大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)Large class art: Butterfly teachi ng desig n縮訂：J inTai Co 11 ero大班美術(shù)：蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園大班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，大自然

2、給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資 源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活 動(dòng)孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫(huà)的方式來(lái) 讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼 兒自己的。針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà)，也有 了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理 解和實(shí)施，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料一一棉簽，來(lái)開(kāi)展此次 美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作 品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒 潛在的創(chuàng)造力和探索力?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)

3、畫(huà)，不弄臟手和 紙。3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍活動(dòng)過(guò)程一、蝴蝶找花一一律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美 麗1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗 的蝴蝶，飛到花園里去吧(播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)2、游戲“蝴蝶找花”(1) 找朵紅花做朋友。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花(2) 找朵黃花做朋友(同上)。(3) 找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花 ？（4）音樂(lè)起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做 動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊

4、”、“真美呀”、“擁 抱一下吧”。二、我來(lái)試一試一一介紹作畫(huà)工具一一棉簽，個(gè)別幼兒嘗試 作畫(huà)1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢？2、教師示范拓印先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力 量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫(huà)好一半 的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師 巡視指導(dǎo)。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。1、個(gè)別交流引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色 ？2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。五、活動(dòng)結(jié)束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用 棉簽繪畫(huà)，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整 的勾畫(huà)，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使 我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：1. 在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前