)腳也不再受球的作用力。2. 力的作用效果：力可以改變物體的形狀 ，使其發(fā)生形變。如：用力捏橡皮泥時(shí)，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化；用力壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的形狀也發(fā)生了變化。力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 。在物理學(xué)中，物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”發(fā)生了變化。3. 力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。解讀：力的作用至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物，一個(gè)是受力物，離開物體或只有一個(gè)物體不會(huì)有力的作用。相互接觸或不相互接觸的物體間都可能發(fā)生力的作用。例如：磁鐵吸引鐵釘，帶電體吸引輕小物體等。如果物體間沒有推、拉、壓、排斥、吸

7、引等作用，即便物體相互接觸，也不會(huì)產(chǎn)生力的作用。一個(gè)物體在施力的同時(shí)，也受到一個(gè)反作用力，因此施力物體同時(shí)也是受力物體， 在指明該物體是施力物體環(huán)是受力物體的，必須指明對(duì)哪一個(gè)力而言。4. 力的表示方法（力的示意圖）而有時(shí)只需表示在某個(gè)方向上有力， 就用簡(jiǎn)單一根帶箭頭的線段來表示力（無標(biāo)度，也并不嚴(yán)格要求其長(zhǎng)度與力的大小相匹配）例 1：關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( C ) A力是物體對(duì)物體的作用，離開了物體就沒有力B一個(gè)物體是受力物體的同時(shí)也一定是施力物體3C發(fā)生力的作用時(shí)，物體必須相互接觸D馬拉車前進(jìn)，同時(shí)車也用力拉馬例 2：熟透的蘋果從樹上落下來，下列說法中正確的是 ( C ) A

8、地球?qū)μO果有吸引力，而蘋果不吸引地球B地球?qū)μO果的吸引力大于蘋果吸引地球的力C地球?qū)μO果的吸引力等于蘋果吸引地球的力D地球?qū)μO果的吸引力小于蘋果吸引地球的力例 3：下列關(guān)于力的作用效果的說法中，正確的是 ( D ) A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C力是保持物體靜止的原因D力能改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢，也能改變物體的運(yùn)動(dòng)方向例 4：如圖所示的運(yùn)動(dòng)情景中，最明顯的反映出力使物體發(fā)生形變的是( A )基礎(chǔ)闖關(guān)：1. 力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是 ( D ) A向前劃船時(shí)，人用槳向后撥水B人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D頭球攻門時(shí)，要向球門方

9、向用力頂球2. 如圖“雞蛋碰石頭”，雞蛋被碰破，而石頭卻完好無損。這個(gè)現(xiàn)象解釋正確的是（ B ）A雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B它們間相互作用的力一樣大C雞蛋受到的力較大，而石頭受到的力較小D以上說法都不正確3. 下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 ( A )A降落傘在空中勻速下落B小朋友在蕩秋千C關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車D正飛向球門的足球4. 下列關(guān)于力的圖示和力的示意圖的說法中，正確的是（B）4A力的圖示主要畫力的大小，力的示意圖主要畫力的方向B力的圖示要把力的三要素完整地表示出來，力的示意圖主要標(biāo)明力的方向C力的圖示主要標(biāo)明力的方向，力的示意圖一定安有標(biāo)度D力的圖示

10、和力的示意圖的要求一樣，都要畫力的標(biāo)度5. 用力的圖示表示力的方法，下列說法錯(cuò)誤的是（ C ）A線段的長(zhǎng)短表示力的大小B線段末端的箭頭表示力的方向C只能用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)D用線段的終點(diǎn)也可以表示力的作用點(diǎn)6. 推門的時(shí)候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)比作用在離門軸較近的點(diǎn)，容易打開門或關(guān)上門，這是什么因素影響了力的作用效果（C ）A力的大小B力的方向C力的作用點(diǎn)D力的大小和方向能力提升：1. 如圖所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不 同的是 ( D )2. 如圖， 2013 年 6 月 4 日，一架國(guó)航由成都飛往廣州的波音 757 客機(jī)的機(jī)載雷達(dá)罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個(gè)大凹洞，機(jī)組

