檀林中學校本研修計劃

1、檀林中學校本研修計劃根據(jù)湖北省信息技術應用能力提升工程實施方案的相關精神和 縣、鎮(zhèn)教育主管部門的相關要求，為進一步推動我校教師的專業(yè)化發(fā) 展的進程，優(yōu)化研修策略，為我校教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，拓展空間， 做好本校教師的信息技術應用能力提升工作， 抓好校本研修，結(jié)合本 校實際，特制定此計劃。一、指導思想：以上級精神為指導，依托本校教師實際情況深入推進，積極探索 教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進我校教師的可持續(xù)成長，使我校教師能將 信息技術更好的應用于日常教學工作中，全面提高學校教師的基本專 業(yè)素質(zhì)，從而進一步提升學校的教育教學質(zhì)量。二、研修目標提高如何將信息技術應用于實際教學中的能力，充分了解網(wǎng)絡+時代到來

2、后的教育信息化的現(xiàn)狀以未來的發(fā)展方向，禾I用網(wǎng)絡平臺加 強自身的學習、提升，利用網(wǎng)絡平臺解決自身在實際教學中發(fā)現(xiàn)的問 題，加大校本研修力度，全面提升教育教學水平。1、“加強教育理念學習”、“轉(zhuǎn)變教師教學觀念”以網(wǎng)絡研修促 校本研修一一為教師的發(fā)展開啟“指路燈” 更新教育理念、改變教 學方式、注重學習過程、增強科研能力。2、“加強教師信息技術應用的能力培訓”為教師的發(fā)展增添“動力”不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)需，為教師主動發(fā) 展架設平臺。三、研修方式：網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合。1、以組織活動為方式，以互動對話為手段，以學習研究為過程， 以互惠共贏為目的的培訓， 人人參與、 多向互動， 使

3、教師融“學、教、 研、訓”于一體。2、課程培訓是實現(xiàn)培訓目標的核心要素。按上級規(guī)定要求，人 人完成網(wǎng)絡研修任務。3、以學科工作坊為單位，進行校本研修，認真研究如何在結(jié)合 本學科的特點的前提下， 將信息技術合理的應用于自己的日常教育教 學工作中。四、研修對象：檀林中學全體教師。五、研修要求：1、自覺遵守校本研修的各項規(guī)章制度， 準時認真參加網(wǎng)絡研修， 認真做好學習筆記，及時參加活動，做好相關作業(yè)。2、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢， 學習和吸收新知識、新理論和新方法。3、積極開展同伴間的交流、研討。及時在學科工作坊內(nèi)共享培 訓收獲，努力發(fā)揮骨干教師的引領作用。4、將在網(wǎng)絡研修中所學的信息技術應用能力盡快轉(zhuǎn)化為自己的認知，轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，提高教學效益。5、將在校本研修中的收獲應用于教學之中。六、團隊建設。為更好的促進校本研修工作，特成立校本研修管理團隊。組長：田野（職責：我校信息技術應用能力提升工程第一責任人）成員：劉洋、朱東輝、曹曉東、吳高銀、曹曉東、胡洪益、方澤周、余友福、王奇兵、王禮明（職責：為網(wǎng)絡研修和校本研修工作進行協(xié)調(diào)管理， 協(xié)助第一責任人）網(wǎng)絡研修培訓技術指導：曹曉東、王奇兵、陳鵬生校本研修責任人：劉洋、方澤周、王奇兵各學科校本研修責任人：黃開斌（語