11、人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（C ）A小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，小鳥只是施力物體B小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，飛機(jī)只是受力物體C小鳥能撞破飛機(jī)，說明力可以改變物體的形狀D小鳥撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥的力3. 關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ D ）A兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用B兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用；C有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體；D力不能脫離物體而獨(dú)立存在4. 如圖為作用在物體上的兩個(gè)力的示意圖。那么，這兩個(gè)力的大小關(guān)系為（B ）AF1=F2BF1F2CF1F2D無法確定5. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，以下說法中正確的是（C

12、）A、物體不受力的作用時(shí)，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)5B、速度大小不變的物體，一定不受力的作用C、作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，一定受到力的作用D、只要有力作用在物體上，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變6. 用 200 牛的力沿斜面向上推木箱，在下圖中畫出推力的圖示。知識(shí)點(diǎn) 3. 重力（1）定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是地球。（2）大小 : 物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。（3）計(jì)算公式： G=mg, g=9.8N/kg （粗略計(jì)算時(shí)一般取 g=10 N/kg ）。 g 的意義是在地球附近，質(zhì)量為 1kg 的物體，所受到的重力大小為 9.8N。

13、（4）方向：豎直向下。（5）重心：重力的作用點(diǎn)。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心上；不規(guī)則的薄板形的物體的重心，可以采用懸掛法和支撐法來確定。懸掛法：先掛一條重垂線，把物體的一個(gè)邊上的地方固定在線上，重垂線會(huì)在物體上做出一條線，把它畫下來。再換一個(gè)地方，重復(fù)上面的步驟，又畫出一條線。兩條線的交點(diǎn)就是物體的中心。支撐法：找一個(gè)支點(diǎn)，把物體放在上面不停移動(dòng)直到物體在放開手時(shí)不會(huì)掉下來，那個(gè)支點(diǎn)所對(duì)的點(diǎn)就是重心。例 1：關(guān)于重力，下列說法正確的是(D)A 重力的方向一定垂直物體所在處的地面B重力的方向總是指向地心C重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力D重力就是由于地球的吸引而使物體受到的力例

14、 2：一根繩子所能承受的拉力是2.0 104 N，能不能用它一次提起10 塊長(zhǎng) 2 m、寬 1 m、厚 1 cm 的鋼板？（ 鋼=7.8 103 kg/m 3）解：根據(jù)題意，鋼板的體積 V=102m1m0.01m=0.2m3，鋼板的重力 G=mg=vg=7.8 103kg/m30.2m39.8N/kg=1.5288 104N2.0 104N，所以能提起66. 重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目質(zhì)量重力物體所含物質(zhì)的由于地球吸引而使物體受到的概念多少來源: 學(xué),力科, 網(wǎng) Z,X,X,K方向沒有方向總是豎直向下區(qū)別符號(hào)mG單位kgN大小變不隨物體位置變隨物體所在位置（如高度、緯度）化化而變化變化而變化測(cè)量工天平、桿秤、案彈簧測(cè)力計(jì)具秤聯(lián)系物體的重力跟它的質(zhì)量成正比，即 G=mg例 1：關(guān)于重力下列說法正確的是 ( A ) A. 物體受到的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比 B. 物體受到的重力大小跟常數(shù) g 成正比C. 物體受到的重力和物體的質(zhì)量是一回事不必加以區(qū)別 D. 不同物體受到的重力跟它的質(zhì)量的比值是不相等的基礎(chǔ)闖關(guān)：1. 把一個(gè)物體從地球移到月球上，則 ( B )A物體的質(zhì)量不變，重力也不變B物體的質(zhì)量不變，重力減小C物體的質(zhì)量減小，重力也減小D物體的質(zhì)量減小，重力不變2. 扔出去的鉛球在下落過程中，它受到的重力方向與大小是( C )A大小不變，方向變化B大小增加，方向不變C大小和方向